Como o NeuronUP transforma a reabilitação cognitiva infantil: Caso de sucesso de Isabel Corbacho

Com motivo da comemoração do Dia Internacional do TDAH, o Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho compartilha sua experiência com a implementação do NeuronUP como ferramenta-chave em suas sessões de reabilitação neurocognitiva, e apresenta um caso clínico de TDAH. 

Introdução

A reabilitação neurocognitiva infantil é uma área cada vez mais relevante no âmbito clínico e educacional, pois permite intervir de maneira eficaz sobre diferentes alterações do desenvolvimento neurológico, dificuldades de aprendizagem ou transtornos do neurodesenvolvimento. Nesse contexto, a incorporação de ferramentas digitais transformou profundamente a forma de desenhar e executar intervenções terapêuticas, facilitando abordagens mais dinâmicas, motivadoras e adaptadas a cada criança. 

Uma das plataformas mais utilizadas atualmente nesta área é NeuronUP, uma ferramenta de estimulação cognitiva que permite trabalhar múltiplas funções mentais através de atividades lúdicas e personalizáveis. Seu enfoque combina os avanços em neurociência, a tecnologia e os princípios da intervenção baseada em evidências, oferecendo um ambiente seguro, mensurável e motivador para o desenvolvimento cognitivo. 

Apresentação do Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho

Fundado em 2018, o Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho consolidou-se como um referente no atendimento a crianças e adolescentes com necessidades educativas especiais, dificuldades de aprendizagem e perfis neurodivergentes. Localizado em Ronda (Málaga), nosso centro também atende cidades vizinhas, oferecendo um modelo de intervenção integral e individualizado. 

Contamos com uma equipe interdisciplinar formada por psicopedagogas, pedagogas, psicólogas, especialistas em linguagem e fonoaudiologia, assim como professoras com formação específica em atendimento à diversidade. Essa abordagem multidisciplinar nos permite abordar cada caso a partir de uma perspectiva global, respeitosa e centrada nas potencialidades da criança.

Nossa filosofia baseia-se no acompanhamento próximo às famílias, na personalização das intervenções, e na busca constante de estratégias inovadoras. Para isso, utilizamos estratégias de intervenção fundamentadas em evidências, incluindo ferramentas digitais como NeuronUP, que permitem uma maior motivação, acompanhamento clínico e ajuste individualizado de cada tratamento. 

Reabilitação cognitiva infantil com NeuronUP

Por que decidimos trabalhar com o NeuronUP 

No nosso dia a dia, nos deparávamos com uma necessidade crescente: dispor de uma ferramenta que permitisse desenhar intervenções totalmente adaptadas, flexíveis e motivadoras. O NeuronUP surgiu como resposta a essa demanda. 

Como apontam Ríos Lago e Tirapu (2019), os programas de reabilitação neuropsicológica devem ser desenhados com base em três grandes pilares: 

1.  Individualização: cada criança é única. 
2. Repetição estruturada: imprescindível para consolidar aprendizagens.
3. Motivação: sem envolvimento emocional não há progresso sustentado. 

O NeuronUP atende a esses requisitos, pois permite configurar sessões específicas por perfil, selecionar o nível de dificuldade, registrar automaticamente os resultados e adaptar dinamicamente as atividades. 

Além disso, oferece um amplo catálogo dividido por áreas cognitivas, com diferentes formatos: jogos interativos, fichas, simulações da vida diária, etc. Isso nos permite trabalhar desde capacidades básicas como a atenção e a memória, até funções executivas superiores como o planejamento ou o raciocínio. 

Benefícios observados em nossas intervenções 

Desde que começamos a trabalhar com o NeuronUP, observamos melhorias significativas na eficácia das sessões, tanto do ponto de vista terapêutico quanto motivacional. 

Entre os principais benefícios destacam-se: 

1. Maior envolvimento e atenção sustentada durante as atividades.
2. Acompanhamento detalhado do progresso, o que permite ajustar as metas terapêuticas em tempo real. 
3. Redução da frustração em crianças com baixa tolerância ao erro, graças ao formato lúdico e aos reforços positivos. 
4. Possibilidade de trabalho misto: presencial e em casa, envolvendo as famílias como parte ativa do processo. 
5. Versatilidade para intervir em contextos diversos: dificuldades de aprendizagem, transtornos do desenvolvimento, lesão cerebral adquirida, etc. 

O fato de que cada atividade tenha um objetivo cognitivo claro nos permite justificar terapeuticamente cada passo da intervenção e conectar as sessões com as áreas que queremos reforçar, seja atenção, memória, linguagem, percepção, raciocínio lógico, velocidade de processamento, etc. 

Aceitação do NeuronUP por parte dos usuários 

Um dos elementos mais destacados tem sido a grande aceitação por parte das crianças. Em suas próprias palavras, “parece que estamos brincando”, o que facilita enormemente a aderência à terapia e o trabalho prolongado em sessões de maior duração. Como afirma Medina (2017), “só se pode aprender aquilo que se ama”, e em contextos terapêuticos isso se traduz em vivências positivas que geram aprendizagem significativa. 

