Память и её системы: не единое понятие

Знаете ли вы, что память — не единая и неделимая система? Специалисты Мурсийской ассоциации нейронаук рассказывают о неунитарной концепции памяти.

Память

Одна из базовых когнитивных способностей, на которых основана адаптация человека к требованиям среды, — память. Этот когнитивный процесс изучается во многих областях знания, не только в психологии.

С тех пор как была отвергнута унитарная концепция памяти, определявшая память как единую и неделимую систему, становится всё больше исследований в разных дисциплинах и с разной методологией, изучающих различные мнемические системы. Как в классических, так и в современных подходах они описываются и классифицируются по двум основным признакам: по временному ходу памяти, с одной стороны, и по типу хранимой информации — с другой.

Считается, что по временному ходу формирование памяти проходит путь от краткой и нестабильной формы, возникающей сразу после научения, до более стабильной и долговременной, возникающей через более или менее длительный период после усвоения информации.

Между этими двумя крайностями формируется континуум, включающий разные виды памяти: сенсорную память, кратковременную память, рабочую память и долговременную память. Эти хранилища памяти относятся к «многокомпонентным», или «многосистемным», моделям памяти и различаются объёмом информации, который они допускают, и временем, в течение которого информация в них сохраняется.

С другой стороны, эти виды памяти рассматриваются как непрерывные процессы, включающие определённые этапы.

Этапы

1. Приобретение: научение.
2. Консолидация: память.
3. Извлечение.
4. Реконсолидация: самый недавно описанный этап. Многочисленные нейробиологические исследования подтвердили его самостоятельность.

Разделение по материалу, с которым работает система памяти, обычно основывалось на изучении пациентов с конкретными поражениями мозга. В частности, было замечено, что у пациентов с конкретными поражениями наблюдаются специфические нарушения памяти.

Например, пациенту J.P. было трудно улучшать результаты в задачах, зависящих от повторения и применения ранее приобретённых навыков, тогда как другие способности оставались сохранными; так, тот же J.P. мог сознательно вспомнить событие из прошлого.

Из этой специфичности памяти возникла другая её классификация — по содержанию информации, — разделившая долговременную память на два типа: декларативную, или эксплицитную, и недекларативную, или имплицитную.

Типы долговременной памяти

1. Декларативная, или эксплицитная, память

Декларативная память отвечает за кодирование информации о биографических событиях и знаний о конкретных событиях. В этом смысле она требует от человека усилия, чтобы вспомнить ранее происходившее, — это также называют намеренным воспроизведением.

Как правило, воспоминание запускается каким-либо стимулом-подсказкой, присутствовавшим в момент кодирования информации и облегчающим её воспроизведение.

Системы декларативной памяти

В декларативную память входят три системы:

1. семантическая память,
2. эпизодическая память,
3. память узнавания — особый вид памяти, которому посвящена эта диссертация.

2. Недекларативная, или имплицитная, память

С другой стороны, имплицитная память включает уже приобретённые перцептивные, двигательные и когнитивные умения и навыки, которые можно извлечь только через действие: «декларировать» их словами невозможно. В этом случае воспоминание измеряется иначе: считается, что имплицитное научение произошло, если повышаются результаты в определённых задачах.

Таким образом, этот вид памяти проявляется, когда поведение меняется вследствие предшествующего научения, которое человек не осознаёт.

Примеры недекларативной, или имплицитной, памяти

Некоторые примеры имплицитной памяти:

• классическое обусловливание,
• механизмы прайминга,
• процедурная память.

Заключение

В целом можно заключить, что память — не унитарная неделимая система: она состоит из различных функциональных систем, которые различаются временным ходом, содержанием хранимой информации, а также нейронными основами, на которых они базируются.

Библиография

• Carretié, L. (2016). Anatomía de la mente (2a ed.). Madrid, España: Pirámide.
• Phelps, E. A. (2004). Human emotion and memory: interactions of the amygdala and hippocampal complex. Current opinion in neurobiology, 14(2), 198-202.
• Rugg, M. D., Mark, R. E., Walla, P., Schloerscheidt, A. M., Birch, C. S. y Allan, K. (1998). Dissociation of the neural correlates of implicit and explicit memory. Nature, 392(6676), 595-598.
• Squire, L. R. (1992). Memory and the hippocampus: a synthesis from findings with rats, monkeys, and humans. Psychological review, 99(2), 195.
• Tobias, B. A., Kihlstrom, J. F. y Schacter, D. L. (1992). Emotion and implicit memory. The handbook of emotion and memory: Research and theory, 1, 67-92.

Если вам понравилась эта статья о неунитарной концепции памяти, памяти и её системах, вас также могут заинтересовать следующие статьи: