Когнитивная стимуляция детей в клинической и академической сферах

Центр Otaduy Образования и Здоровья объясняет когнитивную стимуляцию для детей в клинической и учебной сферах.

Центр Otaduy Образования и Здоровья — это центр образования и здравоохранения, который предоставляет комплексные и междисциплинарные услуги в области обучения и здоровья, понимая обучение как неотъемлемую часть развития ребёнка.

По этой причине нашу команду специалистов возглавляет доктор Отадуй, пионер в этом методе, основанном на понимании обучения вместе с потребностями ребёнка на разных этапах его развития, включая логопедов, педагогов, нейропсихологов, клинических и школьных психологов различных специализаций и преподавателей.

Тот факт, что рост ребёнка включён в понятие обучения, привёл в рамках нашего метода к поиску системы клинической когнитивной стимуляции, проверенной и признанной, такой как NeuronUP.

Мы знаем, что когнитивная стимуляция берет начало в концепциях когнитивной реабилитации и нейропсихологической реабилитации, но в нашем случае когнитивная стимуляция для детей выходит далеко за их рамки.

Когнитивная стимуляция для детей

Мозг по сути пластичен, способен изменять свою структуру и функционирование при соответствующих условиях; он обладает способностью обновлять или переподключать свои нейронные цепи, поэтому дети С ИЛИ БЕЗ, расстройств нейроразвития которые проходят когнитивную стимуляцию, способны усваивать и развивать ранее не сформированные когнитивные функции.

Чем больше стимуляции они получают, тем более полноценной становится их неврологическая организация и тем больше улучшаются их способности и навыки.

Цели когнитивной стимуляции для детей

Наши основные цели при работе с когнитивной стимуляцией:

• Активировать, стимулировать и тренировать определённые когнитивные способности (перцептуальное рассуждение, вербальное понимание, рабочая память и скорость обработки информации) надлежащим и систематическим образом, чтобы превратить их в навык, привычку и/или умение.
• Развивать умственные способности; улучшать и оптимизировать их функционирование; реабилитировать и восстанавливать функции и способности, испытывающие наибольший когнитивный дефицит, прежде всего устойчивое внимание, рабочую память и скорость обработки информации.

Благодаря NeuronUP мы можем, не только, тренировать и улучшать когнитивные способности, но также это даёт нам ценную возможность получать непрерывную обратную связь о развитии и эволюции каждого ребёнка в проработанных областях. Может служить в качестве тренировки для учеников любого возраста, желающих улучшить свои академические показатели.

Наша работа заключается, в рамках программы, направленной на каждого ученика, в том, чтобы адаптировать и персонализировать различные упражнения когнитивной стимуляции под индивидуальные потребности.

Когнитивная стимуляция для детей с трудностями в обучении

Например, у учеников, действительно имеющих трудности в обучении, прорабатываются когнитивные навыки, связанные со способностью к ингибированию, адаптируя программы по:

1. Внимание: фокусное и избирательное, распределённое и устойчивое, а также объём, ориентирование, гибкость и ингибирование;
2. непосредственная память, рабочая, эпизодическая, семантическая, процедурная и проспективная;
3. речь (фонология, лексико-семантика, синтаксис, дискурс, прагматика);
4. мышление (категоризация, абстрагирование сходств и различий, аналогические соотношения и логическое мышление);
5. конструктивные праксии, идеаторные и идеомоторные;
6. исполнительные функции (организация, планирование, гибкость и инициатива);
7. восприятие (узнавание и перцептивная дискриминация, визуально-пространственные функции и телесная схема);
8. ориентация — пространственно-временная (пространство, время, личность).

5 видов стимуляции когнитивных функций для детей, которые нужно знать

Наш опыт с NeuronUP

С 2017 года мы проводим эту когнитивную стимуляцию с помощью программы NeuronUP.

Мы выбрали эту программу среди имеющихся предложений главным образом за её большую универсальность и за возможность настраивать нашу индивидуальную программу, адаптируя активности для каждого пользователя.

Мы можем выбрать те области вмешательства, которые наиболее необходимы в каждом случае, в игровой и приятной форме, сравнивая результаты и прогресс каждого ученика:

Оценка

• Начальная,
• формирующая,
• итоговая.

Мотивация ученика

Выбирая активности, которые лучше всего подходят каждому ребёнку, мы достигаем la мотивации ученика, поскольку материалы представлены очень наглядно и привлекают его внимание.

Мы говорим о новой концепции когнитивной стимуляции, не только в её клиническом варианте, но и как о средстве для содействия оптимальному развитию обучения.

Важность тренировки когнитивного развития

Так же, как физические упражнения необходимы детям и подросткам на этапах их развития для улучшения их физического и психического состояния, использование когнитивной стимуляции является полезным и необходимым средством для сохранения компетенций и интеллектуальных способностей на протяжении их когнитивного развития. Она предотвращает интеллектуальные спады в период роста, в периоды стресса или экзаменов и т. д.

NeuronUP предоставляет нам отличную возможность адаптироваться к каждому ребёнку как к уникальной личности.

Вывод

В заключение, наш опыт с NeuronUP за эти два года оказался более чем удовлетворительным, в течение которых мы смогли клинически объективно подтвердить её эффективность в рассматриваемых когнитивных областях, как на клиническом, так и на академическом уровне, для улучшения школьной успеваемости.

Если вам понравилась эта запись о когнитивной стимуляции для детей в клинической и академической сфере, вам также могут быть интересны следующие статьи:

«Эта статья была переведена. Ссылка на оригинальную статью на испанском:»
La estimulación cognitiva para niños en el ámbito clínico y académico