7+1 attività per bambini con bisogni educativi speciali

La mancanza di materiali rappresenta un peso aggiuntivo rilevante per gli insegnanti di bambini con bisogni educativi speciali (BES). Per aiutarli a risparmiare tempo, da NeuronUP proponiamo 7+1 attività per bambini con bisogni educativi speciali sviluppate per aiutarli a raggiungere un livello superiore di autosufficienza e successo a scuola e nella vita quotidiana.

Per garantire la qualità dei servizi di educazione speciale e soddisfare le numerose esigenze nelle loro classi, gli insegnanti devono investire una quantità considerevole di tempo nell’adattare lezioni e materiali ai loro studenti.

In effetti, ciò che rende particolarmente impegnativo il ruolo dell’insegnante di educazione speciale è il numero e la diversità di bisogni presenti in un’aula. Gli insegnanti devono infatti occuparsi non solo delle necessità accademiche dei loro studenti, ma anche di quelle comunicative, comportamentali e fisiche, tra le altre. Tuttavia, gli insegnanti di educazione speciale spesso lavorano senza i materiali adeguati per soddisfare tali esigenze.

Attività per bambini con bisogni educativi speciali

Di seguito troverai 7 attività per bambini con bisogni educativi speciali realizzate secondo i principi di validità ecologica e generalizzazione, con l’obiettivo di liberare il potenziale degli studenti rispondendo ai loro bisogni speciali attraverso attività di stimolazione cognitiva in classe.

Inoltre, potrai personalizzare e adattare le attività alle necessità e alle capacità di ciascuno studente, aumentando così la loro motivazione e il loro rendimento. 

1. Pesca la parola

Per prima cosa, l’attività per lavorare con bambini con bisogni speciali che presentiamo è Pesca la parola.

In cosa consiste?

In questo gioco i bambini devono formare parole mettendo sillabe o lettere singole nell’ordine corretto.

Ti mostriamo un esempio nel video seguente:

Cosa sollecita questa attività?

• La memoria di lavoro,
• vocabolario,
• eminegligenza.

Gioca per livelli

Inoltre, è suddiviso in sei livelli di difficoltà. I bambini saliranno o scenderanno automaticamente di livello in base ai loro successi o errori.

Personalizzazione dell’attività

Potrai personalizzare questa attività per soddisfare i bisogni e le capacità individuali di ciascun bambino, potendo impostare caratteristiche e parametri generali.

Parametri

Da un lato, puoi selezionare:

• Numero di bolle,
• movimento degli elementi,
• tipo di divisione: sillabe o lettere,
• errore massimo.

Aspetti generali

Dall’altro, potrai regolare aspetti generali come il numero di esercizi, il tempo massimo, se desideri o meno un timer visibile per l’attività e un avviso di inattività, oppure potrai modificare le istruzioni.

2. Chi ha alzato la mano?

In cosa consiste?

In questa attività i bambini devono ricordare l’ordine in cui i compagni hanno alzato la mano per chiedere la parola e riprodurlo.

In cosa consiste?

Questa attività per bambini con bisogni educativi speciali stimola la memoria di lavoro e la memoria episodica.

Gioca per livelli

Questo esercizio ha nove livelli di difficoltà.

Personalizzazione dell’attività

Potrai personalizzare questa attività e impostare caratteristiche e parametri generali.

Parametri

Potrai selezionare:

• Lunghezza della sequenza,
• tempo di memorizzazione (sec),
• numero di elementi.

Aspetti generali

Potrai regolare aspetti generali come il numero di esercizi, il tempo massimo, se desideri o meno un timer visibile per l’attività, il numero di tentativi e un avviso di inattività. Potrai inoltre modificare le istruzioni, se lo desideri.

3. Prepara lo zaino

Questa attività di vita quotidiana consiste nel preparare lo zaino per la scuola, selezionando solo gli oggetti necessari per quel giorno di lezione.

L’obiettivo del gioco è che i bambini con bisogni educativi speciali non dimentichino nulla, ma che nemmeno mettano nello zaino oggetti di cui non avranno bisogno.

In cosa consiste?

Questo esercizio sviluppa la pianificazione, l’attenzione selettiva e l’educazione.

Gioca per livelli

Inoltre, è suddiviso in sei livelli di difficoltà.

Personalizzazione dell’attività

Allo stesso modo, in questa AVD puoi personalizzare il gioco.

Parametri

• Numero di soggetti e tipo,
• indizi: visibili, nascosti o nessuno,
• distrattori: correlati, non correlati, tutti o nessuno,
• errori massimi.

Aspetti generali

Puoi scegliere aspetti generali come il numero di esercizi, il tempo massimo, se desideri o meno un timer visibile per l’attività e un avviso di inattività. Oppure puoi modificare le istruzioni.

