Aujourd’hui nous proposons cinq exercices pour travailler les praxies avec vos patients, tant chez les enfants que chez les adultes.
Définition et types de praxies
Les praxies sont les compétences motrices acquises, c’est‑à‑dire des mouvements organisés que nous réalisons pour exécuter un plan ou atteindre un objectif.
Au sein des praxies, nous distinguons plusieurs types.
- Idéomotrices : capacité d’effectuer un mouvement ou un geste simple de manière intentionnelle.
- Idéatoires : capacité à manipuler des objets au moyen d’une séquence de gestes. Cela implique la connaissance de la fonction de l’objet, la connaissance de l’action et la connaissance de l’ordre sériel des actes menant à cette action.
- Faciales : capacité à effectuer volontairement des mouvements ou gestes avec différentes parties du visage. Par exemple: lèvres, langue, yeux, sourcils, joues, etc.
- Visuo-constructives : capacité de planifier et d’exécuter les mouvements nécessaires pour organiser une série d’éléments dans l’espace afin de former un dessin ou une figure finale.
Toute activité de nature motrice implique l’utilisation de cette fonction cognitive. Des activités aussi basiques que parler, sourire, marcher ou s’habiller font appel à cette aptitude.
5 exercices pour travailler les praxies avec vos patients
Nous proposons ci‑dessous cinq exercices de NeuronUP pour travailler les praxies :
1. Habillez-vous
Nous commençons par une activité pour travailler les praxies idéatoires.
En quoi cela consiste‑t‑il ?
Cet exercice consiste à habiller la silhouette de manière adéquate, en tenant compte à la fois du lieu et de l’ordre de placement de chaque vêtement ainsi que du type de situation (il fait froid ou chaud, il va aller à la plage ou à la montagne…).
Que fait travailler cette activité ?
En plus des praxies, on travaille également la mémoire procédurale, le schéma corporel, la mémoire sémantique et la planification.
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2. Méli-mélo d’images
Cet exercice est conçu exclusivement pour travailler les praxies chez les enfants.
En quoi cela consiste‑t‑il ?
D’une part, l’objectif est que les enfants déplacent les pièces de l’image jusqu’à obtenir l’image complète.
Les enfants savent-ils où déplacer chaque pièce ?
Que fait travailler cette activité ?
D’autre part, on travaille les praxies visuo-constructives, la planification et la relation spatiale.
Version pour adultes: Puzzle
Cette activité de NeuronUP est également disponible pour adultes dans un format très similaire, mais adapté à leur âge. L’activité destinée aux adultes porte le nom de Puzzle.
En quoi cela consiste‑t‑il ?
Les adultes doivent assembler les pièces fournies jusqu’à former une image.
Jouez par niveaux
Comme dans tous les jeux de la plateforme, le thérapeute pourra choisir neuf niveaux, selon les besoins de chaque patient.
3. Le labyrinthe
En quoi cela consiste‑t‑il ?
Dans l’activité suivante, l’utilisateur doit trouver la sortie du labyrinthe.
Personnalisation de l’activité
De plus, comme dans tous les générateurs de NeuronUP, le thérapeute peut personnaliser l’activité. Dans ce cas, il peut choisir :
- Taille : nombre de lignes et nombre de colonnes,
- longueur de la solution : pas maximum et pas minimum,
- longueur maximum des chemins erronés

Que fait travailler cette activité ?
Cet exercice mobilise les praxies visuo-constructives, la planification, l’attention soutenue et la vitesse de traitement.
4. Compléter des dessins
En quoi cela consiste‑t‑il ?
Cet exercice pour travailler les praxies visuo-constructives et les gnosies visuelles au format papier consiste à compléter les traits d’une série de figures et d’objets.

5. Compléter des dessins symétriques
En quoi cela consiste‑t‑il ?
Enfin, dans cette dernière activité pour travailler les praxies sur papier, le patient doit compléter les dessins suivants de sorte qu’ils soient symétriques.

Que fait travailler cette activité ?
Il est idéal pour travailler l’héminégligence et les praxies visuo-constructives.

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