TEST

Kognitive Flexibilität (Task Switching)

Kognitive Flexibilität · Wechselnde Aufmerksamkeit · Arbeitsgedächtnis

Fähigkeit, das gedankliche Kriterium fehlerfrei zu wechseln. Erkennt kognitive Rigidität und Schwierigkeiten, sich an wechselnde Situationen anzupassen – häufig nach frontalen Schädigungen.

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WAS IST DER TEST

Das Kriterium wechseln, ohne sich zu verlieren

Angelehnt an die klassische Zahlenbeurteilungsaufgabe von Allport et al. (1994); setzt die Ebene der episodischen Kontrolle nach Koechlin und Summerfield (2007) um. Es ist der anspruchsvollste Test der SPAIn-Batterie in exekutiver Hinsicht.

Ein Hinweisreiz (× oder +) zeigt an, welche von zwei Regeln auf die anschließend erscheinende Zahl anzuwenden ist: gerade/ungerade oder größer/kleiner als 5. Die Regeln wechseln. Gemessen wird die Fähigkeit zum Wechsel zwischen Regelsätzen – ein zentraler Marker der kognitiven Flexibilität und der strategischen Neuausrichtung in wechselnden Umgebungen (Periáñez et al., 2024).

DURCHFÜHRUNG

Hinweis × oder + → Regel → Zahl → Antwort

Symbol „ד: Die folgende Regel lautet gerade/ungerade. Die Person muss beurteilen, ob die erscheinende Zahl gerade oder ungerade ist.

Symbol „+“: Die folgende Regel lautet größer/kleiner als 5. Die Person muss beurteilen, ob die Zahl größer oder kleiner als 5 ist.

Rückmeldung: Nach jeder Antwort zeigt das System an, ob sie richtig, falsch, zu schnell (vor dem Reiz) oder zu langsam (außerhalb des Zeitfensters) war.

WAS DER TEST MISST

Kennwerte und ihre Interpretation

Die getrennte Analyse von Wechseldurchgängen (Switch) und Wiederholungsdurchgängen ermöglicht die Berechnung der Wechselkosten, eines zentralen Markers der kognitiven Flexibilität.

Treffer insgesamt

Gesamtgenauigkeit. Fähigkeit, Regeln in wechselnden Kontexten richtig anzuwenden.

Hoch: gute kognitive Flexibilität.
Niedrig: Rigidität, perseverative Fehler.

Treffer bei Wiederholung

Wenn die Regel gleich bleibt. Stabilität des bereits etablierten kognitiven Sets.

Hoch: Festigung der Regel, geringe Ablenkbarkeit.
Niedrig: Ablenkbarkeit, Fehler bei der Automatisierung.

Treffer beim Wechsel (Switch)

Zentraler Indikator der Flexibilität. Wenn die vorherige Regel aufgegeben und die neue angewendet werden muss.

Hoch: effiziente Aktualisierung des Aufmerksamkeitssets.
Niedrig: geistige Rigidität, perseverative Fehler.

RZ bei Treffern

Mittlere Zeit bei richtigen Antworten. Allgemeine Verarbeitungseffizienz.

Langsam: Verlangsamung oder konservative Strategie.
Schnell: Effizienz und Automatisierung.

RZ bei Wiederholung

Effizienz unter stabilen Bedingungen, ohne Flexibilitätsanforderung.

Langsam: geringe Automatisierung, Ermüdung, Restinterferenz.
Schnell: gut gefestigtes Set.

RZ beim Wechsel (Wechselkosten)

Leitindikator. Kosten des Kriterienwechsels (RZ Switch − RZ Wiederholung). Misst die Effizienz des Set-Shifting.

Hoch: geistige Rigidität, Schwierigkeiten bei der Aktualisierung.
Niedrig: effiziente Flexibilität.

Fehler beim Wechsel

Spezifische Fehler nach einem Regelwechsel. Empfindlich für Perseverationen.

Hoch: Rigidität, Schwierigkeiten, die vorherige Regel zu hemmen.
Niedrig: wirksamer Set-Wechsel.

Variabilität der RZ

Stabilität bei der Anwendung des kognitiven Sets.

Hoch: inkonsistente Ausführung, Aufmerksamkeitslücken.
Niedrig: stabile exekutive Kontrolle.

Ermüdung der RZ

Veränderung der RZ zwischen den letzten und den ersten 25 % bei Flexibilitätsanforderung.

Hoch: zunehmende exekutive Ermüdung.
Niedrig: kognitive Ausdauer.

RZ bei Fehlern

Latenz bei Fehlern. Zeigt, ob Fehler auf Impulsivität oder Zögern beruhen.

Langsam: Zögern, Überlastung.
Schnell: Impulsivität.

Auslassungen

Aufmerksamkeitslücken oder Schwierigkeiten, den kontextuellen Hinweis auf den Wechsel zu integrieren.

Verhältnis von Geschwindigkeit und Genauigkeit

Gewählte Strategie (konservative oder impulsive Tendenz).

LITERATUR

Bibliografie

Allport, A., Styles, E. A., & Hsieh, S. (1994). Shifting intentional set: Exploring the dynamic control of tasks. In C. Umiltà & M. Moscovitch (Eds.), Attention and performance XV.
Koechlin, E., & Summerfield, C. (2007). An information theoretical approach to prefrontal executive function. Trends in Cognitive Sciences.
Periáñez, J. A., Lubrini, G., & Ríos-Lago, M. (2024). Flexibilidad cognitiva y cambio de tarea en SPAIn. NeuronUP / UNED / UCM.

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