Atividades de reabilitação cognitiva após uma lesão cerebral adquirida

Propomos neste artigo atividades de reabilitação cognitiva após uma lesão cerebral adquirida.

A lesão cerebral adquirida é uma lesão das células do cérebro que ocorre após o nascimento. Pode dever-se a diversas causas e, conforme onde esteja localizada a lesão, serão afetados uns ou outros processos.

Características da lesão cerebral adquirida

Caracteriza-se pela sua aparição súbita e pelo conjunto variado de sequelas que apresenta segundo a área do cérebro lesionada e a gravidade do dano. Essas sequelas provocam anomalias na percepção, alterações físicas, cognitivas e emocionais. É preciso também destacar que não afetará da mesma forma um cérebro em desenvolvimento (crianças) que um cérebro completamente desenvolvido (adultos).

Causas da lesão cerebral adquirida

A principal causa de lesão cerebral é o AVC, seguido dos traumatismos cranioencefálicos e doenças como as anoxias, os tumores cerebrais ou as infecções.

Atividades de reabilitação cognitiva após uma lesão cerebral adquirida

O programa de estimulação cognitiva da NeuronUP permite aos neuropsicólogos, terapeutas ocupacionais e fonoaudiólogos adaptar cada atividade às particularidades e necessidades das pessoas que sofreram uma lesão cerebral.

Os exemplos de atividades de reabilitação cognitiva após uma lesão cerebral adquirida que aqui descrevemos foram desenvolvidos por NeuronUP e foram projetados para treinar funções cognitivas:

1. Vista-se

Como se joga?

Esta atividade consiste em vestir a silhueta de maneira adequada, tendo em conta tanto o lugar e a ordem de colocação de cada peça como o tipo de situação.

Jogue por níveis

Há 6 fases. Nos níveis mais simples existem menos ordens e mais indicações do programa para realizar a atividade de forma correta, enquanto que nos níveis mais difíceis diminuem as indicações e a exigência da vestimenta é mais complexa.

Personalização da atividade

Além disso, poderá personalizar a atividade para adequá-la às capacidades de cada usuário.

Parâmetros

E, por outro lado, os parâmetros, onde se pode selecionar o número de peças, o cenário, se se quer colocar algum tipo de distrator, os erros que se podem cometer, a apresentação das peças, etc.

Aspectos gerais

Poderá ajustar, por um lado, os aspectos gerais como o número de exercícios, o tempo máximo, se deseja ou não cronômetro visível para a atividade, modificar as instruções de realização, etc.

Adaptabilidade

Por fim, pode-se selecionar se se deseja que o movimento das peças de roupa seja arrastável ou apenas com um toque na peça para selecioná-la. Dependendo da funcionalidade do usuário, poderá escolher uma ou outra opção.

O que se trabalha com esta atividade?

Este exercício de estimulação cognitiva trabalha as seguintes funções cognitivas:

• Tomada de decisões,
• esquema corporal,
• planejamento,
• vestir-se.

2. Reconhecimento emocional

Como se joga?

Esta atividade consiste em reconhecer as emoções mostradas e relacioná-las com os termos que as definem.

O que se trabalha com esta atividade?

Esta atividade foi desenhada para trabalhar as seguintes funções cognitivas:

• Cognição social,
• vocabulário,
• raciocínio.

Formato

Além disso, este exercício está disponível tanto em formato digital como em papel.

3. Formar frases

Como se joga?

Este jogo baseia-se em ordenar as palavras apresentadas para formar estruturas sintáticas coerentes.

Jogue por níveis

Nos níveis mais simples as frases constarão apenas de duas ou três palavras, enquanto que nos níveis mais difíceis o usuário terá de ser capaz de formar uma frase com um número elevado de palavras.

Personalização da atividade

Além disso, poderá personalizar a atividade para adequá-la às capacidades de cada usuário.

Aspectos gerais

Poderá ajustar, por um lado, os aspectos gerais como o número de exercícios, o tempo máximo, se deseja ou não cronômetro visível para a atividade, modificar as instruções de realização, etc.

Parâmetros

E, por outro lado, os parâmetros, onde se pode selecionar o número de palavras e o número de pistas fornecidas.

Adaptabilidade

Por fim, pode-se selecionar se se deseja que o movimento das peças de roupa seja arrastável ou somente com um toque na peça para selecioná-la. Dependendo da funcionalidade do usuário, poderá escolher uma ou outra opção.

O que se trabalha com esta atividade?

A atividade Formar palavras foi desenhada para trabalhar as seguintes funções cognitivas:

• Expressão,
• compreensão,
• flexibilidade,
• memória de trabalho,
• Planejamento.

4. Laberinto com instruções alternadas

Como se joga?

Em esta atividade é preciso recorrer um labirinto de figuras seguindo de maneira alternada diversas instruções.

Instruções a seguir no seguinte exemplo:

Vá do ponto de partida até o alvo alternando estas regras para avançar:

1. Mesma letra, mas tamanho diferente,
2. mesmo tamanho, mas letra diferente.

*Não é possível avançar na diagonal nem repetir casas.

O que se trabalha com esta atividade?

Esta ficha trabalha a atenção, especificamente:

• Atenção alternada,
• atenção seletiva.

Formato

Além disso, este exercício está disponível tanto em formato digital como em papel.

5. Ordenar passos de atividades

Como se joga?

Nesta ficha é preciso colocar em ordem os diferentes passos necessários para realizar uma atividade. No exemplo a seguir, é preciso ordenar os passos para lavar o rosto ao acordar:

Versão em texto

Ordenar passos de atividades também está disponível em versão de texto. Neste caso, é preciso ordenar os passos para lavar a roupa.

O que se trabalha com estas duas atividades?

Estes dois exercícios para ordenar passos de atividades trabalham:

• Planejamento,
• raciocínio,
• compreensão (exercício com texto).

Formato

Ambas podem ser realizadas tanto em formato digital quanto em papel.

Não se esqueçam: Todas as atividades da vida diária podem ser divididas em passos!

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