4. Usa la tua paghetta

In cosa consiste?

Questa attività di educazione speciale consiste nel selezionare la quantità di denaro richiesta.

Cosa sollecita questa attività?

• Pianificazione,
• memoria di lavoro.
• acquisti.

Personalizzazione dell’attività

Parametri

• Tipo di valuta,
• tipo di quantità: intere o decimali,
• intervallo di quantità,
• biglietto/moneta maggiore

Aspetti generali

Puoi configurare caratteristiche generali come il funzionamento (modalità di correzione o libera e numero massimo di errori consentiti), il tempo massimo, se desideri o meno un timer visibile per l’attività e un avviso di inattività. Potrai inoltre modificare le istruzioni, se lo desideri.

5. Cosa è meglio fare?

In cosa consiste?

Questo esercizio consiste nel analizzare una situazione e vedere quale sarebbe il modo corretto di comportarsi in essa.

La vita è piena di opzioni e non è sempre facile scegliere quella giusta. Per questo motivo, mostrando diversi casi adattati alla realtà e offrendo varie possibilità di comportamento, insegniamo ai bambini a interrogarsi su vari aspetti delle situazioni che possono incontrare nella vita quotidiana e a valutare le conseguenze delle loro decisioni.

Nel video seguente ti mostriamo un esempio di come lavorare con questa attività con studenti con bisogni educativi speciali:

Cosa sollecita questa attività?

Questa attività stimola la cognizione sociale.

Gioca per livelli

D’altra parte, l’attività Cosa è meglio fare? è organizzata in cinque livelli di difficoltà: base, facile, medio, difficile e avanzato.

Formato

Questa scheda è disponibile sia in formato digitale sia in cartaceo.

6. Conquista spaziale

In cosa consiste?

In questo gioco ambientato nello spazio, i bambini devono saltare tra i pianeti in movimento finché non raggiungono la loro destinazione finale.

Cosa sollecita questa attività?

• Relazione spaziale,
• attenzione sostenuta,
• inibizione,
• pianificazione,
• velocità di elaborazione.

Gioca per livelli

Inoltre, è suddiviso in 12 livelli di difficoltà.

Personalizzazione dell’attività

Parametri

• Velocità,
• numero di righe sullo schermo,
• numero totale di righe,
• formato,
• distrattori: nessuno, alcuni o tutti.

Aspetti generali

In questo gioco, inoltre, puoi regolare aspetti generali come il numero di esercizi, il tempo massimo, se desideri o meno un timer visibile per l’attività, un avviso di inattività e puoi personalizzare le istruzioni.

7. Pari con pari

In cosa consiste?

Questo generatore consiste nel classificare i numeri come pari o dispari.

È un’attività per far familiarizzare gli studenti con bisogni speciali ai numeri prima di imparare a contare.

Cosa sollecita questa attività?

Questa attività sollecita la memoria semantica.

Personalizzazione dell’attività

Parametri

• Intervallo di numeri: da 1 a 9.999,
• quantità di numeri,
• adaptabilità: se lo studente deve trascinare o cliccare per selezionare i numeri.

Aspetti generali

In questo generatore puoi configurare caratteristiche generali come il funzionamento (modalità di correzione o libera e numero massimo di errori consentiti), il tempo massimo, se desideri o meno un timer visibile per l’attività e un avviso di inattività. Inoltre, puoi modificare le istruzioni.

Formato

Questo generatore è disponibile sia in formato digitale sia in cartaceo.

Attività extra per bambini con bisogni educativi speciali: Codice nascosto

Codice nascosto è l’ultima delle attività per bambini con bisogni educativi speciali che proponiamo oggi. Ricorda che puoi trovarne molte altre su NeuronUP.

In cosa consiste?

Consiste nel trovare il più rapidamente possibile i numeri che restano fermi all’interno di un gruppo di numeri che cambiano costantemente.

Cosa sollecita questa attività?

• Gnosie visive,
• attenzione selettiva,
• attenzione sostenuta,

Personalizzazione dell’attività

Parametri

• Dimensione della matrice: numero di righe/colonne,
• numero di elementi immobili,
• distribuzione degli elementi immobili: quadrata, orizzontale, verticale o casuale.

Aspetti generali

Potrai impostare il numero di esercizi, il tempo massimo, se desideri o meno un timer visibile per l’attività e un avviso di inattività, oppure potrai modificare le istruzioni, se lo desideri.

Bibliografia

• Fowler, S. A., Coleman, M. R. B., & Bogdan, W. K. (2019). The State of the Special Education Profession Survey Report. Arlington, VA: Council for Exceptional Children.
• National Center for Education Statistics. (2022). Students With Disabilities. Condition of Education. U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences. Retrieved June 23, 2022, from https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/cgg

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