O que é a inclusão educacional e como trabalhar a inclusão educacional com a NeuronUP

A psicopedagoga com ênfase em crianças Dahiana Barzola Chavez nos conta neste artigo quais ações utilizam para a inclusão educacional e como usam NeuronUP em seu centro.

A Escola de Educação Básica EDUCA do cantão Salinas, Equador gera um programa flexível, aberto e inclusivo que considera o Design Universal para a Aprendizagem em seus processos educativos para todos e todas, com o objetivo de atender à diversidade dos alunos de suas salas com 24% das crianças neurodivergentes escolarizadas.

Incorporamos em nossos processos personalizados de neurorreabilitação o NeuronUP; relatamos a seguir nossa experiência positiva.

Os Eixos de ação inclusiva que usamos em nossos processos personalizados são os seguintes:

Eixo 1: Revisão com a equipe multiprofissional da avaliação psicopedagógica, neuropsicológica, externa entregue pelos pais à instituição de ensino.
Eixo 2: Elaboração de adaptações curriculares para crianças com NEE, se forem necessárias.
Eixo 3: Trabalhar no contexto social da sala de aula para que as crianças compreendam e aproveitem as diferenças individuais.
Eixo 4: Capacitar para alcançar o compromisso do docente, de modo que o professor promova a educação inclusiva.
Eixo 5: Divulgar informações sobre NEE com o objetivo de alcançar a aceitação na comunidade educativa por meio de plataforma ou redes sociais, palestras presenciais ou via Zoom.
Eixo 6: Intervenção terapêutica dentro do processo escolar: As crianças com diagnósticos recebem terapias durante o horário escolar em turnos matutinos ou vespertinos, horários previamente estabelecidos e analisados com todos os envolvidos.

Uso do NeuronUP para a inclusão educacional

Desde o início do período letivo do regime costa do Equador, incorporamos em nosso planejamento de neurorreabilitação os exercícios de estimulação cognitiva do NeuronUP que estão classificados por áreas de intervenção e nos permitem medir, de maneira automática e simples, os resultados dos avanços individuais e personalizados dos alunos que estão em processos individuais.

De forma métrica evidenciamos a evolução das habilidades ou funções básicas da aprendizagem que, com captura de imagem do NeuronUP Score, é compartilhada com a comunidade educativa envolvida no processo de reabilitação da aprendizagem, por meio de correio eletrônico ou plataforma institucional é compartilhada com pais, docentes e terapeutas externos à instituição de ensino.

Todos estes processos têm o objetivo de recomendar, retroalimentar, estimular, potencializar funções mentais com estratégias para o lar, sala de aula, gerar processos eficientes, motivadores usando recursos didáticos tradicionais, incluindo neuroestimulação musical e vocal.

Medidas ordinárias

As medidas ordinárias são as atividades e métodos de ensino-aprendizagem e avaliação com o objetivo de atender à diversidade sem modificar os elementos prescritivos do currículo.

Entre elas, dentro do nosso espaço educativo:

• Flexibilização do horário escolar e dos espaços virtuais para adaptá-los aos diferentes agrupamentos.
• Medidas organizativas e metodológicas para nos adaptarmos aos diferentes ritmos, motivações, interesses (estratégias de trabalho indagatórias, de aprendizagens cooperativas, tutoria entre pares, bancos de atividades graduadas, seleção variada de materiais e recursos, diferentes agrupamentos: individual, pequeno e grande grupo).
• Atividades de recuperação, para facilitar aos alunos a recuperação das áreas não superadas de forma presencial na instituição.
• Ações de apoio a alunos com diferentes ritmos de aprendizagem.
• Atividades de reforço: destinadas aos alunos que podem seguir o currículo ordinário do curso, mas para consegui-lo precisam de uma atenção mais individualizada, tanto em aspectos curriculares como em estratégias de aprendizagem e pautas de trabalho de forma virtual.
• Coordenação entre a escola e a família, no horário de terapias estabelecido para isso.

Medidas extraordinárias

As medidas extraordinárias aplicam-se a alguns alunos que requerem a organização de recursos pessoais e materiais concretos. Essas medidas serão adotadas quando as medidas ordinárias tiverem sido esgotadas.

Consideramos que a Telereabilitação e NeuronUP nos oferecem as vantagens de acessibilidade para:

• Crianças e suas famílias que residem em comunidades distantes da instituição de ensino.
• Crianças que por doença não podem sair de sua casa.
• Seguir processos de avanços por meio do NeuronUP Score.

Avaliações dos resultados da intervenção terapêutica

A cada quatro meses são entregues relatórios de acompanhamento nos quais anexamos a captura de imagem dos progressos gerados por NeuronUP Score, e incluem uma avaliação do neurodesenvolvimento com aplicação de testes formais, recomendações específicas para alcançar processos individuais significativos.

O relatório é socializado com retroalimentação para pais, docentes dos alunos e outros terapeutas envolvidos no processo do plano individualizado focado nas necessidades individuais de intervenção.

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