Dans cet article nous vous proposons 10 exercices pour stimuler le langage que peuvent utiliser les professionnels de la neuro-réadaptation pour leur intervention.
Le langage est l’une des principales fonctions cognitives qui permet aux personnes d’élaborer, de communiquer et de comprendre des idées au moyen de sons, de symboles et/ou de systèmes de gestes. Ou dit autrement, « le langage est le résultat d’une activité nerveuse complexe qui permet la communication interindividuelle d’états psychiques à travers la matérialisation de signes multimodaux qui symbolisent ces états selon une convention propre à une communauté linguistique » (Lecours y cols., 1979).
Ainsi, les troubles du langage apparaissent lorsque le développement du langage ne suit pas le schéma prévu ou que des déficits significatifs se produisent dans certains de ses aspects. Lorsqu’il existe une atteinte totale ou partielle du langage, on parle généralement d’aphasie. Nous avons déjà abordé les aphasies dans un article précédent.
Peux-tu imaginer ne pas pouvoir dire ce que tu penses ? Ou ne pas être capable de comprendre ce que disent les autres ? Ou ne pas pouvoir lire un panneau parce que tu mélanges les lettres ? Les problèmes de langage se traduisent par des limitations dans la vie quotidienne des personnes atteintes de ces troubles.
Chez NeuronUP nous proposons de nombreux exercices pour stimuler le langage. Nous donnons quelques exemples ci-dessous :
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10 Exercices pour stimuler le langage pour adultes et enfants
1. Le Pendu
En quoi consiste ?
Ce jeu pour adultes consiste à deviner les mots cachés en choisissant, une à une, les lettres qui les composent.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
La principale fonction travaillée est :
- Vocabulaire,
- mémoire de travail.
Jouez par niveaux
Il comporte six phases. Aux niveaux les plus simples, l’utilisateur aura moins de points à retenir, cependant, à mesure qu’il progresse de niveau, les points se multiplieront.
2. Nommer des objets avec des indices phonologiques
En quoi consiste ?
Il s’agit, comme son nom l’indique, de nommer des objets à l’aide d’indices phonologiques.
Voici un exemple d’un niveau avancé :
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Avec cette activité on travaille la dénomination.
3. Phrases orales vraies ou fausses
En quoi consiste ?
Cet exercice pour stimuler le langage consiste à dire si une série de phrases est correcte ou fausse par rapport à la situation affichée à l’écran.
Sur NeuronUP cette activité comporte deux modalités : l’une dans laquelle les phrases sont présentées verbalement et l’autre dans laquelle elles apparaissent écrites, car tous les patients n’ont pas le même type de déficit.
Dans le cas suivant, les phrases seraient présentées oralement et l’utilisateur devrait les écouter et indiquer si elles sont vraies ou fausses.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
La principale fonction cognitive travaillée est la compréhension.
4. Décrire les positions des objets
Si l’on souhaite travailler l’expression, NeuronUP propose Décrire les positions des objets.
En quoi consiste ?
Cette activité est disponible au format papier et l’utilisateur doit indiquer la position de divers objets situés dans des scénarios quotidiens.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cette activité pour stimuler le langage travaille la expression.
5. Lettres dans le désordre
En quoi consiste ?
Cet exercice pour stimuler le langage consiste à ordonner les lettres qui apparaissent pour former un mot.
Sais-tu quel mot c’est ? Un indice commence par la lettre « B ».
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
On travaille :
- Vocabulaire,
- mémoire de travail.
6. Transformer les nombres en lettres
En quoi consiste ?
L’activité suivante que nous vous proposons pour stimuler le langage concerne les nombres. Il s’agit d’associer les nombres à leurs noms correspondants.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cet exercice travaille :
- Lecture,
- mémoire sémantique,
- raisonnement.
7. Suivre la ligne
En quoi consiste ?
Si la actividad anterior está enfocada a la lectura, este ejercicio está enfocado a que les enfants travaillent la graphomotricité con el objetivo de que más adelante puedan pasar a trabajar ejercicios con letras.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
- Graphomotricité,
- praxies visuoconstructives.
8. Pas à pas
En quoi consiste ?
Une activité pour travailler la compréhension con niños es pasito a pasito. Il s’agit que les enfants ordonnent les différentes étapes nécessaires pour réaliser une activité.
Cette activité est également disponible pour les adultes.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
- Raisonnement,
- planification,
- compréhension.
9. Former des mots
En quoi consiste ?
Otro ejercicio para estimular el lenguaje es Former des mots. Cette activité consiste à former des mots en ordonnant des fragments, des syllabes ou des lettres isolées.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cette activité travaille:
- Vocabulaire.
- héminégligence,
- mémoire de travail.
10. Associer l’adjectif à l’image
En quoi consiste ?
L’exercice suivant pour travailler le vocabulaire consiste à relier chaque adjectif à l’image qui représente cette caractéristique.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cet exercice travaille le vocabulaire.
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Activités pour la rééducation neuropsychologique des patients atteints d’aphasie de Broca
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