A intervenção psicopedagógica em pessoas com TDAH

A neuropsicóloga especialista em infância e adolescência do UDAC-CTI Elche, M. Carmen Moreno Blasco, e a neuropediatra e coordenadora do centro, a Dra. Ángela Sempere, explicam como realizar uma intervenção psicoeducativa em TDAH com NeuronUP.

O trabajo do Centre de Teràpia Interfamiliar

Desde CTI, Centre de Teràpia Interfamiliar, queremos ressaltar a importância de que cada criança tenha à sua disposição todos os recursos necessários para conseguir um melhor desenvolvimento pessoal e social. É por isso, que desde o nosso centro procuramos abordar de forma transdisciplinar (psicólogos, logopedas, terapeutas ocupacionais, psiquiatras e neuropediatras) as dificuldades de desenvolvimento, comportamentais ou emocionais que surgem nas crianças, sempre de forma conjunta com a família e a escola, aliados imprescindíveis na terapia da criança com dificuldades.

No nosso trabalho diário, diagnosticamos e tratamos crianças que apresentam dificuldades ou atraso no seu desenvolvimento, dificuldades na linguagem, sintomas autistas, dificuldades de atenção e hiperatividade, altas capacidades e/ou problemas de comportamento ou emocionais.

Todas essas crianças recebem uma avaliação neuropediátrica e/ou psiquiátrica, descartando organicidade, são avaliadas por neuropsicologia, logopedia e/ou terapia ocupacional, sendo realizado um diagnóstico e encaminhando-se dentro da nossa unidade para o profissional mais indicado.

Empoderamiento da família

A intervenção com a família é fundamental para a nossa equipe. Por essa razão, apostamos num modelo centrado na família, realizando cada vez mais intervenções no domicílio da criança e empoderando a família como parte fundamental da intervenção. Ao mesmo tempo, existe uma coordenação e aconselhamento contínuo com os centros escolares, para trabalhar conjuntamente as necessidades da criança, tentando generalizar os objetivos alcançados nos diferentes contextos.

A importância do diagnóstico na intervenção em TDAH

Actualmente, um dos diagnósticos que com mais frequência realizamos na consulta é o de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), chegando a afetar al 5-8% de la población infantil. Trata-se de um transtorno de base neurobiológica, implicando circuitos dopaminérgicos e noradrenérgicos do cérebro, imprescindíveis para manter nossas funções executivas.

Funções executivas

Algumas das principais e mais importantes funções executivas são as seguintes:

• Raciocínio: ser capaz de empregar as diferentes informações e ver as possíveis conexões entre elas, assim como elaborar possíveis explicações.
• Planejamento: nos permite elaborar planos de ação, gerar uma série de passos que nos levarão a uma meta concreta.
• Estabelecimento de metas: habilidade vinculada à motivação que nos permite decidir o quê, como investir nossas energias e para onde direcionar nossas condutas.
• Tomada de decisões: nos permite determinar qual opção escolher entre as múltiplas que se nos podem apresentar.
• Início e finalização de tarefas: tanto iniciar tarefas quanto finalizar uma ação supõe uma atividade cognitiva importante.
• Organização: capacidade de reunir e estruturar a informação de forma eficiente e útil.
• Inibição: trata-se de uma das funções mais relevantes. Habilidade que nos permite regular nossas atuações mediante a interrupção da conduta. Faz com que sejamos capazes de resistir a impulsos concretos, cessar uma ação e impedir que informações inócuas interfiram em nossa conduta.
• Monitorização: habilidade de manter a atenção sobre a tarefa e regular o quê e como estamos fazendo o que estamos fazendo.
• Memória de trabalho verbal e não verbal: capacidade de armazenar informação de forma que o sujeito possa operar com ela mais adiante, tanto no nível verbal como no não verbal.
• Antecipação: capacidade que permite prever antecipadamente os resultados de uma ação e suas consequências.
• Flexibilidade: nos permite mudar nosso modo de agir ou pensar diante de possíveis mudanças ambientais ou modificar ações em andamento.

Sintomas do TDAH

Nessas funções estão implicados circuitos dopaminérgicos e noradrenérgicos, que quando falham dão origem a um problema cognitivo e comportamental, definindo-se o TDAH pela presença, em maior ou menor grau, dos seguintes sintomas:

• Déficit de atenção: evitam realizar tarefas que requerem esforço mental continuado. Custam a concentrar-se, distraem-se facilmente, cometem erros por esses descuidos, têm dificuldade para se organizar, deixam tarefas pela metade e  perdem ou esquecem objetos necessários.
• Hiperatividade: não ficam parados, não sabem brincar com jogos tranquilos, mexem-se no assento e falam continuamente.
• Impulsividade: respondem de maneira precipitada, interrompem e não sabem esperar a sua vez.

Tratamento do TDAH

O tratamento de uma criança com TDAH depende do grau e das características de cada criança. Recomenda-se sempre uma adequada intervenção psicoeducativa no TDAH, conjuntamente com o a abordagem familiar e escolar. Nas crianças com maior afetação, tanto cognitiva quanto comportamental ou emocional, é onde indicaremos um tratamento farmacológico adequado.

Intervenção psicoeducativa em TDAH

É na intervenção psicoeducativa em TDAH, que plataformas como NeuronUP nos ajudam a conseguir que a intervenção com essas crianças seja mais motivadora para eles, conseguindo um melhor controle dos sintomas e um maior sucesso nos tratamentos.

A estimulação cognitiva através do computador com atividades lúdicas é a cada dia um atrativo para eles. Observamos que, tanto as crianças nas quais predomina a desatenção, como nas crianças nas quais predomina a hiperatividade e impulsividade, são capazes de trabalhar durante mais tempo sem que detectemos sinais de declínio atencional nem perda de interesse nas tarefas.

Além disso, a nível motor, parece que são capazes de controlar melhor sua inquietação ao realizar as tarefas no computador.

Conclusões sobre a intervenção em TDAH com NeuronUP

NeuronUP nos facilitou muito o trabalho de estimulação cognitiva através de sua plataforma online para a intervenção em TDAH.

Criamos perfis individuais para cada uma de nossas crianças, com seu nome e senha, onde selecionamos as atividades que queremos realizar em função das áreas a trabalhar em cada sessão: funções executivas, atenção, memória, velocidade de processamento, planejamento, etc., entre outras.

Dessa forma, ficam registrados no perfil individual os resultados de cada área trabalhada, podendo realizar um acompanhamento da evolução da criança em cada área e comprovar a efetividade da intervenção nas crianças com TDAH.

Sem dúvida, foi uma ótima decisão para nós trabalhar com NeuronUP, para a estimulação das funções cognitivas, assim como para treinar habilidades sociais e trabalhar as atividades da vida diária. E sem nos esquecermos do mais importante, que é através do jogo que se consegue o maior envolvimento e motivação dos mais jovens.

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