Проблемы чтения: как тренировать трудности чтения

Центр поддержки детства и подростков Aldu объясняет проблемы чтения, наиболее частые трудности чтения и как тренировать проблемы чтения.

Aldu — это нейропсихологический терапевтический центр, где мы лечим и работаем с моторными и развивающимися проблемами, вытекающими из развития у детей и подростков, а также с трудностями в обучении и проблемами, возникающими в академической сфере. Для этого у нас есть полная команда специалистов из разных терапевтических областей, чтобы дать комплексный и полный ответ на эти трудности.

Мы исходим из полной оценки всех тех областей, которые могут влиять на развитие, с целью выяснить, в чем именно заключается проблема, чтобы адаптировать терапию к конкретному фокусу, вызывающему эти трудности.

Важность чтения в академической сфере: дети с проблемами чтения

Чтение — это краеугольный камень обучения; без хорошего развития читательского процесса трудно добиться хороших академических результатов в остальных компетенциях. Это отражается на большинстве академических областей.

Овладение чтением — это непрерывный процесс, проходящий через разные стадии. Мы понимаем его как бег с препятствиями.

Фаза 1: Процессы, предшествующие чтению

В этой гонке с препятствиями стартовыми являются те процессы, которые предшествуют чтению, но необходимы для того, чтобы обучение чтению происходило без помех. К ним относятся хорошее развитие процессов, связанных с моторикой, определение латеральности, корректное развитие зрения и слуха и т. п.

В конечном счете, необходимо иметь хорошую базу, чтобы читательское мастерство развивалось нормально.

Фаза 2: Фонологическая осознанность

Продолжая аналогию с гонкой, второй фазой будет развитие хорошей фонологической осознанности. Это предварительное условие для начала фонетической фазы.

Фаза 3: Фонетика

В фонетической фазе начинается процесс декодирования; эта фаза решающая для достижения качественного чтения. Процесс, ведущий к хорошему декодированию, долгий, но необходимый: чем лучше декодирование, тем выше скорость чтения.

Фаза 4: Семантика

С скоростью чтения мы достигаем финиша нашей гонки, когда чтение становится автоматизированным и не мешает хорошему пониманию текста, который мы читаем. Эту фазу мы называем семантической фазой.

Существует множество факторов читательского процесса, необходимых для качественного чтения, и они тесно взаимосвязаны. Чем лучше декодирование текста, тем выше скорость чтения, и это улучшает понимание. Ведь когнитивные процессы, отвечающие за это задание, фокусируются на семантических аспектах текста, когда фонетические процессы выполняются автоматически.

Хорошее, быстрое и качественное чтение значительно облегчает учебу, поскольку мы тратим на это меньше времени, и понимание становится проще. Это заметно помогает расчищать путь для обучения.

Наиболее частые проблемы чтения: когда возникают трудности и как их тренировать

Одна из наиболее распространенных проблем чтения, с которой мы сталкиваемся в практике, — это овладение чтением: приобретение необходимых стратегий для этого навыка не всегда дается легко. Приобретение качественного семантического чтения сопровождается процессом, который мы представляем как континуум с тремя различными фазами:

• Предчтение (фонологическая осознанность),
• введение в чтение (узнавание букв),
• чтение (от фонетической фазы до автоматизации чтения или семантической фазы).

Симптомы, связанные с трудностями чтения

На этих стадиях могут появляться различные симптомы, непосредственно связанные с читательским процессом, такие как:

• Трудности с фонологической осознанностью,
• проблемы с декодированием,
• трудности с экспрессией,
• проблемы с точностью чтения,
• недостаточная скорость,
• слабое понимание текстов,
• и т. д.

Как обнаружить проблемы чтения? Тесты на трудности чтения

Но это лишь симптомы внутренних проблем, которые необходимо локализовать для правильного и эффективного вмешательства. В качестве первоначального шага для точного диагноза важно провести проверку путей ввода информации — зрения и слуха, также оценить латеральность или доминантность полушария и моторное развитие, а также высшие исполнительные функции, когнитивную гибкость, планирование и организацию, язык и т. д.

Кроме того, также крайне важно оценить нейронные основы, необходимые для достижения качественной читательской компетенции во всех её аспектах.

Как тренировать проблемы чтения

После проведения соответствующих тестов и определения места проблемы мы приступаем к терапии или тренировке. Для этого необходимо работать там, где это нужно, и над теми параметрами, которые необходимы для достижения указанной читательской компетенции.

Понятия, связанные с чтением, которые важно освоить

Независимо от традиционных методов, используемых в практике для работы над улучшением чтения, также необходимо прорабатывать те понятия, связанные с чтением, которые важно освоить для того, чтобы читать правильно, такие как:

• Фонологическая осознанность,
• хорошее декодирование,
• работа над выразительностью,
• повышение точности чтения (чтение без ошибок),
• понимание материала, который мы читаем, а также интерпретация и выведение подразумеваемого смысла из текстов.

Преимущества тренировки проблем чтения с NeuronUP

Работа с NeuronUP значительно облегчила нам эту сложную задачу, поскольку с помощью множества упражнений можно стимулировать те способности, которые требуются для чтения, такие как:

• Зрительная острота,
• локализация букв,
• процесс повторения фонем,
• выразительность,
• и т. д.

NeuronUP также способствует чтению и распознаванию как слов, так и псевдослов, и помогает создавать визуальные маршруты, необходимые для достижения оптимальной читательской способности.

Процесс приобретения качественного чтения сложен и долог. И когда возникают трудности в достижении этой цели, процесс становится ещё более тяжёлым, поэтому важно поддерживать у ребёнка высокий уровень мотивации. В этом смысле NeuronUP помогает в достижении этой цели, поскольку все его задания основаны на игре и выполнены в игровой форме, что способствует мотивации и приверженности терапии.

Заниматься из дома

Ещё одно ценное преимущество, которое даёт нам NeuronUP, — возможность ежедневно прорабатывать все эти компоненты из дома. Это означает работу в безопасной домашней обстановке и даёт преимущество в виде возможности тренировать чтение каждый день; этот аспект жизненно важен, так как он обеспечивает повторяющийся шаблон, необходимый для автоматизации чтения.

«NeuronUP позволяет вам создать терапевтический костюм по мерке»

NeuronUP предлагает уровни сложности с постепенным увеличением, что позволяет программировать лечение, соответствующее уровню каждого ребёнка, и продвигаться в индивидуальном темпе, адаптированном к обстоятельствам и моменту развития каждого ребёнка. Это как сшить костюм на заказ, если говорить терапевтически.

Работа с NeuronUP также позволяет обучать чтению детей с задержкой развития, поскольку он предлагает удобный, лёгкий и увлекательный способ познакомиться с миром букв.

Открытие в подходе к чтению по‑новому

Когда мы начали работать с NeuronUP, мы не рассматривали программу как терапевтический вариант для работы с проблемами чтения, скорее — как средство когнитивной стимуляции при расстройствах более неврологического характера.

Познакомившись с программой и её заданиями, мы заметили, что можно также работать над овладением чтением, поскольку NeuronUP включает специфические упражнения для проработки когнитивных аспектов, присущих чтению, которые могут способствовать его улучшению.

В течение этих месяцев мы получили очень хорошие результаты и сумели ускорить процесс автоматизации чтения у многих детей.

NeuronUP предлагает нам другой, отличный и полноценный путь для работы с трудностями чтения.

Если вам понравилась эта статья о проблемах чтения, вам может быть интересно также:

«Эта статья была переведена. Ссылка на оригинальную статью на испанском:»
Problemas de lectura: cómo entrenar las dificultades de lectura