En este artículo te explicamos qué es la lateralidad cruzada y te proponemos cuatro actividades para trabajar la lateralidad.
¿Qué es la lateralidad?
La lateralidad es la distribución de funciones que se establece entre los dos hemisferios cerebrales. De dicha distribución, depende la utilización preferente de un lado u otro del cuerpo (derecho o izquierdo) para la ejecución de acciones.
Esta lateralidad se deriva de la organización binaria de nuestro sistema nervioso. De hecho, esta dualidad de articulación es común en nuestro cuerpo: dos oídos, dos ojos, dos pulmones, dos riñones, etc.
Nuestro cerebro, a su vez, dispone de dos estructuras hemisféricas especializadas, que son las responsables de controlar todo el complejo sistema dual. Estos hemisferios cerebrales también presentan lateralización cortical, que consiste en una especialización en determinadas funciones cognitivas.
Una lateralidad bien establecida es un facilitador de los diferentes aprendizajes a partir de los 4 o 5 años, siendo un factor de riesgo en caso contrario.
¿Cuándo hablamos de lateralidad cruzada?
Hablamos de lateralidad cruzada cuando existe una lateralidad distinta de la manual para pies, ojos u oídos.
La lateralidad homogénea ocurre cuando mano, pie, ojo y oído ofrecen una dominancia en el mismo lado del cuerpo (izquierdo o derecho).
La lateralidad cruzada mano-ojo ha sido la más estudiada y con frecuencia es sinónimo de problemas de aprendizaje, en especial en los procesos de lectura y escritura.
Hay que diferenciarla de la lateralidad contrariada, la cual consiste en la inversión de uno o varios miembros en detrimento de su tendencia natural (por ejemplo, un niño zurdo al que se le fuerza a aprender a escribir con la mano derecha).
Lateralidad cruzada y aprendizaje
A partir de Educación Primaria, los niños con una lateralidad mal definida o cruzada pueden presentar dificultades específicas en el aprendizaje.
Alrededor de un 25% de los escolares presenta problemas de aprendizaje relacionados con la lateralidad (Ferré, Catalá, Casaprima y Mombiela, 2000).
Síntomas
Entre los síntomas más comunes destacamos los siguientes:
- Dificultades en la automatización de la lectura, escritura o el cálculo,
- problemas en la organización adecuada del espacio y el tiempo,
- dificultades en la ordenación de la información codificada,
- inhabilidad psicomotriz,
- inversiones en el ordenamiento gráfico y lector.
De hecho, la lateralidad cruzada se presenta muy a menudo en diagnósticos de TDAH y Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA), por lo que la comorbilidad es alta.
Dentro de las dificultades en el desarrollo de la lateralidad, la más frecuente suele ser la denominada como cruce lateral simple, en el que el niño utiliza habitualmente su ojo dominante y escribe con la mano subdominante. En estos casos es importante señalar que, si se decide la corrección de la lateralidad, es aconsejable actuar sobre el cambio de la dominancia de la mano antes que con la del ojo. Es menos complicado y actuaremos a favor de la tendencia neuro-biológica del niño.
Ejercicios para la prevención de la lateralidad cruzada
Como profesionales, es importante ser conscientes del proceso de lateralización que subyace al niño con el que tenemos que trabajar. Existen diversas actividades dirigidas a reforzar la lateralidad, favorecer el control y conocimiento del propio cuerpo, así como la conciencia espacio-temporal. Algunas actividades interesantes son:
- Juegos de puntería: bolos, dianas, encestar bolas de papel en una papelera, etc.
- Juegos de presión manual o modelado: podemos trabajar con slimes, plastilina, etc. y le pedimos al niño que realice figuras cada vez con una mano.
- Yinkana con verbalizaciones izquierda-derecha: Escondemos algo y vamos guiando al niño para que lo encuentre, únicamente con indicaciones de direccionalidad.
- Juego del escultor: Le decimos al niño que se quede quieto, nos acercamos a él y dirigimos su cuerpo para dejarlo en la posición que queramos. Después, él tiene que repetir la misma “escultura” en nuestro cuerpo.
- Tangram: El Tangram es un recurso excelente para reforzar la lateralidad. Se puede usar en formato físico, o en tablet u ordenadores.
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Actividades para trabajar la lateralidad con NeuronUP:
NeuronUP dispone de más de 6.000 actividades de entrenamiento cerebral, entre las que podemos seleccionar las más idóneas para reforzar la lateralidad, trabajar la heminegligencia y la orientación espacio temporal.
