Новые технологии для людей с интеллектуальной инвалидностью

Центр Сан Рафаэль Фонда Сан Франциско де Борха объясняет важность новых технологий для людей с интеллектуальной инвалидностью.

Фонд Сан Франциско де Борха

Фонд Валенсийского сообщества Сан Франциско де Борха для людей с интеллектуальной инвалидностью — это частный благотворительный фонд социальной помощи, созданный без прибыли и с бессрочным характером.

Цель

Цель Фонда — оказание помощи людям, страдающим интеллектуальной инвалидностью и нуждающимся в специализированном уходе. Следовательно, Фонд будет предоставлять лицам, находящимся в указанной выше ситуации, необходимые поддержки для максимально возможного развития их адаптивных навыков. Также он стремится обеспечить улучшение качества их жизни посредством гибких моделей обслуживания, которые способствуют их максимальной нормализации и социальной и семейной интеграции.

Миссия

Фонд Сан Франциско де Борха постоянно привержен защите достоинства и полных прав людей с интеллектуальной инвалидностью. Его миссия заключается в создании возможностей и предоставлении персонализированной поддержки как в рамках своих услуг и программ, так и в сообществе, чтобы каждый человек мог развить свой личный проект и достичь полноценной и счастливой жизни.

Центр Сан Рафаэль

В настоящее время Центр Сан Рафаэль принимает 60 человек в режиме проживания и 40 в режиме дневного ухода. Также у него есть служба жилых помещений, в которой обслуживается 14 человек. Из них 7 проживают в жилье Maldonado и 7 в жилье Gómez-Trénor. К этой группе следует добавить пользователей программы семейного отдыха, численность которой колеблется от 8 до 12 человек.

Как новые технологии помогают людям с интеллектуальной инвалидностью?

Новые технологии сегодня являются инструментом повседневной жизни любого человека. Эти технологии способствуют облегчению работы, обучения и личностного развития, а также коммуникаций, социальных связей, досуга, развлечений и безопасности. Хотя они не лишены рисков, правильное использование новых информационных и коммуникационных технологий (НИКТ) помогает личному и социальному благополучию.

Однако люди с инвалидностью не всегда имеют равные возможности для доступа в этот технологический мир. Это приводит к недоиспользованию их потенциала для способствования их личностному развитию, улучшения коммуникации или просто для увеличения возможностей удовольствия и развлечений.

В диагностике, проведённой Фондом Сан Франциско де Борха, была выявлена необходимость внедрения новых технологий в жизнь людей с интеллектуальной инвалидностью, которым они оказывают поддержку через свои различные службы.

Основываясь на модели качества жизни и с экологической концепцией инвалидности, Фонд Сан Франциско де Борха стремится дать своим пользователям возможность доступа к ИКТ как средству для улучшения их личных результатов, функционирования и качества жизни.

Деятельность Фонда Сан Франциско де Борха

Проект, который мы реализуем в Фонде Сан Франциско де Борха, способствовал доступу людей с интеллектуальной инвалидностью к миру новых технологий. Проект является ключевым инструментом для их личностного развития, для улучшения коммуникации этих людей с их окружением и для увеличения их возможностей наслаждаться более высоким качеством жизни.

Новые технологии для людей с интеллектуальной инвалидностью: равенство возможностей

Для людей с интеллектуальной инвалидностью использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) усиливает их способности и делает возможным выполнение задач и доступ к услугам, способствуя равенству возможностей.

Логично предположить, что если новые технологии можно использовать для общения, напоминания о задачах или изучения иностранных языков, то их также можно использовать как инструменты для когнитивной стимуляции или коммуникации, как мы и рассматриваем в данном проекте.

ИКТ как инструменты социальной инклюзии в сфере новых технологий для людей с инвалидностью

ИКТ доказали свою большую значимость для el aprendizaje и la inclusión social de las personas con discapacidad.

Хорошее использование ИКТ помогает увеличить ёмкость хранения и обработки информации. Также они улучшают семантическую память, связанную со значением слов и знаниями. Кроме того, они фокусируют внимание, обеспечивают лучшее понимание абстрактного, улучшают обобщение и поддержание обучения, укрепляют зрение и слух, а также зрительно-моторную координацию.

Кроме того, они корректируют важные расстройства речи, стимулируют инициативу к началу деятельности и настойчивость в выполнении менее мотивирующих задач, способствуют рефлексии и оптимизируют временную организацию. И одновременно усиливают приобретение навыков, таких как визуальная память, облегчая более быстрое обучение с поддержкой изображений.

Также они улучшают усвоение знаний через несколько сенсорных каналов — мультимодально, мотивируют обучение через образовательные, игровые и с мгновенной обратной связью активности, увеличивают их внимание и время пребывания в учебных занятиях.  Аналогично, повторная практика становится более приятной через новые технологии, и после постепенной поддержки они приобретают необходимую автономию для обучения

Новые технологии для людей с интеллектуальной инвалидностью: развитие альтернативных языков

Многие из людей с инвалидностью, обслуживаемых в центре, не обладают кодом устной коммуникации, и почти никто из них не умеет читать и/или писать. Поэтому адаптированные цифровые инструменты представляют собой очень интересную область, которая может помочь как в развитии альтернативных языков коммуникации. Они также могут способствовать их социальной инклюзии через использование социальных сетей и других цифровых коммуникационных устройств. Аналогично, это облегчает доступ к культурному миру, который формируется вокруг цифровых технологий.

С другой стороны, в цифровом мире можно найти интересные предложения, которые способствуют развитию учебных навыков. Они также помогают смягчить когнитивное ухудшение, которое испытывают некоторые из этих людей, у которых деменция накладывается на интеллектуальную инвалидность.

