O que é inclusão educacional e como trabalhá-la com o NeuronUP

A psicopedagoga com ênfase em crianças Dahiana Barzola Chavez nos conta neste artigo que ações usam para a inclusão educacional e como usam NeuronUP em seu centro.

A Escuela de Educación Básica EDUCA do cantón Salinas, Equador gera um programa flexível, aberto e inclusivo que considera o Desenho Universal da Aprendizagem em seus processos educacionais para todos e todas, com o fim de atender à diversidade dos alunos de suas salas com 24% das crianças neurodivergentes matriculadas.

Incorporamos em nossos processos de neurorreabilitação personalizada o NeuronUP, relatamos a seguir nossa experiência positiva.

Os eixos de ação inclusiva que usamos em nossos processos personalizados são os seguintes:

Eixo 1: Revisão com a equipe multidisciplinar da avaliação psicopedagógica, neuropsicológica, externa entregue pelos pais à instituição educativa.
Eixo 2: Elaboração de adaptações curriculares para crianças com NEE se forem necessárias.
Eixo 3: Trabalhar no contexto social da sala de aula para que as crianças compreendam e aproveitem as diferenças individuais.
Eixo 4: Capacitar para alcançar o compromisso do docente, de forma que o professor promova a educação inclusiva.
Eixo 5: Divulgar informação sobre NEE com o objetivo de alcançar a aceitação na comunidade educativa por plataforma ou redes sociais, palestras presenciais ou vía zoom.
Eixo 6: Intervenção terapêutica dentro do processo escolar: As crianças com diagnósticos recebem terapias durante o horário escolar em turnos matutinos ou vespertinos, horários previamente estabelecidos e analisados com todos os envolvidos.

Uso do NeuronUP para a inclusão educacional

Desde o início do período letivo, regime costa do Equador incorporamos em nosso planejamento de neurorreabilitação os exercícios de estimulação cognitiva do NeuronUP que se encontram classificados por áreas de intervenção, nos permitem medir resultados de maneira automática e simples dos avanços individuais e personalizados dos alunos que estão em processos individuais.

De maneira métrica evidenciamos a evolução das habilidades ou funções básicas da aprendizagem que, com captura de imagem do NeuronUP score, é compartilhada com a comunidade educativa envolvida no processo de reabilitação da aprendizagem, mediante correio eletrônico ou plataforma institucional é compartilhada com os pais, docentes e terapeutas externos à instituição educativa.

Todos esses processos têm o objetivo de recomendar, retroalimentar, estimular, potencializar funções mentais com estratégias para o lar, sala de aula, gerar processos eficientes, motivadores usando recursos didáticos tradicionais, incluindo neuroestimulação musical e de voz.

Medidas ordinárias

As medidas ordinárias são as atividades e métodos de ensino-aprendizagem e avaliação com o fim de atender à diversidade sem modificar os elementos prescritivos do currículo.

Entre elas dentro do nosso espaço educativo:

• Flexibilização do horário escolar e dos espaços virtuais para adaptá-los aos diferentes agrupamentos.
• Medidas organizativas e metodológicas para nos adaptarmos aos diferentes ritmos, motivações, interesses (estratégias de trabalho investigativo, de aprendizagens cooperativas, tutoria entre pares, bancos de atividades graduadas, seleção variada de materiais e recursos, diferentes agrupamentos: individual, pequeno e grande grupo).
• Atividades de recuperação, para facilitar aos alunos a recuperação das áreas não superadas de forma presencial na instituição.
• Ações de apoio a alunos com ritmos de aprendizagem distintos.
• Atividades de reforço: destinadas aos alunos que podem seguir o currículo ordinário do curso, mas para isso precisam de uma atenção mais individualizada, tanto em aspectos curriculares como em estratégias de aprendizagem e rotinas de trabalho de forma virtual.
• Coordenação entre a escola e a família, no horário de terapias estabelecido para tal fim.

Medidas extraordinárias

As medidas extraordinárias se apresentam em alguns alunos e requerem a organização de recursos pessoais e materiais concretos. Essas medidas serão adotadas quando tiverem sido esgotadas as medidas ordinárias.

Consideramos que a Telereabilitação e NeuronUP nos oferecem as vantagens de acessibilidade para:

• Crianças e suas famílias que residem em comunidades distantes da instituição educativa.
• Crianças que por doença não podem sair de suas casas.
• Acompanhar processos de avanços por meio do NeuronUP Score.

Avaliações dos resultados da intervenção terapêutica

A cada quatro meses são entregues relatórios de acompanhamento onde anexamos a captura de imagem dos progressos gerados pelo NeuronUP Score inclui uma avaliação do neurodesenvolvimento com aplicação de testes formais, recomendações específicas para alcançar processos individuais significativos.

O relatório é socializado com retroalimentação aos pais, docentes dos alunos e outros terapeutas envolvidos no processo do plano individualizado focado nas necessidades individuais de intervenção.

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