Podemos encontrar actividades para trabajar la lateralidad con NeuronUP como:
1. Programa el robot
¿En qué consiste?
Consiste en copiar en espejo la distribución de unas bombillas de colores en un robot. Es una actividad muy completa y a los niños les encanta. Con este ejercicio se trabaja la atención sostenida, la atención selectiva, la heminegligencia, la relación espacial y la velocidad de procesamiento.
¿Qué trabaja esta actividad?
Con este ejercicio se trabaja la atención sostenida, la atención selectiva, la heminegligencia, la relación espacial y la velocidad de procesamiento.
2. Entrelazados
¿En qué consiste?
Esta actividad consiste en formar una figura geométrica moviendo sus vértices de manera que ninguno de sus lados se cruce.
¿Qué trabaja esta actividad?
Es ideal para trabajar la visualización espacial y la planificación.
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3. El jardín misterioso
¿En qué consiste?
Consiste en determinar la correspondencia espacial de un estímulo previamente dado. A los usuarios se les enseñan las imágenes de flores, animales y bichitos y tienen que colocarlos en el lugar exacto en el que estaban en la presentación.
¿Qué trabaja esta actividad?
Se entrena la relación espacial.
4. ¡Que empiece el partido!
La última de las actividades para trabajar la lateralidad con NeuronUP que te proponemos hoy es ¡Que empiece el partido!
¿En qué consiste?
Esta actividad es especialmente estimulante, en la que el objetivo es pasar las pelotas de fútbol al campo de fútbol y las de baloncesto al de baloncesto, mientras estas van sin dirección e intentan colarse en el campo contrario.
¿Qué trabaja esta actividad?
Los niños entrenarán la planificación, la atención selectiva, la atención sostenida, la heminegligencia y la velocidad de procesamiento.
Estas son solo algunas sugerencias de actividades para trabajar la lateralidad con NeuronUP. Dentro de la plataforma se encuentran multitud de variantes y niveles para hacer un entrenamiento muy completo y reforzar la lateralidad de una manera innovadora y divertida. Puedes solicitar una prueba gratuita de NeuronUP para probarlas:
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Ejercicio para trabajar la memoria episódica con niños
Es muy interesante la información. Pero me gustaría hacee una consulta. Quien es el que realiza los texts de discalculia?, que he entendido que es dislexia matemática. Mi hija tiene lateralidad cruzada, pero creo que tiene discalculia tan bien. Cada año le quedan las mismas, matemáticas y química. Un saludo
Es mentira lo que dicen del aprendizaje soy zurdo solo para escribir y algunas cosas más muy pocas mejor dicho, utilizo más la mano derecha que la zurda y pateó con la derecha y nunca tuve problemas en el estudio siempre fui el más inteligente de todos !
Y agregó que siempre me fue bien en matemáticas y aprendí a leer sin problemas a los 6 años
Saludos!
Te felicito, es cierto que los zurdos tienen una inteligencia distinta, pero el artículo no habla de los zurdos que patean con la derecha y tienen muchas habilidades con ambos lados.
El artículo habla de personas con lateralidad cruzada, y como ésto le impide en su desarrollo adquirir conocimientos.. Mi hija tiene 8 años y yo puedo entenderlo mejor, a ella se le invierten los números y letras a veces, se tropieza, por tema viso espacial, tiene más aumento de hipermetropía en un ojo que otro, y por eso su velocidad de procesamiento es distinta en temas como las matemáticas. tiene otras habilidades, pero aprender a leer y matemáticas de la manera normal, es casiposible, hasta que supere su lateralidad cruzada, es decir su desorden mental a la hora de procesar información y responder.
He buscado muchas información sobre el tema para ayudarla, y ésta página me fue muy útil, no la desprestigies, ,la encuentro muy buena, con ejercicios simples.
Alexis yamil tu tienes.
