Neue Technologien für Menschen mit geistiger Behinderung

Das Zentrum San Rafael der Stiftung San Francisco de Borja erklärt die Bedeutung neuer Technologien für Menschen mit geistiger Behinderung.

Stiftung San Francisco de Borja

Die Stiftung der Valencianischen Gemeinschaft San Francisco de Borja für Menschen mit geistiger Behinderung ist eine gemeinnützige, private Stiftung der sozialen Fürsorge, die ohne Gewinnerzielungsabsicht und auf unbestimmte Zeit besteht.

Zweck

Zweck der Stiftung ist die Betreuung von Menschen, die von einer geistigen Behinderung betroffen sind und spezialisierte Unterstützung benötigen. Dementsprechend stellt die Stiftung den genannten Personen die notwendigen Hilfen bereit, um die höchstmögliche Entwicklung ihrer adaptiven Fähigkeiten zu fördern. Zudem bemüht sie sich, ihre Lebensqualität durch flexible Betreuungsmodelle zu verbessern, die eine größtmögliche Normalisierung sowie soziale und familiäre Integration gewährleisten.

Mission

Die Stiftung San Francisco de Borja verpflichtet sich dauerhaft zur Verteidigung der Würde und der vollen Rechte von Menschen mit geistiger Behinderung. Ihre Mission besteht darin, Chancen zu schaffen und individuelle Unterstützungen sowohl in ihren Diensten und Programmen als auch in der Gemeinschaft bereitzustellen, damit jede Person ihr persönliches Projekt entfalten und ein erfülltes und glückliches Leben führen kann.

Zentrum San Rafael

Das Zentrum San Rafael nimmt derzeit 60 Personen im Rahmen der stationären Unterbringung und 40 Personen bei der Tagesbetreuung auf. Außerdem verfügt es über Wohnangebote, in denen 14 Personen betreut werden, davon 7 im Maldonado-Haus und 7 im Gómez-Trénor-Haus. Hinzu kommen Nutzer des Familienentlastungsprogramms, deren Zahl zwischen 8 und 12 Personen schwankt.

Wie unterstützen neue Technologien Menschen mit geistiger Behinderung?

Neue Technologien sind heute ein Werkzeug, das im Alltag jedes Menschen präsent ist. Diese Technologien erleichtern die Arbeit, das Lernen und die persönliche Entwicklung sowie die Kommunikation, soziale Beziehungen, Freizeitgestaltung und Sicherheit. Zwar bergen sie auch Risiken, doch eine angemessene Nutzung der Neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) fördert das persönliche und soziale Wohlbefinden.

Allerdings haben Menschen mit Behinderung nicht die gleichen Chancen, Zugang zu dieser technologischen Welt zu erhalten. Dadurch wird ihr Potenzial ungenutzt gelassen, das persönliche Wachstum zu fördern, die Kommunikation zu verbessern oder einfach die Möglichkeiten für Vergnügen und Unterhaltung zu erhöhen.

Im Rahmen der Analyse der Stiftung San Francisco de Borja wurde der Bedarf erkannt, den Einsatz neuer Technologien im Leben der Menschen mit geistiger Behinderung, die von ihren verschiedenen Diensten unterstützt werden, zu integrieren.

Basierend auf dem Modell der Lebensqualität und dem ökologischen Verständnis von Behinderung möchte die Stiftung San Francisco de Borja ihren Nutzern die Möglichkeit bieten, auf die IKT zuzugreifen, um ihre persönlichen Ergebnisse, ihre Funktionsfähigkeit und ihre Lebensqualität zu verbessern.

Die Arbeit der Stiftung San Francisco de Borja

Das Projekt, das wir in der Stiftung San Francisco de Borja durchführen, hat den Zugang von Menschen mit geistiger Behinderung zur Welt der neuen Technologien erleichtert. Das Projekt dient als Schlüsselelement für ihre persönliche Entwicklung, um die Kommunikation dieser Personen mit ihrer Umgebung zu verbessern und ihre Chancen auf eine höhere Lebensqualität zu erhöhen.

Neue Technologien für Menschen mit geistiger Behinderung: Chancengleichheit

Für Menschen mit geistiger Behinderung verstärkt der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) ihre Fähigkeiten und ermöglicht die Durchführung von Aufgaben sowie den Zugang zu Diensten, wodurch die Chancengleichheit gefördert wird.

Es liegt nahe anzunehmen, dass neue Technologien, wenn sie zum Kommunizieren, zum Erinnern an offene Aufgaben oder zum Erlernen neuer Sprachen genutzt werden können, ebenso als Hilfsmittel für die kognitive Stimulation oder Kommunikation dienen können, wie es in diesem Projekt dargestellt wird.

