Si eres docente te habrás preguntado alguna vez cómo actuar con un niño o niña con TDAH en el aula. En esta guía para docentes te damos 10 pautas educativas para ayudar a alumnos con este trastorno.
¿Qué es el TDAH?
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por síntomas manifiestos de desatención y/o impulsividad-hiperactividad.
¿Cómo saber si un niño o una niña tienen TDAH?
El diagnóstico es el primer paso para su tratamiento. Identificar el problema para poder buscar soluciones. Lo cierto es que la evaluación del TDAH no es una tarea sencilla debido a que hay diferentes grupos según predominen los problemas de atención, hiperactividad o impulsividad. Las principales manifestaciones de cada una de las áreas son:
Déficit de atención
- Tienen dificultades en prestar atención a los detalles.
- Les cuesta mantener la atención en tareas o actividades.
- Cometen errores por descuido, por ejemplo, al hacer los deberes.
- Se distraen con facilidades con estímulos triviales.
- Parece que no escuchan cuando se les habla.
- Les cuesta seguir órdenes o instrucciones y terminar las tareas.
- Presentan dificultades para organizar sus actividades o tareas.
Hiperactividad
- Se remueve en el asiento o mueve en exceso manos y pies.
- Se levanta en situaciones en las que debería permanecer sentado.
- Exceso de energía.
- Corre o salta excesivamente en situaciones inapropiadas (en adultos, sensación de inquietud).
- Dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio.
- Habla en exceso.
Impulsividad
- Se precipita en las respuestas sin haber dejado acabar la pregunta.
- Tiene dificultades para guardar turno.
- Interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros.
Estos síntomas deben darse antes de los 12 años con una intensidad y frecuencia superior a la normal para la edad de la persona y tienen que influir de forma negativo influyan de forma negativa en el rendimiento del niño tanto en la escuela como en casa.
Guía para docentes: cómo abordar el TDAH en el aula
El abordaje del TDAH debe ser multidisciplinar. Se requiere terapia psicológica cognitivo-conductual, farmacológica y psicopedagógica.
Y por supuesto la labor de los docentes es clave para ayudarle a modificar patrones de conducta, mejorar el aprendizaje y aumentar su motivación.
10 pautas educativas para abordar el TDAH en el aula
A continuación, os compartimos diez pautas educativas para ayudar a los alumnos con este trastorno:
- Elabora actividades significativas para el alumno que le susciten interés;
- realiza actividades que impliquen su colaboración y participación activa para motivarle;
- divide las tareas que requieren atención en periodos más cortos;
- potencia el aprendizaje cooperativo, es decir, que varios alumnos diferentes aprendan juntos;
- fomenta las actividades con diálogo como debates o tertulias;
- refuérzale con mensajes positivos cuando haga las cosas bien y corríjale los aspectos negativos sin ponerle en evidencia;
- reduce los estímulos de su campo visual como carteles y objetos atractivos;
- sitúa al alumno cerca de ti para que puedas supervisarlo discretamente.
- Siéntale entre compañeros que le sirvan de referencia;
- Repite las normas al alumno con frecuencia y asegúrate de que las comprende;
Actividades para realizar en el aula con niños de primaria con TDAH
Si en tu centro contáis con algún profesional de la rehabilitación y estimulación cognitiva, os proponemos que echéis un vistazo al siguiente artículo donde os proponemos 7 actividades para realizar en el aula con niños de primaria con TDAH. Estamos seguro de que os será útil.
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¡Gracias, Gabriela!
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