O Centro de apoio à infância e à adolescência Aldu explica os problemas de leitura, as dificuldades de leitura mais frequentes e como treinar os problemas de leitura.
Aldu é um centro terapêutico neuropsicológico, onde tratamos e trabalhamos os problemas motores e evolutivos decorrentes do desenvolvimento em crianças e adolescentes, assim como as dificuldades na aprendizagem e problemáticas derivadas do âmbito acadêmico, para isso contamos com um completo grupo de profissionais de diferentes âmbitos terapêuticos para dar uma resposta integral e completa a tais dificuldades.
Partimos de uma avaliação completa de todas aquelas áreas que podem influenciar o desenvolvimento, com o objetivo de descobrir onde está o problema para adequar a terapia ao foco concreto que gera tais dificuldades.
A importância da leitura no âmbito acadêmico: crianças com problemas de leitura
A leitura é a pedra angular da aprendizagem, sem um bom desenvolvimento do processo leitor é difícil obter bons resultados acadêmicos nas demais competências. Repercute na maioria dos âmbitos acadêmicos.
O aprendizado da leitura é um processo contínuo que passa por diferentes fases. Nós o entendemos como uma corrida de obstáculos.
Fase 1: Processos prévios à leitura
Nesta corrida de obstáculos a partida são aqueles processos prévios à leitura, mas necessários para que a aprendizagem desta se realize sem impedimentos. Como um bom desenvolvimento dos processos relacionados com o desenvolvimento motor, a definição da lateralidade, a correta evolução tanto da visão quanto da audição, etc.
Em definitivo, é preciso contar com boas bases para que a destreza leitora se desenvolva com normalidade.
Fase 2: Consciência fonológica
Seguindo com o símile da corrida, a segunda fase seria desenvolver uma boa consciência fonológica. É um condicionante prévio para iniciar a fase fonética
Fase 3: Fonética
Na fase fonética começa o processo de decodificação, esta fase é decisiva para conseguir uma leitura de qualidade. O processo até chegar a uma boa decodificação é longo mas necessário, quanto melhor a decodificação, maior a velocidade de leitura.
Fase 4: Semântica
Com a velocidade de leitura chegaríamos à meta da nossa corrida, onde a leitura se torna automatizada e não existem obstáculos para uma boa compreensão do texto que estamos lendo. A esta fase chamamos fase semântica.
São muitos os fatores do processo leitor necessários para uma leitura de qualidade, e estão intimamente relacionados. Quanto melhor é a decodificação de um texto, maior é a velocidade de leitura, e esse fato melhora a compreensão. Pois os processos cognitivos encarregados dessa tarefa se focam nos aspectos semânticos do texto quando os fonéticos os executamos de maneira automática.
Uma boa leitura, ágil e de qualidade, facilita de maneira substancial o estudo, pois investimos menos tempo nessa tarefa e a compreensão se torna mais fácil. Ajuda notavelmente a abrir o caminho para a aprendizagem.
Problemas de leitura mais frequentes: quando há dificuldades de leitura e como treiná-los
Um dos problemas de leitura mais frequentes que encontramos em consulta é o de dominar a leitura, adquirir as estratégias necessárias para essa habilidade nem sempre é fácil; a aquisição de uma leitura de qualidade semântica implica um processo que representamos como um contínuo, com três fases diferentes:
- Pré-leitura (consciência fonológica),
- iniciação à leitura (reconhecimento de letras),
- leitura (desde a fase fonética até a automatização da leitura ou fase semântica).
Sintomas relacionados com a dificuldade de leitura
Nessas fases, podem surgir diversos sintomas diretamente relacionados com o processo leitor, como:
- Dificuldades na consciência fonológica,
- problemas na decodificação,
- dificuldades na expressão,
- problemas de precisão leitora,
- falta de velocidade,
- escassa compreensão dos textos,
- etc.