IKT als Instrumente sozialer Inklusion für Menschen mit geistiger Behinderung

IKT haben ihr großes Potenzial für das Lernen und die soziale Inklusion von Menschen mit geistiger Behinderung unter Beweis gestellt, insbesondere wenn man bestimmte psychologische und lernbezogene Merkmale berücksichtigt, die Menschen mit geistiger Behinderung eigen sind.

Ein guter Einsatz von IKT trägt dazu bei, die Kapazität zur Speicherung und Verarbeitung von Informationen zu erhöhen. Ebenso verbessern sie das semantische Gedächtnis, das mit der Bedeutung von Wörtern und Wissen in Verbindung steht. Darüber hinaus fördern sie die Konzentration, ermöglichen ein besseres Verständnis von Abstraktem, verbessern die Generalisierung und das Behalten von Gelerntem, stärken Sehen und Hören sowie die visomotorische Koordination.

Darüber hinaus korrigieren sie erhebliche Sprachstörungen, fördern die Initiative zum Beginn von Aktivitäten und die Ausdauer bei weniger motivierenden Aufgaben, unterstützen das Nachdenken und optimieren die zeitliche Organisation. Gleichzeitig steigern sie den Erwerb von Lerninhalten wie des visuellen Gedächtnisses und ermöglichen ein schnelleres Lernen durch den Einsatz von Bildern.

Zudem verbessern sie den Wissenserwerb über verschiedene sensorische Kanäle (multikanal), motivieren durch pädagogische, spielerische und sofortige Feedback-Aktivitäten das Lernen, steigern die Aufmerksamkeit und die Verweildauer bei Lernaktivitäten. Ebenso ist das wiederholte Üben über neue Technologien befriedigender, und mit schrittweiser Unterstützung erlangen die Nutzer die notwendige Autonomie für ihr Lernen.

Neue Technologien für Menschen mit geistiger Behinderung: Entwicklung alternativer Kommunikationsformen

Viele der im Zentrum betreuten Menschen mit geistiger Behinderung verfügen nicht über einen gesprochenen Kommunikationscode und können kaum lesen und/oder schreiben. Daher sind angepasste digitale Werkzeuge ein sehr interessantes Feld, das sowohl bei der Entwicklung alternativer Kommunikationsformen helfen kann als auch die soziale Inklusion durch die Nutzung sozialer Netzwerke und anderer digitaler Kommunikationsmittel unterstützt. Ebenso erleichtert es den Zugang zur Kulturlandschaft, die sich rund um digitale Technologien entwickelt.

Andererseits findet man im digitalen Bereich interessante Angebote, die zur Entwicklung von Lernfähigkeiten beitragen. Sie helfen auch, den kognitiven Abbau zu lindern, unter dem einige dieser Personen leiden, denen zusätzlich zur geistigen Behinderung eine Demenz hinzukommt.

Mit diesem Projekt wurde der Einsatz neuer Technologien für Menschen mit geistiger Behinderung erleichtert, indem innovative technologische Lösungen entwickelt oder die erforderlichen Anpassungen beschafft wurden, damit Computer, Mobiltelefone oder Tablets und andere Geräte von unseren Nutzern angemessen verwendet werden können.

NeuronUP: Technologisches Werkzeug zur Förderung von Menschen mit geistiger Behinderung

Bei der Analyse der zu verfolgenden Arbeitsmethoden stellten wir fest, dass sich für unsere Nutzer zahlreiche und vielfältige pädagogische Ansätze anbieten. Diese unterscheiden sich in Bezug auf ihren Entwicklungsstand und ihr Alter sowie durch die unterschiedlichen Verhaltensweisen, erreichten Lernfortschritte und die für jede Person verfolgten Ziele, um ein höheres Potenzial an Fähigkeiten, Wissen und Kompetenzen zu erschließen.

Wir begannen den Interventionsprozess mit einer Bewertung der Fähigkeiten, Fertigkeiten, Bedürfnisse und Wünsche der Person sowie der Merkmale, Unterstützungen, Anforderungen und Einschränkungen ihrer Umgebung, um die Systemkomponenten festzulegen. Ebenso wurden die Anwendungen oder Programme ausgewählt, die für die betreffende Person am besten geeignet sind. Es mussten Unterstützungsprodukte und Zugangsstrategien ausgewählt werden.

Die Förderung und Schulung richtete sich sowohl an die Person selbst als auch an ihr Umfeld, einschließlich aller Kontexte, in denen sie teilnahm oder teilnehmen wollte. Ebenso wurden alle in diesen Kontexten bedeutenden Personen eingebunden, darunter Fachkräfte und vor allem Familie, Begleiter und Freunde. Diese Schulungen fanden in pädagogischen und therapeutischen Umgebungen statt sowie in natürlichen Kontexten, in denen sensible und kompetente Gesprächspartner an interessanten und bereichernden Aktivitäten beteiligt waren.

