Casi d’uso
Disabilità intellettiva
Migliora la qualità di vita dei tuoi utenti con attività pensate per potenziarne l’autonomia.
A quali profili si può applicare?
Alcune attività per
persone con disabilità intellettiva
Oggetti,
negozi e
professionisti
L’utente lavora sull’orientamento spaziale e sulle routine legate agli acquisti collegando un oggetto al negozio in cui potrebbe acquistarlo e al professionista che se ne occuperebbe.
- Organizzato in cinque livelli di difficoltà
- Disponibile in formato digitale o cartaceo
Parti di
oggetti
Queste schede lavorano sulle gnosie visive dell’utente, che deve riconoscere l’oggetto a cui appartiene il frammento di immagine fornito.
- Cinque livelli di difficoltà per adattarla alle esigenze di ogni utente.
- Disponibile in formato digitale o cartaceo
Vestiti
Attività pensata per favorire lo sviluppo della presa di decisioni, dello schema corporeo e della pianificazione. L’utente deve vestire in modo adeguato una figura umana con i capi forniti. È altamente personalizzabile e permette di adattare:
- Livello: maggiore è la difficoltà, minori sono le indicazioni e più complesso è l’abbigliamento.
- Tempo massimo e visibilità del cronometro.
- Numero di capi coinvolti e possibilità di spostarli trascinandoli o con un clic.
- Diversi scenari e distrattori.
- Numero di aiuti ed errori ammessi.
Dimostra l’efficacia del tuo intervento
Ti forniamo tutti i dati necessari
Potrai vedere i progressi di ogni utente in un esercizio specifico o a livello generale, attraverso grafici che si aggiornano automaticamente dopo ogni esercizio.
Su cosa ci basiamo
per progettare i nostri esercizi?
Individuiamo i costrutti, le operazioni e le funzioni (Burgess et al., 2006) coinvolti nell’attività umana, per creare esercizi in grado di calibrarli durante il processo di riabilitazione.
Burgess, P. W., Alderman, N., Forbes, C., Costello, A., M-A.coates, L., Dawson, D. R., … Channon, S. (2006). The case for the development and use of measures of executive function in experimental and clinical neuropsychology.Journal of the International Neuropsychological Society, 12(02), 194- 209.
L’obiettivo è creare contenuti ecologici, motivanti e personalizzabili che supportino i processi di stimolazione e riabilitazione neuropsicologica (Wilson, 1987; 1989).
Wilson, B. (1987). Single-Case Experimental Designs in Neuropsychological Rehabilitation. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 9(5), 527-544. doi:10.1080/01688638708410767
Studi correlati
Disabilità intellettiva
Cihak, D. F., Kessler, K., & Alberto, P. A. (2008). Use of a Handheld Prompting System to Transition Independently through Vocational Tasks for Students with Moderate and Severe intellectual disabilities. Education and Training in Developmental Disabilities, 43(1), 102-110.
Ortega-Tudela, J. M., & Gómez-Ariza, C. J. (2006). Computer-assisted teaching and mathematical learning in Down Syndrome children. Journal of Computer Assisted Learning, 22(4), 298-307. doi:10.1111/j.1365- 2729.2006.00179.
Cosa dicono di noi
Paula Rodríguez,
neuropsicologa
Uso NeuronUP da più di due anni in un’associazione per persone con cerebrolesione acquisita e gli utenti sono molto contenti di lavorare con le attività della piattaforma.”
Gloria Cano,
neuropsicologa
Credo che sia una piattaforma che ogni psicologo e neuropsicologo dovrebbe avere, perché fornisce il materiale necessario per lavorare sulla stimolazione cognitiva in modo comodo e semplice, sia in presenza sia da casa.”
Rocío Mendoza,
neuropsicologa
Con NeuronUP il monitoraggio dei progressi dei bambini è più oggettivo e più facile da dimostrare ai genitori.”