NeuronUP para trabalhar funções executivas no TDAH: o caso de «G»

A terapeuta de aprendizagem do Centro Interdisciplinar para a Atenção do TDAH e Problemas de Aprendizagem (CITPA), Cinthia Macedo, explica como trabalhar as funções executivas no TDAH com NeuronUP com o caso concreto de uma menina.

CITPA é um lugar em Toluca (México), formado por diferentes especialistas que inclui terapeutas para todas as áreas de desenvolvimento físico e neurológico para a atenção de crianças e adolescentes, cobrindo as áreas médicas e terapêuticas. Há 10 anos trabalhamos juntos para orientar e acompanhar as crianças com algum transtorno do neurodesenvolvimento, assim como suas famílias. Criamos juntos planos de ação que permitam realizar mudanças positivas em suas escolas e em casa, bem como na sua vida.

Funções executivas no TDAH

Dentro do CITPA, o reforço para nos aproximarmos da consolidação das funções executivas faz parte primordial do plano de tratamento a seguir, já que a maioria de nossos pacientes apresenta um diagnóstico de transtorno por déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). É por isso que NeuronUP tem sido um apoio realmente importante para estimular as diferentes funções cognitivas e executivas de formas empolgantes, criativas e inovadoras, que costumam ser atraentes para nossos pacientes.

Funções executivas no TDAH: O caso da “G”

«G» é uma menina brilhante de nove anos com diagnóstico de TDAH e que atualmente está em acompanhamento após um árduo trabalho terapêutico que incluiu, por suposto,  el uso de NeuronUP e sessões de NeuronUP2GO em casa.

Quando «G» chegou ao centro não conseguia se concentrar, manter-se em seu lugar por períodos curtos, apresentava pouquíssima capacidade de autorregulação, um controle inibitório deficiente assim como uma marcada rigidez cognitiva; tudo isso dificultava muito a interação com seus colegas, assim como com suas professoras. Apesar de possuir habilidades cognitivas que poderiam permitir uma execução excelente em diferentes atividades escolares, a realidade era diferente.

O processo foi árduo, com muitos avanços e retrocessos, mas usando todos os recursos disponíveis, paciência, compromisso dos pais e do Centro, «G» começou a mostrar mais progressos, maior estabilidade e consciência de sua conduta. Começou a desenvolver estratégias, gerar mecanismos de suporte e situar-se no presente, mas aprendendo com as experiências para prever o futuro.

NeuronUP tem sido uma grande ferramenta de apoio que contribuiu bastante para os avanços de «G». Trabalhamos muito com ela a área de funções executivas que inclui exercícios de planejamento, flexibilidade, memória de trabalho e tomada de decisões.

Também vale mencionar o trabalho com a área de cognição social que foi especialmente útil pelo uso de expressões faciais reais e sua correspondência com situações específicas. Os testes de falsa crença se mostraram muito dinâmicos, favoráveis e conseguiram captar seu interesse.

A vantagem do NeuronUP também foi poder oferecer atividades em casa para fomentar um progresso diário mesmo quando «G» não ia ao centro todos os dias. Por tudo isso, NeuronUP tem sido um aliado importante que combina o melhor da tecnologia, mas com um sentido e propósito valiosos.

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