Auswahl von Apps und Programmen

Beim Einsatz der Geräte (Tablets, Computer, Tafel usw.) im Klassenzimmer mussten wir zunächst eine Vorauswahl der Apps und Programme treffen, von denen wir annahmen, dass sie uns am besten bei der Erreichung unserer Ziele unterstützen. Wir stellten fest, dass diese Apps motivierend, einfach zu bedienen, zweckdienlich und an die unterschiedlichen Niveaus und Bedürfnisse der Nutzer anpassbar sein sollten.

Die jeweilige Anwendung oder das Programm musste im Hinblick auf den eigentlichen Zweck effektiv, zuverlässig und zufriedenstellend sein. Darüber hinaus sollte es die Rehabilitationsziele der jeweiligen Person erreichen.

Für die Sitzungen verwendeten wir Tablets, Computer und das digitale Whiteboard mit verschiedenen Anwendungen und Programmen, von denen wir annahmen, dass sie zur Entwicklung der exekutiven Funktionen der Nutzer beitragen.

Die Plattform NeuronUP passte am besten zu den ermittelten Bedürfnissen und den Profilen der Nutzer, mit denen wir arbeiten. Dies liegt daran, dass die Plattform die zuvor festgelegten Anforderungen erfüllte.

Unsere Erfahrung mit NeuronUP

Wir nutzen die Plattform NeuronUP seit etwa zwei Jahren zur kognitiven Stimulation unserer Nutzer. Das Programm besteht aus einem Aktivitätsmanager (online oder auf Papier) und einem Ergebnismanager. Dank der Plattform haben wir personalisierte Sitzungen gestaltet, die auf jeden Nutzer und seine Bedürfnisse zugeschnitten sind.

Wir können sagen, dass 25 Nutzer mit hohem Unterstützungsbedarf von diesem Programm profitieren, um in verschiedenen kognitiven Bereichen zu arbeiten. Die Sitzungen werden für jeden Nutzer anhand der Ergebnisse in den verschiedenen kognitiven Bewertungsbögen ausgerichtet. Anschließend werden diejenigen Übungen und Anwendungen ausgewählt, die sich auf die am niedrigsten bewerteten Bereiche konzentrieren.

In den Sitzungen haben wir die Plattform NeuronUP verwendet, da wir der Ansicht sind, dass sie zur Entwicklung der kognitiven Funktionen der Nutzer beiträgt. Dieses Programm hilft uns, verschiedene Bereiche zu bearbeiten, wie: Gedächtnis, Antizipation, Entscheidungsfindung, Planung, Überwachung, Impulskontrolle, Hemmung unangemessener Reaktionen, organisiertes Suchen, geistige und handlungsbezogene Flexibilität usw.

Vorteile von NeuronUP für die Nutzer

Die Nutzung dieser Plattform hat den Nutzern eine Vielzahl von Vorteilen gebracht:

• Steigerung der Motivation, des Lernens und des Selbstwertgefühls, da sie von Ausbildungsphasen profitieren, in denen kollaboratives Lernen, Diskussionen und die Präsentation eigener Arbeiten vor den Mitschülern gefördert werden, was das Selbstvertrauen und die Entwicklung sozialer Fähigkeiten stärkt.
• Es fördert und ermöglicht ein bedeutungsvolleres Lernen, das mit der heutigen Gesellschaft in Einklang steht.
• Es erleichtert das Verständnis durch die Stärke dieses Mediums, Erklärungen mit Videos, Simulationen und Bildern zu untermauern, mit denen interagiert werden kann.
• Anpassung von Texten und Bildern an ihr Entwicklungsniveau sowie die Möglichkeit, Objekte und Symbole zu manipulieren.
• Hör- und Informationsverarbeitungsprobleme werden durch die Möglichkeit visueller Präsentationen gemildert.
• Verbesserung der motorischen und psychomotorischen Koordination.
• Es fördert die Kommunikation und Interaktion.

10 Schlüssel zum Einsatz neuer Technologien für Menschen mit geistiger Behinderung

Die Einführung neuer Technologien für Menschen mit geistiger Behinderung bringt viele Vorteile, aber auch zahlreiche Herausforderungen mit sich. Nach unserer Erfahrung im Zentrum San Rafael führen wir nach und nach technologische Hilfen ein – sowohl im Bereich Kommunikation und Pädagogik als auch in Freizeit und sozialen Beziehungen.

Egal welches Profil die Person hat, hier teilen wir einige Schlüsselerkenntnisse aus unserer Erfahrung:

1. Sei geduldig
2. Wertschätze jeden Schritt
3. Lass dich überraschen
4. Beurteile ihre Fähigkeiten im Verhältnis zu ihrer Behinderung
5. Praktiziere aktive Unterstützung
6. Ausprobieren
7. Alles hilft
8. Mit etwas Spaß geht es besser
9. Lass die Person die Hauptrolle spielen
10. Teile die Erfahrung

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Dieser Artikel wurde übersetzt; Link zum Originalartikel auf Spanisch:
Nuevas tecnologías para personas con discapacidad intelectual