O componente de gamificação (uso de mecânicas de jogo em ambientes não lúdicos) transforma cada sessão em uma experiência prazerosa e atraente. Os usuários se sentem protagonistas do seu progresso, e isso aumenta sua autoestima e motivação. 

Caso de sucesso do uso do NeuronUP para a intervenção de uma criança com TDAH

A seguir, apresentamos um caso que ilustra com clareza o impacto do NeuronUP na prática clínica. 

Perfil da criança

• Idade: 10 anos.
• Diagnóstico: Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). 
• Dificuldades: baixa atenção sustentada, impulsividade, dificuldades na memória de trabalho e no processamento visual. 

Plano de intervenção para TDAH

Foi elaborado um programa personalizado com sessões semanais de 45 minutos, nas quais foram integradas atividades específicas do NeuronUP. As sessões foram estruturadas com uma fase inicial de ativação, seguida por um bloco de estimulação cognitiva intensiva, e finalizavam com uma fase de encerramento reflexivo. 

As funções trabalhadas incluíram: 

• Atenção sustentada e seletiva. 
• Memória de trabalho e auditiva. 
• Discriminação visual.
• Velocidade de processamento. 
• Inibição de respostas automáticas.

Atividades utilizadas neste plano de intervenção para TDAH

Entre as muitas atividades do NeuronUP, destacamos: 

• Jogue a bola, uma atividade para trabalhar a inibição, a velocidade de processamento e a atenção sustentada. Neste jogo, as crianças devem tocar apenas quando aparecer a bola indicada. 
• Diretor da orquestra, uma atividade para treinar a memória episódica e as gnosias auditivas. Consiste em identificar os instrumentos ouvidos e reproduzi-los em ordem. 
• Pares de animais, uma atividade focada na memória episódica, na memória de trabalho e na memória seletiva. Com este jogo, as crianças devem descobrir os pares entre um conjunto de cartas colocadas com a face para baixo. 
• Encontre o desenho diferente, direcionado à velocidade de processamento e à atenção seletiva. Estas fichas consistem em assinalar a imagem diferente de uma série.
• Busque e encontrará!, uma atividade para a atenção seletiva. Este jogo consiste em buscar uma série de elementos entre um conjunto.
• Entre muitas outras. 

Na imagem em anexo pode-se observar a criança realizando a atividade Busque e encontrará!, uma das suas favoritas. Essa dinâmica permite-lhe trabalhar múltiplas habilidades cognitivas de forma simultânea, em um ambiente que percebe como divertido e não invasivo.

Resultados observados 

Após vários meses de intervenção, foram observados os seguintes avanços: 

• Maior capacidade para manter a atenção durante as tarefas escolares.
• Redução da impulsividade em contextos de sala de aula e em casa. 
• Melhor desempenho em tarefas que envolvem memória de instruções.
• Aumento da autoestima e motivação diante de desafios cognitivos. 

Este caso reflete como o uso de tecnologia adequada, nas mãos de profissionais capacitados, pode potencializar a eficácia das terapias e gerar mudanças reais e sustentáveis no dia a dia da criança. 

Conclusão e reflexões finais 

A incorporação da NeuronUP em nossa prática diária representou um salto qualitativo na forma de conceber e executar as intervenções neurocognitivas. 

Nos permitiu:

• Personalizar ainda mais nossas sessões, adaptando-as ao perfil cognitivo de cada usuário. 
• Avaliar com precisão e em tempo real a evolução de cada função.
• Aumentar a motivação, o engajamento e a continuidade das terapias.
• Integrar as famílias por meio de sessões complementares a partir de casa. 
• Favorecer um modelo de intervenção mais flexível, atualizado e baseado em evidências. 

Desde o nosso centro, Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho, acreditamos firmemente no valor de combinar o humano e o tecnológico, sempre a partir de uma perspectiva ética, respeitosa e centrada no bem-estar de cada criança. A NeuronUP não substitui o olhar clínico nem o vínculo terapêutico, mas sim potencializa nossas ferramentas e multiplica as oportunidades de melhora. 

Em um mundo em que cada vez mais crianças apresentam dificuldades relacionadas à atenção, à memória ou ao processamento da informação, contar com recursos digitais eficazes não é apenas uma vantagem: é uma necessidade. 

Bibliografia

• Chacón-Borrego, M. J., Gilar-Corbí, R., & Castejón, J. L. (2020). Intervención en funciones ejecutivas mediante plataformas digitales en el ámbito educativo. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18(2), 1-20. 
• Medina, J. (2017). Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. 
• Ríos Lago, M., & Tirapu-Ustárroz, J. (2019). Rehabilitación neuropsicológica: principios y fundamentos. Madrid: Editorial Síntesis.

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