Что такое образовательная инклюзия и как с ней работать с NeuronUP

Психопедагог с акцентом на работе с детьми Дахиана Барзола Чавес рассказывает в этой статье, какие действия они применяют для обеспечения инклюзивного образования и как используют NeuronUP в своём центре.

Школа начального образования EDUCA в кантоне Салинас, Эквадор, создаёт гибкую, открытую и инклюзивную программу, учитывающую универсальный дизайн обучения в своих образовательных процессах для всех с целью удовлетворить разнообразие учащихся её классов, среди которых 24% нейроразнообразных школьников.

Мы включили в наши процессы персонализированной нейрореабилитации NeuronUP и далее делимся нашим положительным опытом.

Основные направления инклюзивных мероприятий, которые мы используем в наших персонализированных процессах, следующие:

Eje 1: Рассмотрение мультидисциплинарной командой психопедагогической и нейропсихологической внешней оценки, предоставленной родителями образовательному учреждению.
Eje 2: Разработка учебных адаптаций для детей с особыми образовательными потребностями при необходимости.
Eje 3: Работа в социальном контексте класса, чтобы дети понимали и ценили индивидуальные различия.
Eje 4: Обучение для достижения приверженности педагогов, чтобы учитель продвигал инклюзивное образование.
Eje 5: Распространение информации об ОВЗ с целью добиться принятия в образовательном сообществе через платформы или социальные сети, очные лекции или через Zoom.
Eje 6: Терапевтическое вмешательство в рамках школьного процесса: дети с диагнозами получают терапию в учебное время, в утренние или вечерние смены, в заранее установленные часы, согласованные со всеми участниками.

Использование NeuronUP для инклюзивного образования

С начала учебного периода по прибрежному режиму Эквадора мы включили в наше планирование нейрореабилитации упражнения когнитивной стимуляции NeuronUP, которые классифицированы по областям вмешательства и позволяют нам автоматически и удобно измерять индивидуальные результаты учащихся, находящихся на индивидуальных программах.

С помощью метрических данных мы демонстрируем развитие основных навыков или функций обучения, которое с помощью снимка экрана NeuronUP Score делится с образовательным сообществом, участвующим в процессе реабилитации обучения. Через электронную почту или институциональную платформу эта информация передаётся родителям, преподавателям и внешним терапевтам образовательного учреждения.

Все эти процессы направлены на рекомендацию, обратную связь, стимуляцию и усиление ментальных функций с помощью стратегий для дома и класса, создание эффективных и мотивирующих процессов с использованием традиционных дидактических ресурсов, включая музыкальную и голосовую нейростимуляцию.

Обычные меры

Обычные меры — это деятельность и методы обучения и оценки с целью учёта разнообразия без изменения предписывающих элементов учебного плана.

Среди них в нашем образовательном пространстве:

• Гибкость расписания занятий и виртуальных площадок для адаптации их к различным группам.
• Организационные и методологические меры для адаптации к различным ритмам, мотивациям, интересам (поисковые рабочие стратегии, кооперативное обучение, наставничество между равными, банк градуированных заданий, разнообразный выбор материалов и ресурсов, различные формы групповой работы: индивидуальная, в малых и больших группах).
• Восстановительные мероприятия, для облегчения учащимся восполнения пропущенных тем очно в учреждении.
• Мероприятия поддержки учеников с разными темпами обучения.
• Укрепляющие занятия: предназначены для учащихся, которые могут следовать основному учебному плану курса, но для этого им требуется более индивидуальное внимание как в учебном плане, так и в стратегиях обучения и рабочих инструкциях в виртуальном формате.
• Координация между школой и семьёй в установленное для этого время занятий терапией.

Экстраординарные меры

Особые меры применяются к некоторым ученикам и требуют организации конкретных личных и материальных ресурсов. Эти меры мы вводим, когда исчерпаны обычные меры.

Мы считаем, что телереабилитация и NeuronUP предоставляют нам преимущества в доступности для:

• Детей и их семей, проживающих в отдалённых от образовательного учреждения сообществах.
• Детей, которые по состоянию здоровья не могут покидать свой дом.
• Отслеживать процессы прогресса с помощью NeuronUP Score.

Оценка результатов терапевтического вмешательства

Каждые четыре месяца предоставляются отчёты о мониторинге, в которых мы прикрепляем снимок экрана прогресса от NeuronUP Score; они включают оценку нейроразвития с применением формальных тестов и конкретные рекомендации для достижения значимых индивидуальных результатов.

Отчёт мы обсуждаем с предоставлением обратной связи родителям, преподавателям и другим терапевтам, вовлечённым в процесс индивидуального плана, ориентированного на индивидуальные потребности в вмешательстве.

Если вам понравилась эта статья об инклюзивном образовании и о том, как работать с ним с помощью NeuronUP, вам могут быть интересны следующие материалы:

Эта статья была переведена, ссылка на оригинальную статью на испанском:
Qué es la inclusión educativa y cómo trabajarla con NeuronUP