Exercices de cognition sociale pour les enfants

Savez‑vous ce qu’est la cognition sociale et comment la travailler ? Dans cet article, nous expliquons ce qu’est la cognition sociale et nous vous proposons exercices de cognition sociale pour enfants développés par NeuronUP selon les principes de généralisation.

Qu’est‑ce que la cognition sociale ?

La cognition sociale est l’ensemble des processus cognitifs et émotionnels par lesquels nous interprétons, analysons, mémorisons et utilisons l’information sur le monde social.

Exercices de cognition sociale pour enfants

Les matériaux de cognition sociale que nous partageons ci‑dessous ont été développés par des neuropsychologues et des ergothérapeutes de NeuronUP pour les professionnels qui travaillent avec des enfants.

Lecteur de textes

Tous disposent d’un lecteur de textes pour permettre aux enfants et adolescents ayant des difficultés de lecture de travailler exercices de cognition sociale pour enfants, les textes pourront être écoutés. D’un simple clic, il sera possible d’écouter à voix haute le texte de l’écran.

Format

De plus, ces matériaux de cognition sociale pour enfants peuvent être utilisés aussi bien de façon numérique que sur papier.

1. Qu’est‑ce qui est préférable ?

En quoi consiste ?

Cette fiche de cognition sociale consiste à analyser une situation et à voir quelle serait la manière correcte de se comporter dans celle‑ci.

L’objectif est que les enfants se posent diverses situations qu’ils peuvent rencontrer dans leur quotidien et évaluent les conséquences que peuvent avoir leurs décisions.

Dans la vidéo suivante, nous vous montrons un exemple de comment travailler avec cet exercice :

¿Qué trabaja esta actividad?

• Comportements de base,
• habitudes d’hygiène,
• relations sociales
• critiques constructives,
• empathie,
• assertivité,
• civisme,
• droits.

Qu’est‑ce qui est préférable ? est une fiche et, comme toutes les fiches de NeuronUP, elle est organisée par cinq niveaux de difficulté :

Jouez par niveaux

• Basique,
• facile,
• moyen,
• difficile,
• avancé.

2. Que leur arrive‑t‑il ? 

La deuxième des activités de cognition sociale pour enfants que nous vous présentons aujourd’hui est Que leur arrive‑t‑il ? Il s’agit d’une activité idéale pour travailler les émotions avec les enfants!

En quoi consiste ?

Les enfants devront identifier quel type d’émotion ressent la personne montrée sur la photo et analyser quels mots conviennent le mieux aux photos. 

Dans la vidéo suivante, nous vous montrons un exemple de comment travailler avec cet exercice :

Que permet de travailler cette activité ?

• Cognition sociale,
• vocabulaire. Les enfants doivent savoir nommer les états d’âme pour pouvoir les exprimer et se faire comprendre des autres.

Jouez par niveaux

Comme l’activité précédente, Que leur arrive‑t‑il ? a cinq niveaux de difficulté :

• Basique,
• facile,
• moyen,
• difficile,
• avancé.

3. Que pensent‑ils ?

En quoi consiste ?

C’est une activité pour travailler les tâches de fausse croyance de premier ordre. 

4. Que s’attendent‑ils à trouver ?

En quoi consiste ?

Dans ce cas, les enfants travaillent des tâches de fausse croyance de contenus inattendus.

5. Que croient‑ils que pensent les autres ?

En quoi consiste ?

Le dernier des exercices de cognition sociale pour enfants que nous proposons est Que croient‑ils que pensent les autres ? Il s’agit d’une fiche de tâches de fausse croyance de second ordre.

Si ces exercices de cognition sociale pour enfants vous ont plu, ces informations pourraient également vous intéresser :

Bibliographie

• Burgess, P. W., Alderman, N., Forbes, C., Costello, A., M-A.coates, L., Dawson, D. R., … Channon, S. (2006). The case for the development and use of measures of executive function in experimental and clinical neuropsychology.Journal of the International Neuropsychological Society, 12(02), 194- 209.
• Wilson, B. (1987). Single-Case Experimental Designs in Neuropsychological Rehabilitation. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 9(5), 527-544. doi:10.1080/01688638708410767