Intervention chez les mineurs à haut potentiel intellectuel

La psychologue Omaira Darias nous explique comment elle met en œuvre la intervention auprès des mineurs présentant des Hautes Capacités Intellectuelles à travers NeuronUP.

Hautes Capacités Intellectuelles (ACI)

Lorsqu’on a un quotient autour de 130, on peut affirmer que le sujet possède une haute capacité intellectuelle. Pour évaluer le quotient, on utilise le test d’intelligence. Actuellement, le paradigme prédominant dans ce domaine est celui des intelligences multiples apporté par Howard Gardner. Ainsi, il faut distinguer les hautes capacités avec prédominance dans un domaine comme le logico-mathématique, spatial, linguistique, musical, intrapersonnel, entre autres.

Dans le domaine de l’intelligence, il faut tenir compte de la précocité, c’est-à-dire de la rapidité avec laquelle une habileté ou une connaissance est acquise en termes d’âge chronologique. Cela nous donnera un indicateur des besoins du mineur ainsi que la possibilité de réaliser un programme plus adéquat et individualisé.

Comment sont les personnes à hautes capacités ?

De manière générale les personnes à hautes capacités sont soumises à des pressions et du stress tant de la part des autres que d’elles-mêmes puisqu’elles ont souvent une faible tolérance à la frustration, ce qui se répercute sur une estime de soi et un auto-concept plus malsains. De plus, elles ont généralement un fort sens de la justice et une préférence pour le perfectionnisme. Bien qu’il soit vrai que tout cela ne soit pas forcément systématique, c’est un portrait que l’on observe souvent.

L’intervention psychologique auprès des mineurs présentant des ACI

Les mineurs à hautes capacités ont besoin d’aide psychologique qui leur fournisse certains outils pour affronter le monde qui les entoure mais surtout le monde émotionnel. C’est là que NeuronUP. entre en jeu.

Comment travailler les hautes capacités ?

Depuis notre centre nous recourons à NeuronUP pour la stimulation cognitive et l’entraînement de l’attention principalement. C’est en travaillant avec elle que je me suis rendu compte qu’en choisissant bien certains exercices et avec la difficulté adéquate, les mineurs à hautes capacités pourraient également en bénéficier.

Travailler avec cette plateforme les compétences sociales et les émotions s’avère dynamique et utile. En ce sens, par exemple, la reconnaissance faciale au moment d’exprimer une émotion est très importante et cela nous aide à détecter ce qui se passe dans une situation sociale donnée et, ce qui est le plus intéressant pour les personnes à hautes capacités, leur permet de comprendre la situation en profondeur. L’impérieux besoin d’un pourquoi se résout avec des exercices de ce type qui leur font aussi voir qu’il existe plus d’émotions que les basiques. Les niveaux les plus difficiles leur font voir les nuances des émotions et apprendre à se mettre à la place des autres. Cela constitue également un défi et si elles échouent, nous en profitons pour travailler la tolérance à la frustration.

Les personnes à hautes capacités peuvent être très créatives mais aussi très rigides dans leur opinion basée sur leur expérience ou sur celle de personnes proches. A priori ce n’est pas négatif, cependant lorsque la perception qu’elles ont est erronée ou qu’il s’agit de quelque chose qui a peu de chances de se produire, ou qui a plusieurs explications qui ne dépendent pas d’elles-mêmes, cela devient compliqué. C’est pourquoi il est très important de réfléchir avec elles aux différentes conséquences qu’entraîne une action ou aux motifs possibles pour qu’une personne affiche une expression ou une émotion déterminée.

Conclusions

Ces exercices permettent aux mineurs à hautes capacités d’être plus capables d’affronter avec succès les situations de l’environnement et de comprendre leur monde intérieur. NeuronUP est devenu un élément de soutien primordial dans notre programme d’attention aux Hautes Capacités Intellectuelles. De plus, il a l’avantage que les enfants et les adolescents prennent plaisir à apprendre. C’est ainsi qu’un outil de neuroréhabilitation devient un instrument d’usage quotidien pour toutes les personnes.

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