Работа с несовершеннолетними с высокими интеллектуальными способностями

Психолог Омайра Дариас рассказывает, как она проводит вмешательство у детей с высокими интеллектуальными способностями с помощью NeuronUP.

Высокие интеллектуальные способности (ВИС)

Когда коэффициент интеллекта составляет около 130, можно утверждать, что человек обладает высокими интеллектуальными способностями. Для оценки коэффициента используется тест интеллекта. Сегодня в этой области преобладает парадигма множественного интеллекта Говарда Гарднера. Поэтому следует различать высокие способности с преобладанием в той или иной сфере: логико-математической, пространственной, языковой, музыкальной, внутриличностной и других.

В отношении интеллекта нужно учитывать раннее развитие, то есть то, насколько рано по сравнению с хронологическим возрастом приобретается навык или знание. Это даст нам представление о потребностях ребёнка и возможность составить более подходящую и индивидуальную программу.

Какие они — люди с высокими способностями?

Как правило, люди с высокими способностями испытывают давление и стресс как со стороны окружающих, так и со своей собственной, поскольку у них обычно низкая толерантность к фрустрации, что сказывается на менее здоровой самооценке и Я-концепции. Кроме того, у них обычно обострённое чувство справедливости и склонность к перфекционизму. Хотя всё это не обязательно должно присутствовать, такой портрет наблюдается очень часто.

Психологическое вмешательство у детей с ВИС

Детям с высокими способностями нужна психологическая помощь, которая даст им инструменты, чтобы справляться с окружающим миром, но прежде всего — с миром эмоций. Именно здесь в игру вступает NeuronUP.

Как работать с высокими способностями?

В нашем центре мы используем NeuronUP главным образом для когнитивной стимуляции и тренировки внимания. Именно работая с платформой, я поняла, что, если правильно подобрать определённые упражнения и уровень сложности, дети с высокими способностями тоже могут получить пользу.

Работать с помощью этой платформы над социальными навыками и эмоциями динамично и полезно. Например, очень важно распознавание выражения лица при проявлении эмоции: это помогает понять, что происходит в той или иной социальной ситуации, и — что особенно интересно для людей с высокими способностями — позволяет глубоко понять ситуацию. Настоятельная потребность понять «почему» удовлетворяется с помощью таких упражнений, которые к тому же показывают, что эмоций больше, чем базовые. Более сложные уровни помогают увидеть оттенки эмоций и научиться ставить себя на место других. Кроме того, это обычно становится вызовом, а если ребёнок ошибается, мы пользуемся случаем, чтобы поработать над толерантностью к фрустрации.

Люди с высокими способностями могут быть очень креативными, но и очень ригидными в своих мнениях, основанных на собственном опыте или опыте близких. Само по себе это не плохо, но если их восприятие ошибочно, касается того, что вряд ли может случиться, или имеет несколько объяснений, не зависящих от них самих, это становится проблемой. Поэтому очень важно размышлять вместе с ними о разных последствиях того или иного действия или о возможных причинах, по которым человек проявляет определённое выражение лица или эмоцию.

Выводы

Эти упражнения помогают детям с высокими способностями успешнее справляться с ситуациями в окружении и понимать свой внутренний мир. NeuronUP стал важнейшим вспомогательным элементом нашей программы помощи детям с высокими интеллектуальными способностями. Кроме того, у платформы есть ещё одно преимущество: дети и подростки учатся с удовольствием. Так инструмент нейрореабилитации становится средством повседневного использования для всех.

Если вам понравилась эта статья о вмешательстве у детей с высокими интеллектуальными способностями, вас могут заинтересовать следующие публикации NeuronUP: