Anwendungsfälle
Neurologische Entwicklungsstörungen
Stärken Sie die Fähigkeiten des Kindes mit Aktivitäten, die entwickelt wurden, um
die mit jeder Störung verbundenen Defizite auszugleichen.
Bei welchen Profilen können wir es einsetzen?
Einige Aktivitäten für
Kinder mit neurologischen Entwicklungsstörungen
Schritt
für Schritt
Mit dieser Sequenzierungsübung, bei der das Kind Alltagsaktivitäten in Schritte unterteilen muss, werden Planung, Verständnis und schlussfolgerndes Denken trainiert.
Sie lässt sich an die Bedürfnisse jeder Intervention anpassen:
- In verschiedene Schwierigkeitsstufen gegliedert
- Die Aktivität kann mit Texten oder mit Bildern bearbeitet werden.
- Digital oder auf Papier verfügbar.
Packe
den Ranzen
In diesem Spiel muss das Kind nur die Gegenstände in den Ranzen packen, die es für die an diesem Tag geplanten Schulfächer braucht. So trainiert es seine Fähigkeiten in Planung, selektiver Aufmerksamkeit und Bildung.
- In Phasen unterteiltes Spiel.
- Der Schwierigkeitsgrad passt sich automatisch an die richtigen und falschen Antworten an.
Was denken sie?
Aktivität mit Schwerpunkt auf sozialer Kognition, bei der Aufgaben zu falschen Überzeugungen erster Ordnung bearbeitet werden.
- Format: digitales Arbeitsblatt.
- 15 Arbeitsblätter verfügbar.
- Mittleres Niveau.
Validieren Sie Ihre Intervention
Ständig aktualisierte Daten
Verfolgen Sie den Fortschritt der Kinder und halten Sie die Eltern über die Entwicklung ihrer Kinder auf dem Laufenden – mit Diagrammen zu einzelnen Übungen oder zur gesamten Intervention, vom Beginn bis heute.
Worauf stützen wir uns
bei der Gestaltung unserer Übungen?
Wir identifizieren die an menschlichen Aktivitäten beteiligten Konstrukte, Operationen und Funktionen (Burgess et al., 2006), um Übungen zu entwickeln, mit denen sie sich im Rehabilitationsprozess gezielt kalibrieren lassen.
Burgess, P. W., Alderman, N., Forbes, C., Costello, A., M-A.coates, L., Dawson, D. R., … Channon, S. (2006). The case for the development and use of measures of executive function in experimental and clinical neuropsychology.Journal of the International Neuropsychological Society, 12(02), 194- 209.
Ziel ist es, ökologisch valide, motivierende und personalisierbare Inhalte zu schaffen, die neuropsychologische Stimulations- und Rehabilitationsprozesse unterstützen (Wilson, 1987; 1989).
Wilson, B. (1987). Single-Case Experimental Designs in Neuropsychological Rehabilitation. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 9(5), 527-544. doi:10.1080/01688638708410767
Verwandte Studien
Neurologische Entwicklungsstörungen
ADHS
Steiner, N. J., Sheldrick, R. C., Gotthelf, D., & Perrin, E. C. (2011). Computer-Based attention Training in the Schools for Children With attention Deficit/Hyperactivity Disorder: A Preliminary Trial. Clinical Pediatrics, 50(7), 615-622. doi:10.1177/0009922810397887
Lernschwierigkeiten
Seo, Y.-J., & Bryant, D. P. (2009). Analysis of studies of the effects of computer-assisted instruction on the mathematics performance of students with learning disabilities. Computers & Education, 53(3), 913-928. doi:10.1016/j. compedu.2009.05.002
Was man über uns sagt
Paula Rodríguez,
Neuro-psychologin
Ich verwende NeuronUP seit mehr als zwei Jahren im Verband für Hirnverletzungen, und die Patient:innen sind sehr zufrieden mit den Übungen der Plattform.”
Gloria Cano,
Neuro-psychologin
Meiner Meinung nach sollte jeder Psychologe und Neuropsychologe diese Plattform nutzen, da sie das nötige Material bereitstellt, um bequem und einfach an kognitiver Stimulation zu arbeiten, sowohl in Präsenz als auch von zu Hause aus.”
Rocío Mendoza,
Neuro-psychologin
Mit NeuronUP ist die Analyse der Fortschritte der Kinder objektiver und für die Eltern nachvollziehbar.”
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