Trattamento del disturbo dello spettro autistico (DSA): Intervento cognitivo nei bambini con DSA

La terapista occupazionale e docente dell’Università di Burgos, Olalla Saiz, spiega in questo articolo, insieme alla sua studentessa Victoria Gómez, il trattamento del disturbo dello spettro autistico (DSA). In concreto, come effettuare un intervento cognitivo nei bambini con DSA con NeuronUP.

Che cos’è il disturbo dello spettro autistico (DSA)?

Il disturbo dello spettro autistico si definisce come: un disturbo del neurosviluppo di origine neurobiologica, che presenta una vasta varietà di espressioni cliniche, come risultato di disfunzioni multifattoriali dello sviluppo del sistema nervoso centrale.

Sintomi del disturbo dello spettro autistico

In tutti i casi di sindrome dello spettro autistico si presentano sintomi nelle seguenti tre aree:

• Alterazione dello sviluppo dell’interazione sociale reciproca
• Alterazione della comunicazione verbale e non verbale
• Repertorio ristretto di interessi e comportamenti

Aree in cui hanno difficoltà

Il DSA presenta difficoltà nelle seguenti aree:

• Interazione sociale reciproca
• Comunicazione e linguaggio
• Comportamenti ripetitivi e rigidità mentale
• Condizioni psichiatriche
• Disfunzioni cognitive e dell’apprendimento
• Patologie mediche

Qual è l’origine del disturbo dello spettro autistico?

L’eziologia del DSA si ritiene multifattoriale, non esiste una causa unica che spieghi perché si manifesta. Tuttavia, è certo che un fattore molto importante è l’ereditarietà genetica.

Intervento cognitivo nei bambini con disturbo dello spettro autistico con NeuronUP

Di seguito vengono spiegati gli obiettivi della sessione di intervento, la metodologia, il cronoprogramma, la durata e le attività scelte.

Obiettivi dell’intervento cognitivo nei bambini con DSA

L’obiettivo principale del Intervento cognitivo nei bambini con disturbo dello spettro autistico con NeuronUP è migliorare la funzione cognitiva dell’attenzione. Per questo si svolgerà una sessione cognitiva con il programma NeuronUP.

Inoltre, vengono proposti una serie di obiettivi specifici:

• Migliorare l’attenzione sostenuta durante lo svolgimento delle attività
• Potenziare l’attenzione focalizzata sull’attività
• Minimizzare i comportamenti di iperattività o impulsività
• Aumentare la concentrazione quando si svolge un compito specifico

Metodologia

• Il gruppo è composto da circa 15 bambini con DSA.
• Le sale possono essere disposte a U.
• In base alle caratteristiche dei bambini si cercherà di svolgere alcune attività in modo collettivo come l’attività 1 o di farle in modo individuale ognuno con il proprio computer. Se si decide di farle individualmente, le terapeute dovranno essere attente ai bambini nel caso avessero bisogno del loro aiuto.
• Le attività verranno svolte tramite la piattaforma NeuronUP (2).

Cronoprogramma

Per svolgere la sessione su NeuronUP si seguirà il seguente cronoprogramma:

Horario	Actividad
10:00 – 10:30	Attività iniziale
10:30 – 10: 40	Attività 1: Incastri
10:40 – 10:50	Attività 2: Cerca e troverai
10:50 – 11:00	Attività 3: Codice segreto
11:00 – 11:30	Pausa
11:30 – 11:40	Attività 4: Scappa dal mostro (se avanzasse tempo).
11:40 – 12:00	Attività di chiusura

Il cronoprogramma include un’attività iniziale per effettuare una prima presa di contatto. L’obiettivo è acquisire fiducia sia tra i bambini sia noi con i bambini.

Durata dell’intervento

Ogni attività di NeuronUP ha una durata di 10 minuti, portando a una sessione di circa 40 minuti di NeuronUP e 20 o 30 minuti per l’attività di inizio e di chiusura. Queste ultime due sono più lunghe perché bisogna spiegare bene ciò che vogliamo fare con loro e per valutare come è andata la sessione.

Nel caso la sessione durasse più del previsto perché avessero bisogno di più tempo per svolgere le attività, l’attività numero 4 verrebbe lasciata come riserva nel caso qualche attività non risultasse attraente o non piacesse loro.

Materiali necessari

I materiali necessari per effettuare questo intervento per il trattamento del disturbo dello spettro autistico (DSA) SONO:

• Computer,
• NeuronUP.

Attività di NeuronUP per effettuare un intervento cognitivo nei bambini con DSA

Di seguito, spieghiamo in dettaglio le attività scelte per svolgere la sessione su NeuronUP:

1. Incastri

In cosa consiste?

Il terapeuta avvierà il gioco ai bambini e lo spiegherà loro. Il gioco consiste nel mettere ogni pezzo al suo posto.