Como detectar problemas de leitura? Testes de dificuldade de leitura
Mas estes são apenas sintomas de problemas inerentes que é necessário localizar para uma intervenção adequada e eficaz. Como passo inicial para um diagnóstico acertado é importante fazer uma revisão das vias de entrada da informação, visão e audição, também avaliar a lateralidade ou dominância hemisférica e o desenvolvimento motor, assim como as funções executivas superiores, flexibilidade cognitiva, planejamento e organização, linguagem etc.
Além disso, também é fundamental avaliar as bases neurológicas necessárias para alcançar uma competência leitora de qualidade em todos os seus âmbitos.
Como treinar os problemas de leitura
Uma vez realizados os testes pertinentes e localizado onde está o problema, começamos com a terapia ou treino. Para isso, é preciso trabalhar onde for necessário e nos parâmetros necessários para alcançar a citada competência leitora.
Conceitos relacionados com a leitura que é importante dominar
Independentemente dos métodos tradicionais utilizados em consulta para trabalhar o processo de melhoria da leitura, também é preciso trabalhar aqueles conceitos relacionados com a leitura que é importante dominar para conseguir ler adequadamente, como:
- A consciência fonológica,
- uma boa decodificação,
- trabalhar a expressão,
- melhorar a precisão leitora (leitura sem cometer erros),
- a compreensão do material que estamos lendo, assim como a interpretação e inferência dos textos.
Benefícios de treinar os problemas de leitura com NeuronUP
Trabalhar com NeuronUP nos facilitou muito essa complexa tarefa, pois com suas numerosas atividades podemos estimular aquelas capacidades que a leitura requer, como:
- A acuidade visual,
- a localização de letras,
- o processo de repetição de fonemas,
- a expressão,
- etc.
NeuronUP favorece também a leitura e a discriminação tanto de palavras quanto de pseudopalavras e ajuda a criar rotas visuais necessárias para alcançar uma capacidade ótima de leitura.
O processo de aquisição de uma leitura de qualidade é complexo e demorado. E quando surgem dificuldades para alcançar esse objetivo, o processo torna-se ainda mais duro, por isso é importante manter a criança com níveis elevados de motivação. Nesse sentido, NeuronUP ajuda a consegui-lo, pois todas as suas atividades estão baseadas no jogo e num plano lúdico, o que favorece a motivação e a adesão à terapia.
Trabalhar em casa
Outro benefício valioso que o NeuronUP nos traz é a possibilidade de trabalhar diariamente todos esses componentes de casa. Isso implica trabalhar a partir da segurança que o lar nos proporciona e tem a vantagem de poder treinar a leitura todos os dias, esse aspecto é de vital importância, pois fornece um padrão repetitivo necessário para alcançar uma leitura automatizada.
“NeuronUP permite fazer um traje sob medida terapeuticamente falando”
O NeuronUP oferece níveis de dificuldade crescentes, o que possibilita programar um tratamento adequado ao nível de cada criança e ir progredindo com um ritmo individualizado adaptado às circunstâncias e aos momentos de cada menino ou menina. É como fazer um traje sob medida terapeuticamente falando.
Trabalhar com o NeuronUP possibilita também a aprendizagem da leitura com crianças que têm atraso no desenvolvimento, pois oferece uma forma de se encontrar com o mundo das letras confortável, fácil e divertida.
A descoberta de abordar a leitura de forma diferente
Quando começamos a trabalhar com o NeuronUP não contemplávamos o programa como opção terapêutica para trabalhar os problemas de leitura, mas sim como tratamento de estimulação cognitiva para transtornos de caráter mais neurológico.
Ao conhecer o programa e suas atividades observamos que também se podia abordar o domínio da leitura, porque o NeuronUP conta com atividades específicas para trabalhar os aspectos cognitivos inerentes à leitura, que podiam favorecer a sua melhoria.
No decorrer desses meses obtivemos resultados muito bons e conseguimos acelerar o processo de automatização da leitura de muitos meninos e meninas.
O NeuronUP nos oferece outra via diferente e completa para trabalhar as dificuldades de leitura.
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