Il centro Valpe Psicólogos racconta in questo articolo come esegue la stimolazione neuropsicologica nella dislessia a distanza con NeuronUP. A tal fine racconta il caso di Carlos, un bambino con dislessia.
La lettura e la scrittura sono la chiave che apre un nuovo mondo di apprendimenti nell’infanzia. In questo grande salto, la dislessia agisce come un’ancora che impedisce di avanzare. Fortunatamente, la stimolazione neuropsicologica nella dislessia permette ai bambini di “sganciarsi”, imparare e superare la dislessia. Ma nei mesi di confinamento, come psicologi, ci siamo trovati di fronte a un problema inaspettato: Come continuare le interventi senza lavorare con i bambini fisicamente? Nel nuovo percorso che abbiamo intrapreso nel nostro centro, Valpe Psicólogos, abbiamo fortunatamente incontrato NeuronUP. Vogliamo condividere con voi com’è stata la nostra esperienza con il caso di un bambino con dislessia.
Cos’è la dislessia: significato di dislessia
La dislessia è un disturbo dell’apprendimento della lettura e della scrittura in cui bambini con capacità cognitive normative hanno difficoltà a recitare l’alfabeto, denominare le lettere, fare rime semplici, classificare i suoni, leggere con fluidità o comprendere ciò che leggono.
Abilità da stimolare nella dislessia
La lettura e la scrittura sono un’attività complessa che coinvolge diversi processi (per esempio, accesso alla pronuncia, identificazione di stimoli visivi o conversione grafema-fonema) e diverse funzioni cognitive (percezione, memoria, attenzione, vocabolario).
I processi o le abilità da allenare sono specifici per ogni bambino, per cui è molto importante effettuare una valutazione completa che permetta di identificare quali abilità devono essere allenate in ogni caso.
Dislessia nei bambini: Il caso di Carlos
Nel nostro caso, Carlos ha iniziato a lavorare con noi a 7 anni. La sua famiglia ci ha raccontato che dalla Scuola dell’Infanzia Carlos ha avuto difficoltà con le lettere. La famiglia ha consultato gli insegnanti in diverse occasioni, ma gli hanno detto che con il tempo si sarebbe adattato.
Carlos è già in 2º di Primaria e dedica molte, molte, ore a fare i compiti. Ha bisogno che la famiglia lo aiuti a decifrare i enunciati degli esercizi, la sua lettura è molto lenta (sillabazione) e tende a “distrarsi” continuamente. Questo ha iniziato a interferire con il funzionamento quotidiano e la famiglia ha bisogno di aiuto.
Diagnosi di dislessia
Dopo aver valutato l’intelligenza, le abilità adattative, il linguaggio, l’attenzione e la lettura e scrittura il team di Valpe Psicólogos ha concluso che Carlos presentava difficoltà nell’apprendimento della lettura e della scrittura (rischio di dislessia) e tutto indica che il prossimo anno soddisferà i criteri per la diagnosi.
Ci siamo proposti di lavorare per raggiungere i seguenti obiettivi:
- Aumentare l’interesse per le lettere e le parole, generando esperienze positive,
- consolidare la consapevolezza fonologica,
- migliorare la consapevolezza lessicale e sillabica,
- aumentare la velocità di elaborazione,
- rafforzare l’attenzione e la memoria.
Trattamento per la dislessia: creatività
Inizialmente Carlos era restio al lavoro con le lettere, diceva che non gli piacevano e che preferiva che facessimo altri tipi di giochi. Abbiamo messo in moto la nostra creatività, la plastilina, le immagini, le competizioni nel canestro e le lettere metalliche hanno iniziato ad avvicinare Carlos alla lettura. Ma all’improvviso, la situazione sanitaria mondiale causata dal COVID-19 ci ha costretti a cancellare le sedute e mettere in pausa gli interventi mentre cercavamo nuovi strumenti.
Stimolazione neuropsicologica nella dislessia con NeuronUP
La famiglia di Carlos aveva bisogno di continuare l’intervento, ma le schede non lo accompagnavano. Abbiamo trovato NeuronUP e abbiamo deciso di fare il salto tecnologico. Abbiamo insegnato alla famiglia tramite una videochiamata i giochi e le attività che potevamo svolgere con NeuronUP. Le attività come Pesca la parola!, Nascondino delle lettere o Disegni correlati erano perfette per continuare i progressi.
Inoltre, potevamo combinarle con altre attività e così lavorare altre funzioni cognitive correlate come la memoria, attraverso l’esercizio Contare i suoni, o la velocità di elaborazione con attività come Trova Toby. Abbiamo lasciato che Carlos provasse queste attività da solo per un paio di giorni e abbiamo atteso la sua risposta.
La reazione di Carlos: Stimolazione neuropsicologica nella dislessia con NeuronUP
A pochi giorni la famiglia ci ha confermato che Carlos era molto contento delle attività. Abbiamo deciso di programmare un allenamento giornaliero con NeuronUP. Per mantenerlo il più motivato possibile, abbiamo combinato le attività più difficili (quelle relative a lettere e vocabolario) con giochi che gli risultavano più semplici. Abbiamo supportato queste attività con video sessioni quindicinali durante il periodo di quarantena.
La nuova normalità in Valpe Psicólogos
Carlos e la sua famiglia hanno ripreso le sedute in presenza, ma non vogliono abbandonare le attività digitali. Le attività e i giochi che realizziamo in centro si combinano con questo nuovo strumento digitale affinché la dislessia non abbia la meglio. A noi permette di ottenere informazioni molto dettagliate sulle sue prestazioni e ci offre molte opzioni di personalizzazione.
Siamo molto contenti di avere questo strumento nella nostra pratica professionale e vi confessiamo che anche noi abbiamo “giocato” a molte attività.
La riabilitazione e stimolazione cognitiva con nuove tecnologie
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