Что такое инклюзивное образование и как над ним работать вместе с NeuronUP

Психопедагог, специализирующаяся на работе с детьми, Дахиана Барзола Чавес рассказывает в этой статье, какие меры они используют для образовательной инклюзии и как применяют NeuronUP в своём учреждении.

Школа начального образования EDUCA кантона Салинас, Эквадор разработала гибкую, открытую и инклюзивную программу, учитывающую Универсальный дизайн обучения в своих образовательных процессах для всех, с целью учитывать разнообразие учащихся в её классах, где 24% школьников — нейродивергентные дети.

Мы внедрили в наши процессы персонализированной нейрореабилитации NeuronUP, ниже рассказываем о нашем положительном опыте.

Направления инклюзивной деятельности, которые мы используем в наших персонализированных процессах, следующие:

Направление 1: Пересмотр мультидисциплинарной командой психопедагогической и нейропсихологической оценок, а также внешних заключений, переданных родителями в образовательное учреждение.
Направление 2: Разработка адаптаций учебной программы для детей с ООП (особые образовательные потребности), если это необходимо.
Направление 3: Работа в социальном контексте класса, чтобы дети понимали и использовали индивидуальные различия.
Направление 4: Повышение квалификации для достижения вовлечённости преподавателя, так чтобы учитель способствовал инклюзивному образованию.
Направление 5: Распространение информации об ООП с целью достижения принятия в образовательном сообществе через платформы или социальные сети, очные лекции или через Zoom.
Направление 6: Терапевтическое вмешательство в рамках школьного процесса: дети с диагнозами получают терапии в учебное время в утренние или вечерние смены, расписание предварительно согласовано и проанализировано со всеми заинтересованными сторонами.

Использование NeuronUP для образовательной инклюзии

С начала учебного года на побережье Эквадора мы включили в нашу планировку нейрореабилитации упражнения когнитивной стимуляции NeuronUP, которые классифицированы по областям вмешательства и позволяют нам автоматически и просто измерять результаты индивидуального прогресса и персонализированных процессов учащихся.

В количественном выражении мы фиксируем эволюцию навыков или базовых функций обучения, которую, с помощью скриншота NeuronUP Score, делимся с вовлечённым в процесс реабилитации обучения образовательным сообществом посредством электронной почты или институциональной платформы — с родителями, преподавателями и внешними терапевтами образовательного учреждения.

Все эти процессы имеют цель рекомендовать, давать обратную связь, стимулировать, усиливать умственные функции с помощью стратегий для дома и класса, создавать эффективные, мотивирующие процессы, используя традиционные учебные ресурсы, включая музыкальную и голосовую нейростимуляцию.

Обычные меры

Обычные меры — это активности и методы обучения и оценки, направленные на учёт разнообразия без изменения предписывающих элементов учебной программы.

Среди них в нашем образовательном пространстве:

• Гибкость школьного расписания и виртуальных пространств для их адаптации к различным группам.
• Организационные и методические меры для адаптации к различным темпам, мотивациям и интересам (исследовательские рабочие стратегии, кооперативное обучение, наставничество между сверстниками, банки дифференцированных заданий, разнообразный подбор материалов и ресурсов, различные группировки: индивидуальная, малая и большая группа).
• Восстановительные занятия, чтобы помочь учащимся наверстать неусвоенные разделы очно в учреждении.
• Меры поддержки для учащихся с разными темпами обучения.
• Усиляющие занятия: предназначенные для учащихся, которые могут следовать за обычной учебной программой курса, но для этого им требуется более индивидуальное внимание как в учебном содержании, так и в стратегиях обучения и рабочих установках в виртуальном формате.
• Координация между школой и семьёй, в установленное для этого расписание терапий.

Особые меры

Особые меры применяются к некоторым учащимся и требуют организации определённых личных и материальных ресурсов. Эти меры мы будем применять, когда исчерпаны обычные меры.

Мы считаем, что la Телереабилитация и NeuronUP предоставляют нам преимущества доступности для:

• Детей и их семей, проживающих в отдалённых сообществах от образовательного учреждения.
• Детей, которые из-за болезни не могут покидать свой дом.
• Отслеживание хода прогресса с помощью NeuronUP Score.

Оценка результатов терапевтического вмешательства

Каждые четыре месяца предоставляются отчёты наблюдения, в которых мы прилагаем скриншот прогресса, сгенерированного NeuronUP Score, и которые включают оценку нейроразвития с применением формальных тестов, а также конкретные рекомендации для достижения значимых индивидуальных результатов.

Отчёт мы предоставляем с обратной связью родителям, преподавателям и другим терапевтам, вовлечённым в реализацию индивидуального плана, ориентированного на индивидуальные потребности.

Если вам понравилась эта статья об образовательной инклюзии и о том, как работать с ней с помощью NeuronUP, возможно, вас также заинтересуют следующие статьи:

«Эта статья была переведена. Ссылка на оригинальную статью на испанском:»
Qué es la inclusión educativa y cómo trabajarla con NeuronUP