В NeuronUP мы расширили каталог заданий для детей, добавив четыре задания для мальчиков и девочек с аутизмом, специально разработанные для вмешательства при аутизме.
Эти детские задания для детей с аутизмом отличаются высокой экологической валидностью, поскольку позволяют отрабатывать ключевые навыки в условиях, максимально приближенных к повседневной жизни, способствуя генерализации усвоенных навыков за пределами терапевтической среды.
Задания позволяют работать с такими областями, как когнитивная гибкость, социальное познание, торможение и избирательное внимание, всегда в структурированной, безопасной и функциональной среде.
Задания для детей с аутизмом
1. Смена шляпы
В чём заключается задание?
Смена шляпы — игровое задание, входящее в число заданий для детей с аутизмом в NeuronUP. Оно заключается в распознавании и выборе стимулов, соответствующих определённой инструкции (например, объектов природы), пока кукла в шляпе периодически меняет её цвет, обозначая новый критерий выбора.
Ребёнок должен динамично корректировать свой ответ, учитывая изменения категории и сохраняя активное внимание на протяжении всего процесса.
Какие навыки развивает это задание?
Это детское задание для детей с аутизмом прежде всего развивает когнитивную гибкость и адаптацию к непредсказуемым изменениям. Кроме того, оно стимулирует торможение и избирательное внимание — ключевые навыки при работе с детьми в аутистическом спектре.
Экологическая валидность
Задание в контролируемой форме воспроизводит повседневные ситуации, в которых правила меняются без предварительного предупреждения, способствуя когнитивной и эмоциональной адаптации к неопределённости.
Такой вид тренировки помогает улучшить реакцию на непредвиденные обстоятельства в реальных условиях, например при изменениях школьного распорядка, повседневных занятий или людей, к которым ребёнок привык. Отработка таких ситуаций в безопасной среде облегчает непосредственный перенос навыков в повседневную жизнь.
Для каких детей рекомендуется?
Для мальчиков и девочек в аутистическом спектре, а также для других детей с трудностями когнитивной гибкости, поведенческой ригидностью или проблемами адаптации к изменениям распорядка.
Доступные языки
Испанский, английский, французский, бразильский португальский, европейский португальский и каталанский.
2. Перемешанные базовые эмоции
В чём заключается задание?
Перемешанные базовые эмоции — задание, направленное на эмоциональную коррекцию у детей с аутизмом. Оно заключается в распознавании и сопоставлении базовых эмоций, представленных в различных визуальных форматах: фотографиях, пиктограммах, рисунках и эмодзи.
Какие навыки развивает это задание?
Это детское задание для детей с аутизмом позволяет развивать социальное познание и словарный запас; вместе с этим оно укрепляет социальное восприятие, социальные нормы, а также переработку и распознавание эмоций, постепенно и структурированно облегчая различение базовых эмоций.
Экологическая валидность
Помогает ребёнку распознавать выражения лица, жесты и эмоциональные сигналы, встречающиеся в повседневной жизни. Научившись связывать эмоции со словами и изображениями, он расширяет эмоциональный словарный запас и улучшает способность выражать своё состояние.
Использование реалистичных визуальных стимулов и предсказуемой среды облегчает генерализацию навыка распознавания эмоций в естественные условия — например, в класс, дом или повседневное взаимодействие.
Для каких детей рекомендуется?
Для детей с аутизмом и другими нейрокогнитивными особенностями, которым необходим визуальный, понятный и структурированный подход к распознаванию и классификации базовых эмоций независимо от уровня необходимой поддержки.
Доступные языки
Испанский, английский, французский, бразильский португальский, европейский португальский и каталанский.
💬 Что бы сказал ты?
В чём заключается задание?
Что бы сказал ты? — игра, разработанная для работы над социальным познанием у детей с аутизмом. Ребёнок наблюдает социальную ситуацию, сопровождаемую диалогом, и выбирает наиболее подходящий вербальный ответ из нескольких вариантов.
Какие навыки развивает это задание?
Это задание для детей с аутизмом развивает социальное познание, интерпретацию контекста, понимание намерений других людей и когнитивную гибкость, способствуя ответам, соответствующим социальным и эмоциональным нормам.
Экологическая валидность
Задание воспроизводит реальные коммуникативные ситуации: приветствие, просьбу о помощи, извинение, реакцию на ошибку или выражение эмоций. Отработка таких ситуаций в безопасной среде облегчает перенос в повседневный контекст и улучшает коммуникативную самостоятельность и социальную компетентность.
Для каких детей рекомендуется?
Для мальчиков и девочек в аутистическом спектре и других детей, испытывающих трудности социального познания, социального взаимодействия, прагматической коммуникации или адаптации к правилам ведения диалога.
Доступные языки
Испанский, английский, французский, бразильский португальский, европейский португальский и каталанский.
✔️ Правильно или неправильно?
В чём заключается задание?
Правильно или неправильно? — задание, в котором ребёнок должен определить, является ли поведение уместным или неуместным в повседневных ситуациях, опираясь на реалистичные визуальные сцены.
Какие навыки развивает это задание?
Это детское задание для детей с аутизмом позволяет развивать социальное восприятие, понимание базовых социальных норм, распознавание эмоций и социально-эмоциональную регуляцию, способствуя социально адаптивным ответам.
Экологическая валидность
Оно основано на сценах из школьной, семейной и общественной среды. Отрабатываемые нормы непосредственно применимы в повседневной жизни, что способствует генерализации навыков и повышает социальную самостоятельность ребёнка.
Для каких детей рекомендуется?
Для детей с аутизмом и другими нейрокогнитивными особенностями, которым необходима структурированная визуальная поддержка для интерпретации социальных взаимодействий и различения уместного и неуместного поведения.
Доступные языки
Испанский, английский, французский, бразильский португальский, европейский португальский и каталанский.
В следующем видео наша коллега, нейропсихолог Валерия Медина, рассказывает, как работает каждое задание и как легко интегрировать их в ваши занятия 👇
Реминисценция при болезни Альцгеймера: как применять инновационные методы и инструменты для улучшения когнитивной стимуляции
Добавить комментарий