Терапевт по обучению Центра междисциплинарной помощи при СДВГ и нарушениях обучения (CITPA) Синтия Маседо объясняет, как работать с исполнительными функциями при СДВГ с помощью NeuronUP на конкретном примере девочки.
CITPA — это учреждение в Toluca (México), в котором работают разные специалисты, включая терапевтов по всем областям физического и неврологического развития для работы с детьми и подростками, охватывающее медицинские и терапевтические направления. Уже 10 лет мы работаем вместе, чтобы направлять и сопровождать мальчиков и девочек с расстройствами нейроразвития, а также их семьи. Мы вместе разрабатываем планы действий, которые позволяют вносить положительные изменения в их школах, дома и в их жизни.
Исполнительные функции при СДВГ
В CITPA укрепление, направленное на консолидацию исполнительных функций, является основополагающей частью плана лечения, поскольку большинство наших пациентов имеют диагноз расстройства дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Es por ello por lo que NeuronUP ha sido un apoyo realmente importante para estar estimulando las diferentes funciones cognitivas y ejecutivas de formas excitantes, creativas e innovadoras y que suelen ser atractivas para nuestros pacientes.
Исполнительные функции при СДВГ: случай «G»
«G» — яркая девятилетняя девочка с диагнозом СДВГ, которая в настоящее время находится под наблюдением после напряжной терапевтической работы, которая включала, разумеется, использование NeuronUP и занятия NeuronUP2GO дома.
Когда «G» пришла в центр не могла сосредоточиться, удерживаться на месте в течение коротких промежутков времени, у неё была очень ограниченная способность к саморегуляции, слабый ингибиторный контроль а также выраженная когнитивная ригидность; всё это серьёзно осложняло ей взаимодействие с одноклассниками, а также с учительницами. Несмотря на наличие когнитивных способностей, которые могли бы позволить ей превосходно справляться с различными школьными заданиями, реальность была иной.
Процесс был трудным, с множеством успехов и откатов, но, используя все имеющиеся ресурсы, терпение, приверженность родителей и Центра, «G» начала показывать больше прогресса, большую стабильность и осознанность своего поведения. Она начала вырабатывать стратегии, создавать механизмы поддержки и находиться в настоящем, при этом учась на опыте, чтобы предвидеть будущее.
NeuronUP стал отличным инструментом поддержки, который во многом способствовал успехам «G». Мы много работали с ней над разделом исполнительных функций, который включает упражнения на планирование, гибкость, рабочую память и принятие решений.
Также стоит упомянуть el работу в области социальной когниции которая оказалась особенно полезной благодаря использованию реальных мимических выражений и их соответствию конкретным ситуациям. Тесты на ложные убеждения оказались очень динамичными, полезными и сумели привлечь её интерес.
Преимущество NeuronUP также заключалось в возможности предоставлять задания на дом, чтобы поддерживать ежедневный прогресс, даже когда «G» не приходила в центр каждый день. Именно поэтому NeuronUP стал важным союзником, который сочетает в себе всё лучшее из технологий, но с ценным смыслом и целью.
Если вам понравилась эта запись о том, как работать над исполнительными функциями при СДВГ с NeuronUP, вам также могут быть интересны следующие статьи:
«Эта статья была переведена. Ссылка на оригинальную статью на испанском:»
NeuronUP para trabajar funciones ejecutivas en TDAH: el caso de «G»
Пять упражнений NeuronUP для тренировки внимания
Добавить комментарий