В рамках этого проекта было облегчено использование новых технологий среди людей с интеллектуальной инвалидностью (ИИ) посредством разработки инновационных технологических решений или приобретения необходимых адаптаций, чтобы компьютеры, мобильные телефоны или планшеты и т.д. могли быть надлежащим образом использованы нашими пользователями.

NeuronUP: технологический инструмент для развития людей с интеллектуальной инвалидностью

При анализе метода работы мы обнаружили, что педагогические предложения, которые можно было бы предложить нашим пользователям, были многочисленны и разнообразны. Эти педагогические предложения различались в зависимости от уровня развития и возраста. Также они различались в зависимости от различных проявлений поведения, достигнутых навыков и целей, поставленных для каждого человека в стремлении достичь большего потенциала навыков, знаний и компетенций.

Процесс вмешательства мы начали с оценки способностей, навыков, потребностей и желаний человека. А также характеристик, поддержек, требований и ограничений его окружения, с целью определить компоненты, которые будут в системе. Точно так же — приложения или программы, которые будут использоваться, чтобы они оказались наиболее подходящими для субъекта. Необходимо было выбрать вспомогательные продукты, а также  стратегии доступа.

Адаптация и обучение были направлены как на человека, так и на его окружение, включая все контексты, в которых он участвовал или хотел участвовать. Также всех значимых людей этих контекстов, включая специалистов и, прежде всего, членов семьи, спутников и друзей. Это обучение проводилось в образовательных и терапевтических средах. Также оно проводилось в естественных условиях, в окружении чувствительных и компетентных собеседников, вовлечённых в интересные и обогащающие деятельности.

Выбор приложений и программ 

При начале использования устройств (планшеты, компьютеры, интерактивная доска и т. д.) в классе нам пришлось предварительно отобрать приложения и программы, которые, по нашему мнению, наиболее помогут нам достичь поставленных целей. Мы убедились, что желательно, чтобы эти приложения были мотивирующими, с простой навигацией, полезными для достижения нашей цели и адаптируемыми к разным уровням и потребностям пользователей.

Конкретное приложение или программа должны были быть эффективными, надёжными и удовлетворительными в отношении цели, для которой они были созданы. Кроме того, они должны были достигать реабилитационных целей заинтересованного лица.

Для сессий мы используем планшеты, компьютеры и интерактивную доску с различными приложениями и программами, которые, по нашему мнению, способствуют развитию исполнительных функций пользователей.

Платформа NeuronUP оказалась наиболее подходящей для выявленной потребности и профилей пользователей, с которыми мы работаем. Это связано с тем, что платформа соответствовала предварительно установленным требованиям.

Наш опыт с NeuronUP

Мы используем платформу NeuronUP около двух лет для работы по когнитивной стимуляции с пользователями. Программа состоит из менеджера занятий (онлайн или на бумаге) и менеджера результатов. Благодаря платформе мы проводили индивидуализированные занятия, адаптированные к каждому пользователю и его потребностям.

Можно сказать, что 25 пользователей с большими потребностями в поддержке получают пользу от этой программы для работы над различными когнитивными областями. Занятия каждого пользователя ориентируются на результаты, полученные в различных шкалах когнитивной оценки. Затем выбираются те упражнения и приложения, ориентированные на области, которые были оценены ниже.

На занятиях мы использовали платформу NeuronUP, так как считали, что она способствует развитию когнитивных функций пользователей. Эта программа помогает нам работать в различных областях, таких как: память, предвидение, принятие решений, планирование, мониторинг, контроль импульсов, подавление неадекватных ответов, организованный поиск, гибкость мышления и действия и т. д.

Преимущества NeuronUP для пользователей

Использование этой платформы принесло множество преимуществ пользователям:

• Повышение мотивации, обучения и самооценки благодаря возможности участвовать в обучающих сессиях, где поощряется совместное обучение, дебаты и презентация собственных работ перед своими товарищами, способствуя уверенности в себе и развитию социальных навыков.
• Стимулирует и облегчает более значимое обучение, соответствующее современному обществу.
• Упрощает понимание благодаря возможностям этого ресурса для усиления объяснений с помощью видео, симуляций и изображений, с которыми можно взаимодействовать.
• Адаптация текстов и изображений к их уровню развития, а также возможность манипулировать объектами и символами.
• Проблемы со слухом и обработки информации облегчаются благодаря возможности использования визуальных презентаций.
• Улучшение двигательной координации и психомоторики.
• Поощряет коммуникацию и взаимодействие.

10 ключевых моментов о новых технологиях для людей с интеллектуальной инвалидностью

Внедрение новых технологий для людей с интеллектуальной инвалидностью приносит много преимуществ, но также ставит и много задач, которые нужно преодолеть. В нашем опыте в Центре Сан Рафаэль мы постепенно вводим технологические поддержки как в области коммуникации и педагогической сферы,  так и в досуге и в отношениях.

Какой бы ни был профиль человека, здесь мы делимся с вами некоторыми ключевыми моментами нашего опыта:

1. Будьте терпеливы
2. Цените каждый шаг
3. Позвольте себе удивляться
4. Цените их способности больше, чем инвалидность
5. Практикуйте активную поддержку
6. Пробуйте
7. Каждый вклад важен
8.  Лучше с улыбкой
9. Дайте человеку быть в центре внимания
10. Делитесь опытом

Если вам понравилась эта статья о новых технологиях для людей с интеллектуальной инвалидностью, вам также может быть интересно:

«Эта статья была переведена. Ссылка на оригинальную статью на испанском:»
Nuevas tecnologías para personas con discapacidad intelectual