TEST
Color Trails Test (CTT)
Atención visual, velocidad y alternancia sin sesgo cultural
Análogo culturalmente equitativo del Trail Making Test (D’Elia et al., 1996). Sustituye la alternancia número-letra por una alternancia basada en color, conservando la demanda ejecutiva pero reduciendo la dependencia del alfabeto latino y la alfabetización.
2
PARTES (A Y B)
25
NÚMEROS POR PARTE
49
ESTÍMULOS EN B
0
DEPENDENCIA LINGÜÍSTICA
QUÉ ES LA PRUEBA
El paradigma de trazado, sin la barrera del alfabeto
Introducido por D’Elia, Satz, Uchiyama y White (1996), el CTT mantiene la lógica del Trail Making —ejecución rápida de un trazado secuencial— pero elimina la alternancia número-letra y la sustituye por alternancia de color. Está especialmente indicado en contextos multiculturales, en personas con baja alfabetización o no familiarizadas con el alfabeto latino.
La Parte 1 ofrece un índice de velocidad visuomotora y atención sostenida bajo regla simple. La Parte 2 introduce alternancia entre dos conjuntos definidos por color, evaluando flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y actualización de la regla en memoria de trabajo (Tyburski et al., 2020; Strauss et al., 2006). Dispone de datos normativos en distintas poblaciones, incluido el proyecto español NEURONORMA-Plus (García-Escobar et al., 2024).
CÓMO SE APLICA
Conectar 25 números y, después, alternando entre dos colores
En la Parte A, el paciente conecta del 1 al 25 en orden ascendente; el número 1 se identifica con un icono de flecha (inicio) y el 25 con un icono de mano (fin), sin texto. En la Parte B, los 25 números están duplicados en dos colores —amarillo y azul— sumando 49 estímulos; debe seguir la secuencia 1-2-3… alternando obligatoriamente de color en cada paso.
Cada parte va precedida por un bloque de práctica con los 8 primeros elementos. Pulsación correcta: el círculo se resalta y se traza la línea negra al anterior. Pulsación incorrecta: contorno rojo breve, sin avanzar la secuencia. La plataforma registra tiempos, secuencia exacta, errores y latencias por cuadrante.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Indicadores y su interpretación
El contraste entre las dos partes y el análisis cualitativo de la secuencia permiten separar lentitud general de déficit ejecutivo y detectar posibles sesgos visuoespaciales.
Tiempo total Parte A
Segundos en completar la secuencia 1→25 bajo regla simple. Índice de velocidad de procesamiento visuomotor y atención sostenida.
Tiempo alto: ralentización general, fatiga o dificultad visuoperceptiva.
Tiempo bajo: rastreo visual y velocidad psicomotora preservados.
Tiempo total Parte B
Tiempo de la tarea con alternancia de color. Mide flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y memoria de trabajo bajo demanda atencional.
Tiempo alto: déficit en alternancia atencional o set-shifting.
Tiempo bajo: conmutación de regla eficiente.
Errores
Pulsaciones que rompen la secuencia (omisiones, secuencia, color no alternado, proximidad). Mide precisión y autosupervisión.
Perseveraciones de color: dificultad en flexibilidad/inhibición.
Errores bajos: control atencional preservado.
Ratio B/A
Cociente entre tiempo B y tiempo A. Normaliza el coste ejecutivo respecto a la velocidad basal del paciente.
Ratio > 3: déficit desproporcionado en alternancia (TCE, esquizofrenia).
Ratio cercano a 1: flexibilidad cognitiva preservada.
Diferencia B – A
Segundos extra que cuesta la alternancia. Considerada por algunos autores el marcador más adecuado del control ejecutivo «puro».
Diferencia alta: sobrecoste ejecutivo significativo.
Diferencia baja: alternancia con bajo coste cognitivo.
Latencias máximas y cuadrantes
Cinco intervalos más largos entre pulsaciones en cada parte, mapeados por cuadrante de pantalla. Análisis cualitativo solo posible en versión digital.
Concentración en un lado: sospecha de heminegligencia.
Latencias al final: fatiga atencional.
REFERENCIAS
Bibliografía
- D’Elia, L. F., Satz, P., Uchiyama, C. L., & White, T. (1996). Color Trails Test. Odessa, FL: PAR.
- Dugbartey, A. T., Townes, B. D., & Mahurin, R. K. (2000). Equivalence of the Color Trails Test and Trail Making Test in nonnative English-speakers. Archives of Clinical Neuropsychology, 15(5), 425–431.
- Tyburski, E., Pełka-Wysiecka, J., Mak, M., et al. (2020). Color Trails Test: Cognitive components and clinical utility. (Revisión).
- Ben Yair, N., Wilf, M., Bahat, Y., & Plotnik, M. (2023). Studying cognitive-motor interactions using a tablet-based application of the Color Trails Test. Experimental Brain Research, 241(4), 1065–1075.
- García-Escobar, G., et al. (2024). Spanish normative studies (NEURONORMA-Plus): Norms for the Color Trails Test. Neurología, 39(2), 160–169.
- Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests (3rd ed.). Oxford University Press.
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