Was versteht man unter Chemobrain?

Chemobrain bezeichnet kognitive Beeinträchtigungen wie Gedächtnisprobleme und verlangsamte Informationsverarbeitung, die bei oder nach einer Chemotherapie auftreten.

Welche Symptome sind typisch für Chemobrain?

Typische Symptome sind Konzentrationsstörungen, Kurzzeitgedächtnisprobleme, verringerte Verarbeitungsgeschwindigkeit und Orientierungsschwierigkeiten bei Daten und Terminen.

Wie lässt sich Chemobrain diagnostizieren?

Die Diagnosestellung erfolgt durch individuelle klinische Einschätzung, Einsatz neuropsychologischer Tests, bildgebender Verfahren und Bewertung begleitender Symptome wie Müdigkeit oder Angst.

Welche Ursachen begünstigen Chemobrain?

Ursachen sind neurotoxische Effekte bestimmter Chemotherapeutika, Tumorwirkungen im Zentralnervensystem sowie Komorbiditäten wie Anämie und Schlafstörungen.

Wie kann man Chemobrain behandeln und vorbeugen?

Zur Behandlung und Prävention eignen sich körperliche Bewegung, kognitiv-behaviorale Therapie, kognitive Stimulation, Umweltanpassungen und Psychoedukation.

Auswirkungen der Chemotherapie auf das Gehirn: Chemobrain

Der Forscher Pablo Cruz erklärt uns die Auswirkungen, die die Chemotherapie im Gehirn verursacht, anhand eines neuen Konzepts, Chemobrain.

Die Nebenwirkungen, die die Chemotherapie im Gehirn verursacht

Bevor wir genauer auf die Auswirkungen der Chemotherapie im Gehirn eingehen, ist es sinnvoll, verschiedene Hintergründe zu betrachten. Erstens im Hinblick auf den allgemeinen Trend zu einer steigenden Krebsüberlebensrate in den letzten Jahren. Epidemiologen haben sogar bei Tumoren mit schlechter Prognose Anstiege der Überlebensraten festgestellt. Dennoch besteht das Risiko, im Rahmen einer therapeutischen Intervention einen Preis zu zahlen. Wir sprechen von Chemobrain.

Was ist Chemobrain?

Die Gesamtheit der kognitiven Effekte, die durch die Chemotherapie-Behandlung entstehen, wird als Chemobrain bezeichnet.

Chemobrain ist ein Zustand, der durch kognitive Beeinträchtigungen gekennzeichnet ist, insbesondere durch Schwierigkeiten bei der Informationsverarbeitung bei Personen, die Chemotherapie erhalten oder Krebsüberlebende sind.

Es ist wichtig zu unterscheiden zwischen dem kognitiven Abbau, der durch bestimmte neurotoxische Chemotherapeutika hervorgerufen wird, und den kognitiven Veränderungen infolge von Tumoren im Zentralnervensystem.

Wie lässt sich Chemobrain erkennen?

Die Auswirkungen, die Chemotherapie auf das Gehirn und die kognitive Funktion hat, sind vielfältig, da es verschiedene Arten von Chemotherapie mit jeweils eigenen Wirkmechanismen gibt. Dies stellt eine Herausforderung bei der Diagnosestellung von Chemobrain dar. Die Schwierigkeit liegt darin, dass eine individuelle klinische Einschätzung jedes einzelnen Patienten erforderlich ist.

Es gibt eine fehlende Übereinstimmung hinsichtlich der Instrumente, die Informationen zur Erkennung von Chemobrain liefern, wie Bluttests, bildgebende Verfahren oder das Auftreten zahlreicher Symptome (Müdigkeit, Angst, Schmerzen, Anämie etc.)

Zusammenfassend besteht ein Mangel an Konsens bezüglich der Definition des Syndroms oder Phänotyps (unerwünschte Wirkungen der Chemotherapie) von Chemobrain.

Symptome von Chemobrain

Die charakteristischen Symptome von Chemobrain laut MD Anderson Center sind:

Schwierigkeit, sich auf eine bestimmte Aufgabe zu konzentrieren,
Probleme mit dem Kurzzeitgedächtnis, wie das Vergessen von Details kürzlich stattgefundener Ereignisse,
verringerte Verarbeitungsgeschwindigkeit,
Desorientierung bei Daten und Terminen, unter anderem.

Wie kann man den Auswirkungen der Chemotherapie begegnen?

Ziel ist es, die unerwünschten Wirkungen der Chemotherapie zu minimieren und die kognitive Funktion durch Erhalt der Gehirngesundheit zu maximieren.

Es ist jedoch wichtig, Komorbiditäten und Zustände wie krebsbedingte Müdigkeit oder Schlafstörungen zu berücksichtigen.

Die Evidenz zeigt uns, dass eine Optimierung der kognitiven Funktionen auf Folgendem beruht:

Körperliche Bewegung,
Einsatz von kognitiv-behavioralen Therapien,
Kognitive Stimulation,
Umweltanpassungen und Psychoedukation.

Literatur

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