Центр Valpe Psicólogos рассказывает в этой статье, как проводит дистанционную нейропсихологическую стимуляцию при дислексии с помощью NeuronUP, на примере Карлоса — мальчика с дислексией.
Чтение и письмо — ключ, открывающий в детстве новый мир знаний. В этом большом рывке дислексия действует как якорь, не дающий двигаться вперёд. К счастью, нейропсихологическая стимуляция при дислексии позволяет детям «сняться с якоря», учиться и преодолевать дислексию. Но в месяцы карантина мы как психологи столкнулись с неожиданной проблемой: как продолжать вмешательство, не работая с детьми лично? На новом пути, на который вступил наш центр Valpe Psicólogos, мы, к счастью, нашли NeuronUP. Хотим поделиться опытом работы с мальчиком с дислексией.
Что такое дислексия: значение слова
Дислексия — расстройство обучения чтению и письму, при котором у детей с нормальными когнитивными способностями возникают трудности с воспроизведением алфавита, называнием букв, подбором простых рифм, классификацией звуков, беглым чтением или пониманием прочитанного.
Навыки, которые нужно стимулировать при дислексии
Чтение и письмо — сложная деятельность, включающая разные процессы (например, доступ к произношению, распознавание зрительных стимулов или перевод графем в фонемы) и разные когнитивные функции (восприятие, память, внимание, словарный запас).
Процессы или навыки, которые нужно тренировать, у каждого ребёнка свои, поэтому очень важно провести полную оценку, позволяющую определить, какие навыки нужно развивать в каждом случае.
Дислексия у детей: случай Карлоса
Карлос начал заниматься у нас в 7 лет. Семья рассказала, что ещё в детском саду у него были трудности с буквами. Родители несколько раз обращались к учителям, но им говорили, что со временем он адаптируется.
Сейчас Карлос во втором классе и тратит очень много часов на домашние задания. Ему нужна помощь семьи, чтобы разобраться в условиях заданий, читает он очень медленно (по слогам) и постоянно «отвлекается». Это начало мешать повседневной жизни, и семье нужна помощь.
Диагностика дислексии
После оценки интеллекта, адаптивных навыков, речи, внимания, чтения и письма команда Valpe Psicólogos пришла к выводу, что у Карлоса трудности освоения чтения и письма (риск дислексии), и всё указывает на то, что в следующем году он будет соответствовать критериям диагноза.
Мы поставили перед собой следующие цели:
- повысить интерес к буквам и словам, создавая положительный опыт,
- закрепить фонологическое осознание,
- улучшить лексическое и слоговое осознание,
- повысить скорость обработки информации,
- закрепить внимание и память.
Лечение дислексии: креативность
Поначалу Карлос неохотно работал с буквами: говорил, что они ему не нравятся и что лучше поиграть во что-нибудь другое. Мы проявили креативность: пластилин, картинки, соревнования с баскетбольным кольцом и металлические буквы начали приближать Карлоса к чтению. Но внезапно мировая ситуация с COVID-19 заставила нас отменить занятия и приостановить вмешательство, пока мы искали новые инструменты.
Нейропсихологическая стимуляция при дислексии с NeuronUP
Семье Карлоса нужно было продолжать вмешательство, но рабочие листы ему не подходили. Мы нашли NeuronUP и решили совершить технологический прорыв. По видеосвязи мы показали семье игры и задания, которые можно выполнять в NeuronUP. Такие задания, как «Поймай слово», «Прятки букв» или «Связанные рисунки», идеально подходили для продолжения прогресса.
Кроме того, их можно было сочетать с другими заданиями и тренировать связанные когнитивные функции, например память в упражнении «Счёт звуков» или скорость обработки информации в таких заданиях, как «Найди Тоби». Мы дали Карлосу пару дней самостоятельно попробовать эти задания и стали ждать его реакции.
Реакция Карлоса: нейропсихологическая стимуляция при дислексии с NeuronUP
Через несколько дней семья подтвердила, что Карлос очень доволен заданиями. Мы решили назначить ежедневную тренировку с NeuronUP. Чтобы он был максимально мотивирован, мы сочетали самые сложные задания (с буквами и словарным запасом) с играми, которые давались ему легче. Во время карантина мы дополняли эти задания видеозанятиями раз в две недели.
Новая нормальность в Valpe Psicólogos
Карлос и его семья вернулись к очным занятиям, но не хотят отказываться от цифровых заданий. Задания и игры, которые мы проводим в центре, сочетаются с этим новым цифровым инструментом, чтобы дислексия не победила. А нам он даёт очень подробную информацию о его результатах и множество возможностей персонализации.
Мы очень рады, что этот инструмент есть в нашей профессиональной практике, и признаемся, что сами тоже «поиграли» во многие задания.
Реабилитация и когнитивная стимуляция с новыми технологиями
Добавить комментарий