Nel gioco viene mostrata la figura da collocare di un colore e l’incavo dove devono inserire la figura di colore grigio per imparare ad associare lo stile della forma con l’ombra.

Quando il bambino o la bambina indovina, il pupazzo diventa felice e se sbaglia, triste.

Cosa potenzia questa attività?

Questa attività per lavorare con bambini con DSA esercita come funzione principale le gnosie visive e come funzione secondaria l’attenzione selettiva.

Gioca per livelli

Il gioco è diviso in 6 fasi. La fase 1 è la più facile e la 6 la più difficile.

L’utente salirà o scenderà di livello automaticamente in base ai suoi successi o errori, considerando che ha tre vite per fase.

2. Cerca e troverai

In cosa consiste?

Questo esercizio consiste nel cercare una serie di elementi all’interno di un insieme. Ti mostriamo un esempio nel seguente video:

Cosa potenzia questa attività?

Questo esercizio lavora l’attenzione selettiva.

Gioca per livelli

Il gioco è diviso in 12 fasi. La fase 1 è la più facile e la 12 la più difficile.

Il bambino o la bambina salirà o scenderà di livello automaticamente in base alle sue risposte corrette o sbagliate.

Nella fase più semplice, la 1, per esempio ci indicano l’animale da cercare tra quattro animali e da inserire nella fattoria.

Man mano che aumentano i livelli, ci sono più animali da cercare tra molti altri animali, come mostrato nell’immagine seguente:

3. Codice nascosto

In cosa consiste?

Consiste nel trovare il più rapidamente possibile i numeri che restano fermi tra un gruppo di numeri che cambiano costantemente.

Cosa sviluppa questa attività?

Questa attività lavora su:

• l’attenzione selettiva,
• le gnosie visive,
• l’attenzione sostenuta.

Gioca per livelli

Il gioco ha 9 fasi. La fase 1 è la più facile e la 9 la più difficile.

Nella fase 1 ci sono 25 numeri e si muovono tutti tranne sei. L’obiettivo è trovare questi sei numeri che non si muovono e cliccarci sopra.

Man mano che si superano le fasi diventa più complicato. Nella fase 9, la difficile, ci sono 256 numeri e si muove solo 1. Questa fase verrà eseguita solo quando vedremo che i bambini svolgono le precedenti con facilità. (Fase difficile).

4. Scappa dal mostro

In cosa consiste?

Il terapeuta spiegherà il gioco, che consiste nel selezionare, il più rapidamente possibile, le caselle di avanzamento per evitare di essere presi dal mostro.

Cosa sviluppa questa attività?

Questa attività, pensata per lavorare con bambini con DSA, ha come funzione principale la velocità di elaborazione e come secondaria l’attenzione selettiva.

Gioca per livelli

Il gioco è diviso in 12 fasi. La fase 1 è la più facile e la 12 la più complicata.

L’utente salirà o scenderà di livello automaticamente in base alle sue risposte corrette o sbagliate.

Nella fase 1 dovrà solo scegliere la figura, un cerchio o un quadrato, e seguire la sequenza. L’utente salirà o scenderà di livello automaticamente in base alle sue risposte corrette o sbagliate, tenendo conto che ha tre vite per fase.

Nell’ultima fase, la fase 12, deve scegliere il colore dello sfondo, il colore della figura, il tracciato e la forma della figura. Cioè, ogni volta il gioco richiede maggiore attenzione e concentrazione da parte del bambino o della bambina con disturbo dello spettro autistico.

Conclusione

Lavorare l’attenzione con i bambini può essere molto vantaggioso per loro.

Problemi

• È vero che possono presentarsi problemi come la mancanza di iniziativa, anche se essendo giochi così dinamici, non credo che questo problema si manifesti in tutto il gruppo, ma piuttosto in modo più individuale.
• Altri problemi che possono sorgere sono che le spiegazioni non siano abbastanza chiare e che i bambini non capiscano cosa bisogna fare. Per questo dovrebbero essere fornite delle linee guida chiare, semplici e brevi.
• E infine potrebbe presentarsi il problema della frustrazione, dato che, a seconda delle capacità del bambino, potrà svolgere una fase oppure un’altra. Per questo motivo, mi sembra importante lavorare per fasi, poiché ogni bambino può progredire in base al proprio sviluppo e migliorarlo poco a poco.

NeuronUP, piattaforma polivalente

Per concludere, credo che NeuronUP sia una piattaforma molto buona, poiché offre molte risorse e attività per lavorare le diverse funzioni cognitive. Inoltre, è una piattaforma molto polivalente, dato che si può lavorare sia con i bambini sia con gli adulti, o in alcune aree cognitive che possono essere più complicate e inaccessibili.

Bibliografia

1.     American Psychiatric Association, curatore. Guida di consultazione dei criteri diagnostici del DSM-5. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing; 2014. 438 p.

2.     Attività digitali  [Internet].  [consultato  19  novembre  2022].  Disponibile su www.neuronup.com

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