TEST

Tempo di reazione semplice (TRS)

Velocità percettivo-motoria e allerta sostenuta

“Vedere e reagire”. La prova più basilare del processamento sensomotorio. Sensibile a stati di rallentamento generalizzato, MCI e alterazioni del sistema nervoso centrale o periferico.

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COS’È LA PROVA

Il controllo sensoriale puro

Ispirata ai classici compiti di tempo di reazione semplice (CTIP, Reicker et al. 2007) e implementa il livello di controllo sensoriale di Koechlin e Summerfield (2007).

Misura processi percettivi semplici, motori e di allerta sostenuta (Jensen, 2006). Il TR del soggetto comprende il tempo necessario per la trasduzione sensoriale, la trasmissione neurale dello stimolo al cervello e la trasmissione neurale ai muscoli. Per questo, molti studi la utilizzano come misura di riferimento o controllo di compiti di velocità di processamento più complessi.

La sua affidabilità è alta: praticamente non mostra effetto della pratica dopo le prime 10 prove (Teichner & Krebs, 1974).

COME SI SOMMINISTRA

Premere appena compare il cerchio

Il paziente deve premere la barra spaziatrice non appena compare un cerchio bianco sullo schermo. È la prova più basilare di “vedere e reagire”, senza necessità di decidere tra opzioni. Le prime 10 prove servono a stabilire la curva di apprendimento e a raggiungere il rendimento massimo.

COSA MISURA LA PROVA

Indicatori e loro interpretazione

Risposte corrette

Totale di risposte corrette. Livello di efficacia del processamento percettivo-motorio di base e attenzione sostenuta.

Alte: adeguata rilevazione, attenzione sostenuta, rendimento efficace.
Basse: problemi percettivi, difficoltà attentive, fatica o scarso coinvolgimento.

Omissioni

Occasioni in cui non viene emessa una risposta allo stimolo. Riflette lapsus attentivi o diminuzione dell’allerta.

Alte: lapsus attentivi, disconnessione, fluttuazione.
Basse: adeguato mantenimento dell’attenzione.

Falsi allarmi

Risposte emesse in assenza dello stimolo target. Indicatore di impulsività o controllo inibitorio.

Alti: impulsività, deficit nel controllo inibitorio.
Bassi: buon controllo inibitorio, adeguato adattamento al compito.

TR risposte corrette

Tempo medio (ms) tra la comparsa dello stimolo e la pressione, solo nelle risposte corrette.

TR lenti: rallentamento sensomotorio, fatica, problemi motori.
TR rapidi: processamento rapido ed efficiente.

Variabilità del TR

Deviazione standard dei TR nelle risposte corrette. Coerenza nella velocità di risposta.

Alta: lapsus attentivi, fatica, instabilità motoria.
Bassa: rendimento coerente e ben regolato.

Fatica del TR

Differenza tra il 25% finale e il 25% iniziale del compito. Misura la comparsa di fatica cognitiva o motoria.

Incremento: fatica progressiva, difficoltà a sostenere il rendimento.
Stabilità: buona resistenza e mantenimento attentivo.

Equilibrio velocità-precisione

Relazione tra il TR medio e la proporzione di risposte corrette. Riflette la strategia adottata (velocità vs precisione).

Alto: rendimento poco efficiente, bias verso velocità o precisione.
Basso: equilibrio ottimale tra entrambe le variabili.

Tasso di apprendimento

Variazione del TR durante le prime 10 prove. Adattamento iniziale, livello di attivazione e velocità di regolazione.

Positiva: difficoltà di regolazione iniziale o fatica precoce.
Negativa/zero: adattamento rapido o periodo normale di “riscaldamento”.

RIFERIMENTI

Bibliografia

Reicker, L. I., Tombaugh, T. N., Walker, L., & Freedman, M. S. (2007). Reaction time: An alternative method for assessing the effects of multiple sclerosis on information processing speed. Archives of Clinical Neuropsychology.
Jensen, A. R. (2006). Clocking the mind: Mental chronometry and individual differences. Elsevier.
Koechlin, E., & Summerfield, C. (2007). An information theoretical approach to prefrontal executive function. Trends in Cognitive Sciences.
Tombaugh, T. N., Rees, L., Stormer, P., Harrison, A. G., & Smith, A. (2010). The effects of mild and severe traumatic brain injury on speed of information processing. Archives of Clinical Neuropsychology.
Teichner, W. H., & Krebs, M. J. (1974). Laws of visual choice reaction time. Psychological Review.