Latéralité croisée et difficultés d’apprentissage : activités pour travailler la latéralité

Dans cet article nous t’expliquons ce qu’est la latéralité croisée et nous te proposons quatre activités pour travailler la latéralité.

Qu’est-ce que la latéralité ?

La latéralité est la répartition des fonctions établie entre les deux hémisphères cérébraux. De cette répartition dépend l’utilisation préférentielle d’un côté ou de l’autre du corps (droit ou gauche) pour l’exécution des actions.

Cette latéralité découle de l’organisation binaire de notre système nerveux. De fait, cette dualité d’articulation  es courante dans notre corps : deux oreilles, deux yeux, deux poumons, deux reins, etc.

Notre cerveau, à son tour, dispose de deux structures hémisphériques spécialisées, qui sont responsables du contrôle de tout le système dual complexe. Ces hémisphères cérébraux présentent également une latéralisation corticale, qui consiste en une spécialisation dans certaines fonctions cognitives.

Une latéralité bien établie est un facilitateur de les différents apprentissages à partir de 4 ou 5 ans, étant un facteur de risque dans le cas contraire.

Quand parle-t-on de latéralité croisée ?

On parle de latéralité croisée lorsqu’il existe une latéralité différente de la manuelle pour les pieds, les yeux ou les oreilles.

La latéralité homogène se produit lorsque la main, le pied, l’œil et l’oreille présentent une dominance du même côté du corps (gauche ou droit).

La latéralité croisée main-œil a été la plus étudiée et est souvent synonyme de problèmes d’apprentissage, en particulier dans les processus de lecture et d’écriture.

Il faut la distinguer de la latéralité contrariée, qui consiste en l’inversion d’un ou plusieurs membres au détriment de leur tendance naturelle (par exemple, un enfant gaucher à qui l’on force l’apprentissage de l’écriture avec la main droite).

Latéralité croisée et apprentissage

À partir de l’école primaire, les enfants ayant une latéralité mal définie ou croisée peuvent présenter des difficultés spécifiques d’apprentissage.

Environ 25 % des écoliers présentent des problèmes d’apprentissage liés à la latéralité (Ferré, Catalá, Casaprima et Mombiela, 2000).

Symptômes

Parmi les symptômes les plus courants, nous soulignons les suivants :

• Difficultés dans l’automatisation de la lecture, de l’écriture ou du calcul,
• problèmes dans l’organisation adéquate de l’espace et du temps,
• difficultés dans l’ordonnancement de l’information codée,
• troubles psychomoteurs,
• inversions dans l’ordonnancement graphique et de la lecture.

En fait, la latéralité croisée apparaît très souvent dans les diagnostics de TDAH et de troubles spécifiques des apprentissages (TSA), si bien que la comorbidité est élevée.

Parmi les difficultés dans le développement de la latéralité, la plus fréquente est généralement celle appelée croisement latéral simple, où l’enfant utilise habituellement son œil dominant et écrit avec la main subdominante. Dans ces cas, il est important de noter que, si l’on décide de corriger la latéralité, il est conseillé d’agir sur le changement de dominance de la main avant celle de l’œil. C’est moins compliqué et cela agira en faveur de la tendance neuro-biologique de l’enfant.

Exercices pour la prévention de la latéralité croisée

En tant que professionnels, il est important d’être conscients du processus de latéralisation qui sous-tend l’enfant avec lequel nous devons travailler. Il existe diverses activités visant à renforcer la latéralité, favoriser le contrôle et la connaissance du propre corps, ainsi que la conscience spatio-temporelle. Voici quelques activités intéressantes :

• Jeux de visée : quilles, cibles, lancer des boules de papier dans une corbeille, etc.
• Jeux de pression manuelle ou de modelage: nous pouvons travailler avec des slimes, de la plasticine, etc. et demander à l’enfant de réaliser des figures chaque fois avec une main.
• Yinkana avec verbalisation gauche-droite: Nous cachons quelque chose et guidons l’enfant pour qu’il le trouve uniquement avec des indications de directionnalité.
• Jeu du sculpteur: Nous demandons à l’enfant de rester immobile, nous nous approchons de lui et dirigeons son corps pour le placer dans la position que nous voulons. Ensuite, il doit reproduire la même « sculpture » sur notre corps.
• Tangram: Le Tangram est une ressource excellente pour renforcer la latéralité. On peut l’utiliser en format physique, ou sur tablettes ou ordinateurs.

Activités pour travailler la latéralité avec NeuronUP:

NeuronUP dispose de plus de 6 000 activités d’entraînement cérébral, parmi lesquelles nous pouvons sélectionner les plus appropriées pour renforcer la latéralité, travailler la héminégligence et l’orientation spatio-temporelle.

Nous pouvons trouver des activités pour travailler la latéralité avec NeuronUP telles que :

1. Programme le robot

En quoi consiste-t-elle ?

Elle consiste à copier en miroir la répartition de quelques ampoules colorées sur un robot. C’est une activité très complète et les enfants adorent. Avec cet exercice on travaille la attention soutenue, l’ attention sélective, l’ héminégligence, la relation spatiale et la vitesse de traitement.

Que travaille cette activité ?

Avec cet exercice, on travaille la attention soutenue, l’ attention sélective, l’ héminégligence, la relation spatiale et la vitesse de traitement.

2. Entrelacés

En quoi consiste-t-elle ?

Cette activité consiste à former une figure géométrique en déplaçant ses sommets de manière à ce qu’aucun de ses côtés ne se croise.

Que travaille cette activité ?

Elle est idéale pour travailler la visualisation spatiale et la planification.

3. Le jardin mystérieux

En quoi consiste-t-elle ?

Il s’agit de déterminer la correspondance spatiale d’un stimulus donné préalablement. On montre aux utilisateurs les images de fleurs, d’animaux et de bestioles et ils doivent les placer à l’endroit exact où elles se trouvaient lors de la présentation.

Que travaille cette activité ?

Elle entraîne la relation spatiale.

4. Que le match commence!

La dernière des activités pour travailler la latéralité avec NeuronUP que nous te proposons aujourd’hui est Que le match commence!

En quoi consiste-t-elle ?

Cette activité est particulièrement stimulante, dans laquelle l’objectif est de faire passer les ballons de football sur le terrain de football et ceux de basket sur le terrain de basket, tandis qu’elles se déplacent sans direction et tentent de se faufiler dans le camp adverse.

Qu’est-ce que fait travailler cette activité ?

Les enfants travailleront la planification, l’ attention sélective, l’ attention soutenue, l’ héminégligence et la vitesse de traitement.

Ce ne sont que quelques suggestions d’activités pour travailler la latéralité avec NeuronUP. Sur la plateforme, on trouve une multitude de variantes et de niveaux pour effectuer un entraînement très complet et renforcer la latéralité de manière innovante et ludique. Vous pouvez demander un essai gratuit de NeuronUP pour les essayer:

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