L’ergothérapeute et professeure de l’Université de Burgos, Olalla Saiz, propose, avec plusieurs de ses étudiants, un programme d’intervention cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Williams.
Qu’est-ce que le syndrome de Williams ?
Le syndrome de Williams est un trouble du neurodéveloppement qui est causé par une absence de composants génétiques sur le chromosome 7. Il s’agit d’une maladie génétique rare, puisqu’elle affecte 1 nouveau-né sur 7 500, selon l’Association Syndrome de Williams Espagne.
Caractéristiques du syndrome de Williams
- Traits faciaux typiques:
- iris étoilé,
- rétrécissement du front,
- pli à la commissure palpébrale interne,
- nez court et retroussé,
- lèvres proéminentes,
- menton relativement petit,
- joues proéminentes et légèrement tombantes,
- région péri-orbitaire proéminente.
- Déficience intellectuelle,
- Hypercalcémie (taux de calcium sanguin élevés) pendant l’enfance
- 75 % des cas présentent une sténose (rétrécissement anormal) de certains vaisseaux sanguins.
Aspects neurologiques et comportementaux
Les principaux aspects neurologiques et comportementaux de ce trouble du
- Déficit cognitif (léger à modéré),
- altération des fonctions exécutives (attention, mémoire de travail, planification, résolution de problèmes, flexibilité cognitive, inhibition…),
- retard de maturation dès le plus jeune âge (acquisition plus tardive des différents jalons du développement),
- personnalité amicale, enthousiaste, désinhibée et grégaire,
- tendance à l’anxiété,
- difficultés d’intégration sensorielle (visuelle, auditive, olfactive, tactile, gustative, proprioceptive et vestibulaire),
- difficultés d’apprentissage scolaire (dans l’accès à la lecture et l’écriture, aux concepts logico-mathématiques, à l’orientation visuospatiale, à la vitesse de traitement),
- trouble attentionnel parfois accompagné d’un composant impulsif et d’hyperactivité.
Programme d’intervention cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Williams
Objectifs de l’intervention cognitive chez les enfants atteints de TSA
Le programme d’intervention cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Williams que nous proposons a pour objectifs principaux :
- Améliorer la fonction visuospatiale,
- améliorer la fonction de l’attention soutenue.
Structure de la séance d’intervention
- La séance dure une séance de 45 minutes pour travailler avec un groupe de 6 utilisateurs. Quatre thérapeutes assistent à la séance.
- La séance commence par une explication sur l’utilisation des tablettes et leur fonctionnement.
- Le but est qu’ils développent et travaillent l’attention soutenue et l’orientation visuospatiale par le biais d’activités ludiques.
- La séance est divisée en 4 activités, dont la difficulté peut être augmentée ou diminuée.
Calendrier
Nous expliquons ci-dessous les deux façons d’aborder la séance et, de manière individualisée, on choisira la meilleure option :
| Modalité 1 | Modalité 2 |
|---|---|
| 5 minutes d’explication | 5 minutes d’explication |
| 4 activités de 10 minutes chacune | 4 activités de 10 minutes chacune |
La raison principale de cette division est que chaque activité comporte différents niveaux par conséquent un utilisateur peut évoluer à travers différentes phases. Ou, dans le cas où il n’apprécierait pas le jeu ou que celui-ci lui serait frustrant, il peut tourner vers une autre activité.
Tous les jeux sont bénéfiques pour l’utilisateur, aucun n’étant plus important ni prioritaire sur un autre.
L’objectif de la séance est que l’utilisateur participe, prenne plaisir et travaille les fonctions mentionnées.
Activités de stimulation cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Williams
Ci‑dessous, nous expliquons en détail les activités choisies pour réaliser la séance sur NeuronUP :
1. Le potager du voisin
En quoi consiste ?
La première activité du programme d’intervention cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Williams que nous proposons est Le potager du voisin.
Quels aspects cette activité travaille-t-elle ?
Cette activité travaille la relation spatiale.
Jeu par niveaux
Le jeu est divisé en 12 phases. La phase 1 étant la plus facile et la 12 la plus difficile. L’utilisateur montera ou descendra automatiquement de niveau selon ses réussites ou erreurs, en tenant compte qu’il dispose de trois vies par phase.
2. Entrelacés
En quoi consiste ?
Cette activité consiste à former une figure géométrique en déplaçant ses sommets de manière à ce qu’aucun de ses côtés ne se croise.
Que travaille cette activité?
Elle est idéale pour travailler la visualisation spatiale et la planification.
Jeu par niveaux
Le jeu est divisé en 9 phases. La phase 1 étant la plus facile et la 9 la plus difficile. L’utilisateur montera ou descendra automatiquement de niveau selon ses réussites ou erreurs.
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3. Range les étagères
En quoi consiste ?
Il s’agit de copier la position des objets du modèle. Cependant, il faut faire attention lors de la copie, car l’étagère est en miroir, donc le modèle doit être reproduit à l’envers
À droite se trouve le modèle et à gauche l’étagère à ordonner. Votre utilisateur serait-il capable de le faire?
Voici comment cela devrait apparaître:
Que travaille cette activité?
Cette activité conçue pour travailler la récupération de la attention soutenue, la relation spatiale, l’attention sélective et l’héminégligence.
Jouez par niveaux
Le jeu est divisé en 12 phases. La phase 1 étant la plus facile et la 12 la plus compliquée. L’utilisateur montera ou descendra de niveau automatiquement selon ses réussites ou erreurs.
4. Copier des grilles de lettres
La dernière activité du programme d’intervention cognitive pour personnes atteintes du Syndrome de Williams que nous proposons est Copier des grilles de lettres.
En quoi consiste?
Il s’agit d’un exercice de NeuronUP consistant à copier le contenu d’une matrice dans une autre. Concrètement, copier les lettres d’une matrice dans une autre. Ce n’est pas une simple copie de symboles sans signification, mais cela sert à ce que l’utilisateur se familiarise avec la forme des lettres ou renforce sa connaissance de celles-ci.
Que travaille cette activité?
Elle travaille l’attention soutenue.
Personnalisation de l’activité
Vous pouvez adapter l’activité pour l’ajuster aux besoins de chaque utilisateur. Vous pourrez modifier :
Paramètres
- Taille de la matrice,
- nombre de cases vides,
- couleurs différentes.
Aspects généraux
On peut également configurer des caractéristiques générales telles que le fonctionnement (mode de correction ou libre et erreurs maximales autorisées), le temps maximum, si l’on souhaite ou non un minuteur visible pour l’activité et un avertissement d’inactivité. De plus, les instructions peuvent être modifiées.
En plus d’Olalla Saiz, ont contribué à la réalisation de cet article Nora Ferreriro, Iria Mancha, Laura Menéndez et Celia Nalda.
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