Lateralidad ambidiestra. Son pacientes que escriben o comen con una mano, pero, chutan o lanzan, porque tienen más fuerza, con la otra. Normalmente no tiene por qué dar problemas si está equilibrado.
buenos dias, mi preucupacion de madre es que mi hijo tiene nueve años y su lateraliad es cruzada es decir escribe con la zurda y patea con el pie derecho.leyendo el articulo me preucupa las consecuencias escolares por favor quisiera que me ayudara…..gracias .atte idamia
muchas bendiciones
hola buenas tengo mi hijo tiene 6 años es lateraliad cruzada es decir escribe con (DERECHA)
y patea con el pie (IZQUIERDO).me gustaría hacer una consulta. Quien es el que realiza los texts.
por favor quisiera que me ayudara….. mi niño no tiene problemas mas bien es hiperactivo.
muchas bendiciones
Es interesante el artículo, sin embargo los metaanalisis actuales no encuentran diferencias significativas en cuanto a el rendimiento académico en sujetos con lateralidad cruzada, por lo que la intervención actualmente es cuestionable
No creo que la intervención sea «cuestionable», como psicólogo clínico y zurdo contrariado, estoy de acuerdo en que no hay evidencia científica de diferencias entre el rendimiento de una persona con lateralidad homóloga y lateralidad cruzada. Por ejemplo, estudié filosofía, física-matemática, teología, idiomas, pedagogía, medicina y psicología, con alto rendimiento. Tengo IQ superior (145). Tengo un 80% de predominancia zurda, excepto en los campos viso-manual. Sin embargo, la intervención, si bien no mejorará mi rendimiento académico, si puede ayudar a recuperar habilidades perdidas durante el proceso de contrariedad. En la práctica clínica, médica y psicológica, y en mi labor docente, me resulta de suma importancia que las personas afectadas recuperen su funcionalidad natural, del mismo modo, que a mí mismo, me resulta importante e incluso indispensable.
Buenos días Jorge! Con tu experiencia que me recomendarías? Mi hijo de 8 años tiene las mismas características, maneja sus habilidades de manera extraordinaria, el 80% de sus actividades las realiza del lado izquierdo, visual, podal y auditiva pero escribe con la derecha. Viste algún especialista en particular? Muchísimas gracias. Claudia, mamá de Benja.
Con todo respeto, tu argumento » los metaanálisis actuales no encuentran diferencias significativas en cuanto a el rendimiento académico en sujetos con lateralidad cruzada, por lo que la intervención actualmente es cuestionable», es una falacia ad auctoritatem. En realidad, los que tenemos lateralidad cruzada, somos mucho más que el rendimiento académico. Por la forma en que te expresas asumo que eres psicólogo, pedagogo o un estudioso de la neuropsicología, sea cualesquiera de estos casos, si te remites a la antropología, básica en estas áreas de estudio, sabrás que el rendimiento académico es sólo un mínimo factor en la complejidad del ser humano. Inferimos, entonces, que la intervención no es cuestionable, porque aunque su enfoque sea hacia el rendimiento escolar, sus logros llegan a la totalidad del ser humano, en su integridad y complejidad. Pienso que tu enfoque es fragmentario, aislando lo académico del resto de las dimensiones de la persona. Como no haces referencia a quiénes ha realizado los «metaanálisis», si te ofrezco las mías: Departamentos de Psicología y Neuropsicología de las Universidades del Valle de Guatemala, Rafael Landívar, Complutense, de Barcelona, Nacional de Costa Rica, de Buenos Aires, Nacional Autónoma de México, MIT, CALTHEC, Gregoriana, de La Habana, Javeriana, todas con artículos al respecto que puedes encontrar en línea.
Tengo 76 años largos, soy diestro de manos y siniestro de piernas, también debo decir que el aprendizaje, tanto primario cómo secundario y terciario, ha sido un desastre total.Doy cómo referencia el hecho de haber jugado ajedrez desde muy chico, y sin embargo, no puedo coordinar mas de dos jugadas. Desde hace unos años descubrí que podía disléxico, pero no he tratado de averiguarlo profesionalmente.
Buenos dias, me gustaria saber si hay estudios al respecto de la lateralidad cruzada y /o ensayos.
Muchas gracias por su tiempo
¡Hola! Muchas gracias por tu interés. Efectivamente, la lateralidad cruzada es un tema estudiado en neuropsicología, especialmente en relación con el desarrollo psicomotor y cognitivo. Existen investigaciones y estudios clínicos que abordan cómo esta condición puede influir en la coordinación y en ciertos procesos cognitivos. Te proponemos https://www.recursoscientificos.fecyt.es/, una base de datos que muchos profesionales y académicos utilizan. Además, en nuestro blog encontrarás actividades para la estimulación cognitiva para trabajar la lateralidad cruzada. Desde NeuronUP, te recomendamos que consultes con un profesional en neuropsicología para obtener una valoración precisa y guía personalizada. Si tienes más preguntas, estaremos encantados de ayudarte.