Anwendung
Neurologische Entwicklungsstörungen
Fördern Sie die Fähigkeiten von Kindern mit Entwicklungsstörungen durch Übungen, die darauf ausgerichtet
sind, die mit der jeweiligen Beeinträchtigung verbundenen Defizite zu kompensieren.
Bei welchen Indikationen ist eine Anwendung geeignet?
Beispiele von Übungen für
Kinder mit neurologischen Entwicklungsstörungen
Schritt
für Schritt
Mit dieser Übung müssen die Kinder alltägliche Aktivitäten in einzelne Schritte unterteilen und trainieren so das Planen, das Verständnis und das logische Denken.
Die Übung lässt sich wie folgt an die Bedürfnisse der jeweiligen Behandlung anpassen:
- verschiedene Schwierigkeitsstufen
- Möglichkeit, die Übung mit Texten oder Bildern durchzuführen
- digital oder auf Papier verfügbar
Pack den Ranzen
Bei diesem Spiel darf das Kind nur diejenigen Gegenstände in den Ranzen packen, die es für die an diesem Tag vorgesehenen Fächer benötigt. So werden seine Fähigkeiten in den Bereichen Planung, selektive Aufmerksamkeit und Lernen trainiert.
- Das Spiel ist in verschiedene Stufen unterteilt.
- Der Schwierigkeitsgrad passt sich automatisch an die Ergebnisse an.
Was denken sie?
Diese Übung mit dem Schwerpunkt der sozialen Kognition beinhaltet Aufgaben zum Thema „Falsches Vertrauen“.
- digitale Arbeitsblätter
- 8 verschiedene Arbeitsblätter
- mittlerer Schwierigkeitsgrad
Überprüfen Sie die durchgeführten Maßnahmen
Kontinuierlich aktualisierte Daten
Verfolgen Sie die Fortschritte Ihrer Klient:innen und informieren Sie die Eltern über die Entwicklung ihres Kindes mit Diagrammen zu bestimmten Übungen oder einer Abbildung des gesamten Behandlungszeitraums.
Auf welcher Grundlage
gestalten wir unsere Übungen?
Wir analysieren die Elemente, Abläufe und Funktionen, die mit menschlicher Aktivität in Verbindung stehen (Burgess et al., 2006), um Übungen zu konzipieren, die im Verlauf des Rehabilitationsprozesses flexibel angepasst werden können.
Burgess, P. W., Alderman, N., Forbes, C., Costello, A., M-A.coates, L., Dawson, D. R., … Channon, S. (2006). The case for the development and use of measures of executive function in experimental and clinical neuropsychology.Journal of the International Neuropsychological Society, 12(02), 194- 209.
Unser Ziel ist es, motivierende und individuell anpassbare ökologische Inhalte zu schaffen, um neuropsychologische Stimulations- und Rehabilitationsprozesse zu unterstützen (Wilson, 1987; 1989).
Wilson, B. (1987). Single-Case Experimental Designs in Neuropsychological Rehabilitation. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 9(5), 527-544. doi:10.1080/01688638708410767
Verwandte Studien
Neurologische Entwicklungsstörungen
ADHS
Steiner, N. J., Sheldrick, R. C., Gotthelf, D., & Perrin, E. C. (2011). Computer-Based attention Training in the Schools for Children With attention Deficit/Hyperactivity Disorder: A Preliminary Trial. Clinical Pediatrics, 50(7), 615-622. doi:10.1177/0009922810397887
Lernstörungen
Seo, Y.-J., & Bryant, D. P. (2009). Analysis of studies of the effects of computer-assisted instruction on the mathematics performance of students with learning disabilities. Computers & Education, 53(3), 913-928. doi:10.1016/j. compedu.2009.05.002
Was unsere Kund:innen über uns sagen:
Paula Rodríguez,
Neuro-psychologin
Ich verwende NeuronUP seit mehr als zwei Jahren im Verband für Hirnverletzungen, und die Patient:innen sind sehr zufrieden mit den Übungen der Plattform.”
Gloria Cano,
Neuro-psychologin
Meiner Meinung nach sollte jeder Psychologe und Neuropsychologe diese Plattform nutzen, da sie das nötige Material bereitstellt, um bequem und einfach an kognitiver Stimulation zu arbeiten, sowohl in Präsenz als auch von zu Hause aus.”
Rocío Mendoza,
Neuro-psychologin
Mit NeuronUP ist die Analyse der Fortschritte der Kinder objektiver und für die Eltern nachvollziehbar.”
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