Introduction
Les exercices de rééducation cognitive après un accident vasculaire cérébral sont essentiels au processus de récupération. Voici donc une série d’exercices de réadaptation post-AVC idéale pour le professionnel de la réadaptation cognitive qui travaille avec le patient ayant subi un AVC.
Exercices de rééducation après un accident vasculaire cérébral
En fonction des séquelles de l’AVC, le patient devra suivre un traitement de réhabilitation cognitive ou un autre. C’est d’ailleurs toujours le neuropsychologue ou l’ergothérapeute qui le déterminera.
Sur la base de ce constat, nous proposons 9 exercices de rééducation post-AVC créés par NeuronUP:
1. Objets, établissement et professionnels
Tout d’abord, nous vous proposons cet exercice visant à améliorer l’orientation spatiale du patient après un accident vasculaire cérébral.
En quoi consiste-t-il?
Elle consiste à mettre en relation divers objets avec les lieux où ils sont obtenus et les professionnels qui s’en occupent.
2. Trouver le monument
L’objectif principal de cet exercice de récupération après un accident vasculaire cérébral est d’améliorer l’attention. Il s’agit de suivre les instructions le plus rapidement possible jusqu’à ce que le monument soit trouvé. Les fonctions cognitives sollicitées sont la vitesse de traitement, l’attention soutenue, la mémoire de travail et la planification.
En quoi consiste-t-il?
Il s’agit de suivre les panneaux le plus rapidement possible jusqu’à ce que vous trouviez le monument.
Quel est le rôle de cette activité?
Les fonctions cognitives sur lesquelles il agit sont la vitesse de traitement, l’ attention soutenue, la mémoire de travail et la planification.
3. Ranger les étagères
En quoi consiste-t-il?
Il s’agit de copier la position des objets dans le modèle. Cependant, il faut faire attention lors de la copie, car l’étagère est en miroir, il faut donc copier le modèle à l’envers.
À droite se trouve le modèle et à gauche l’étagère à commander. Votre patient atteint d’une attaque cérébrale saurait-il comment la commander correctement?
Quel est le rôle de cette activité ?
Il est également conçu pour travailler sur la récupération de l’attention soutenue, de l’attention sélective, de l’héminégligence, de la relation spatiale et de la vitesse de traitement.
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4. Labyrinthe à instructions alternées
En quoi consiste-t-il?
Dans cet exercice, vous devez traverser un labyrinthe de figures en suivant alternativement les différentes instructions. Cependant, il faut faire attention, car il y a une série d’instructions à suivre.
Instructions à suivre:
Allez du point de départ à la cible en alternant ces règles pour progresser:
- Même lettre, mais taille différente.
- Même taille, mais lettre différente.
Il convient également de noter qu’il n’est pas possible d’avancer en diagonale ou de répéter des cases.
Quel est le rôle de cette activité?
Nous travaillons sur l’attention alternée et l’attention sélective.
5. Forme des paires de cartes
En quoi consiste-t-il?
Cette activité consiste à découvrir les paires parmi un ensemble de cartes placées face cachée.
Quel est le rôle de cette activité?
Les fonctions cognitives entraînées sont la mémoire épisodique, l’attention sélective et la mémoire de travail.
6. Objets cachés
En quoi consiste-t-il?
La personne victime d’un accident vasculaire cérébral doit essayer de reconnaître les objets partiellement recouverts.
Quel est le rôle de cette activité?
Le patient travaille sur les gnosies visuelles et la mémoire sémantique.
7. Angles
En quoi consiste-t-il?
Cette activité consiste à former l’angle indiqué à partir de la ligne de référence donnée.
Quel est le rôle de cette activité?
D’une part, nous travaillons sur la relation spatiale et d’autre part sur l’héminégligence.
8. Reconnaître une émotion
En quoi consiste-t-il?
Aussi, un autre des exercices de rééducation post-AVC que nous proposons consiste à reconnaître les émotions montrées et à les mettre en relation avec les termes qui les définissent.
Quel est le rôle de cette activité?
Cette activité permet également de travailler sur la cognition sociale, le vocabulaire et le raisonnement.
9. S’habiller
En quoi consiste-t-il?
Enfin, nous vous présentons une activité très utile de la vie quotidienne après un accident vasculaire cérébral. Le patient doit habiller sa silhouette de manière appropriée, en tenant compte à la fois de l’emplacement et de l’ordre de placement de chaque vêtement et du type de situation.
Quel est le rôle de cette activité?
Certement, la mémoire procédurale, le schéma corporel et les praxies idéationnelles sont travaillés. De même, la mémoire sémantique et la planification sont travaillées.
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