L’ergothérapeute et professeure de l’Université de Burgos, Olalla Saiz, avec plusieurs de ses étudiants, partage dans cet article une proposition d’intervention pour des enfants atteints de TDAH.
Le collectif choisi pour l’intervention est un groupe de personnes âgées de 8-12 ans présentant un Trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH).
Symptômes du TDAH
Il est défini par le CIE-10, dans lequel les critères diagnostiques précisent que la personne doit présenter au moins six symptômes persistants d’inattention, trois d’hyperactivité et un d’impulsivité.
Tandis que le DSM 5 définit le TDAH de manière plus large. Il détaille que la persona doit présenter au moins six symptômes d’inattention et six d’hyperactivité ou d’impulsivité.
De plus, les symptômes doivent apparaître avant l’âge de 12 ans dans au moins deux milieux de vie et pendant au moins 6 mois.
Caractéristiques du TDAH
Premièrement, le TDAH peut se manifester de trois manières selon la clinique, dans ce cas il se présente sous une forme combinée (hyperactivité, impulsivité et inattention).
- Ces usagers ont des difficultés à réaliser une même activité pendant une durée soutenue et oublient des actions routinières;
- fréquemment, présentent des problèmes de conduite négativiste et défiants;
- difficultés à inhiber ou moduler leurs réponses ou réactions immédiates face aux situations.;
- Il faut tenir compte qu’il s’agit de personnes qui ne réfléchissent pas aux conséquences de leurs actes, car elles répondent sans raisonner ou font des commentaires inappropriés sans penser aux réactions des autres;
- elles manquent de dialogue intérieur avant une action, répondent sans évaluer les possibilités et les effets des réponses qu’elles exécutent et, lorsqu’elles prennent conscience des conséquences de leurs actes, il est déjà trop tard, ce qui rend l’acte inapproprié;
- Leur impulsivité entrave la capacité d’attendre leur tour.
En définitive, on s’efforce de réaliser l’intervention d’abord individuellement, puis collectivement; il convient donc, dans le cadre de l’ergothérapie, de prendre en compte toutes ces informations.
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Proposition d’intervention pour des enfants atteints de TDAH
Objectifs
L’objectif général est de réaliser une intervention axée sur l’attention via l’application NeuronUP.
Objectifs spécifiques
Il comprend également des objectifs spécifiques:
- Stimuler l’attention soutenue,
- promouvoir l’attention focalisée,
- favoriser l’attention divisée,
- encourager l’attention alternée.
Structure de la séance d’intervention
- La séance pour cette proposition d’intervention pour des enfants atteints de TDAH est axée sur un enfant de 10 ans atteint de TDAH.
- L’intervention se réalisera via la plateforme de NeuronUP.
- Durée comprise entre 30 et 40 minutes parce que ce groupe présente des problèmes d’attention soutenue, ce qui rend difficile que les séances soient plus longues
Activités de NeuronUP pour réaliser cette proposition d’intervention pour des enfants atteints de TDAH
Ci-dessous, nous expliquons en détail les activités choisies pour réaliser cette proposition d’intervention pour des enfants atteints de TDAH:
1. Que le match commence !
En quoi consiste ?
Dans ce jeu, les enfants devront être capables de reorganiser les ballons. D’un côté, ils doivent placer les ballons de football, et ceux de baloncesto dans l’autre. Tout tandis qu’ils ne cessent de bouger.
¿Qué trabaja esta actividad?
C’est une activité idéale pour travailler la planification, l’ attention sélective, l’ attention soutenue, l’ héminégligence et la vitesse de traitement.
Jouer par niveaux
Le jeu est divisé en 9 phases. La phase 1 étant la plus facile et la 9 la plus difficile. L’enfant montera ou descendra de niveau automatiquement selon ses réussites ou erreurs, en tenant compte qu’il dispose de trois vies par phase.
2. Serveur en action
En quoi consiste ?
Dans cette activité l’enfant devra attendre que l’assiette qui sort du bras du serveur corresponde à l’une de celles qui l’entourent, à ce moment il devra cliquer avec la souris sur l’assiette.
¿Qué trabaja esta actividad?
Serveur en action travaille :
- Attention alternante,
- attention sélective,
- attention soutenue,
- inhibition.
Jouer par niveaux
Le jeu est divisé en 9 phases. La phase 1 étant la plus facile et la 9 la plus difficile. L’utilisateur montera ou descendra de niveau automatiquement selon ses réussites ou erreurs.
¿Qué trabaja esta actividad?
Serveur en action travaille :
- Attention alternante,
- inhibition,
- attention soutenue,
- attention sélective,
Jouer par niveaux
Le jeu est divisé par 9 phases. La phase 1 étant la plus facile et la 9 la plus difficile. L’utilisateur montera ou descendra de niveau automatiquement selon ses réussites ou erreurs.
3. Trouve la pièce manquante
En quoi consiste ?
Trouve la pièce manquante consiste à identifier la partie du dessin qui est montrée.
Dans cette activité, en haut apparaîtra une partie de l’image que la personne devra trouver. Comme montré sur l’image suivante.
Cette activité se fera en présentiel et, pendant sa réalisation, on mettra une musique qu’il ou qu’elle apprécie afin de travailler l’attention divisée.
Que travaille cette activité ?
Cette activité travaille :
- Attention sélective,
- gnosies visuelles.
Joue par niveaux
Le jeu est divisé en 12 phases. La phase 1 étant la plus facile et la 12 la plus difficile. L’utilisateur montera ou descendra automatiquement de niveau en fonction de ses bonnes réponses ou de ses erreurs.
4. Attrape les souris
Le dernier exercice de cette proposition d’intervention pour les enfants atteints de TDAH est Attrape les souris.
En quoi consiste ?
Dans cette activité, l’utilisateur devra compter chacune des souris présentes dans le cirque.
Il pourra écrire le nombre total de souris de deux façons différentes, soit avec le clavier de l’appareil technologique, soit avec le clavier fourni dans l’activité.
Que travaille cette activité ?
Cet exercice est conçu pour travailler :
- Vitesse de traitement,
- attention soutenue,
- mémoire de travail,
- planification.
Personnalisation de l’activité
Vous pouvez adapter l’activité pour l’ajuster aux besoins de chaque utilisateur. Vous pourrez modifier :
Paramètres
- Plage de nombres.
Aspects généraux
On peut également configurer caractéristiques générales comme le fonctionnement (mode de correction ou libre et erreurs maximales autorisées), le temps maximal, si l’on souhaite ou non un minuteur visible pour l’activité et un avertissement d’inactivité. De plus, les instructions peuvent être modifiées.
En plus d’Olalla Saiz, Laura Alonso, Miriam García, Luján Maestro et Sara Martínez ont contribué à la réalisation de cet article.
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