Dans cet article, nous vous proposons 10 exercices pour stimuler le langage que les professionnels de la neuroréhabilitation peuvent utiliser dans leur intervention.
Le langage est l’une des principales fonctions cognitives qui permet aux personnes d’élaborer, de communiquer et de comprendre des idées au moyen de sons, de symboles et/ou de systèmes de gestes. Ou, pour le dire autrement, « le langage est le résultat d’une activité nerveuse complexe qui permet la communication interindividuelle d’états psychiques à travers la matérialisation de signes multimodaux qui symbolisent ces états selon une convention propre à une communauté linguistique » (Lecours et coll., 1979).
Les troubles du langage apparaissent ainsi lorsque le développement du langage ne suit pas le schéma prévu ou que des déficits significatifs surviennent dans certains de ses aspects. Lorsqu’il y a une atteinte totale ou partielle du langage, on parle généralement d’aphasie. Nous avons déjà abordé les aphasies dans un article précédent. Voir ici.
Pouvez-vous imaginer ne pas pouvoir dire ce que vous pensez ? Ou ne pas être capable de comprendre quoi que ce soit de ce que disent les autres ? Ou ne pas pouvoir lire un panneau parce que vous mélangez les lettres ? Les problèmes de langage se traduisent par des limitations dans la vie quotidienne des personnes atteintes de ces troubles.
Chez NeuronUP, nous disposons de nombreux exercices pour stimuler le langage. En voici quelques exemples :
10 exercices pour stimuler le langage chez les adultes et les enfants
1. Le pendu
En quoi cela consiste-t-il ?
Ce jeu pour adultes consiste à deviner les mots cachés en choisissant, une à une, les lettres qui les composent.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
- Vocabulaire,
- mémoire de travail.
Jouez par niveaux
Il comporte six phases. Aux niveaux les plus simples, l’utilisateur aura moins de points à retenir ; cependant, à mesure qu’il monte de niveau, le nombre de points se multipliera.
2. Nommer des objets avec des indices phonologiques
En quoi cela consiste-t-il ?
Comme son nom l’indique, il s’agit de nommer des objets à l’aide d’indices phonologiques.
Nous vous présentons un exemple de niveau avancé :
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cette activité travaille la dénomination.
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3. Phrases orales vraies ou fausses
En quoi cela consiste-t-il ?
Cet exercice pour stimuler le langage consiste à dire si une série de phrases est correcte ou fausse par rapport à la situation présentée à l’écran.
Sur NeuronUP, cette activité comporte deux modalités : l’une où les phrases sont présentées oralement et l’autre où elles apparaissent par écrit, car tous les patients n’ont pas le même type de déficit.
Dans l’exemple suivant, les phrases sont présentées oralement et l’utilisateur doit les écouter et indiquer si elles sont vraies ou fausses.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
La principale fonction cognitive travaillée est la compréhension.
4. Décrire les positions d’objets
Si l’on souhaite travailler l’expression, NeuronUP propose Décrire les positions d’objets.
En quoi cela consiste-t-il ?
Cette activité est disponible au format papier et l’utilisateur doit indiquer la position de différents objets placés dans des scènes de la vie quotidienne.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cette activité pour stimuler le langage travaille l’expression.
5. Lettres désordonnées
En quoi cela consiste-t-il ?
Cet exercice pour stimuler le langage consiste à ordonner les lettres affichées pour former un mot.
Savez-vous quel mot c’est ? Un indice commence par la lettre « B ».< p>
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
On travaille :
- Vocabulaire,
- mémoire de travail.
6. Transformer les nombres en lettres
En quoi cela consiste-t-il ?
L’activité suivante que nous vous proposons pour stimuler le langage concerne les chiffres. Il s’agit d’associer les nombres à leur nom correspondant.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cet exercice travaille :
- Lecture,
- mémoire sémantique,
- raisonnement.
7. Suivre la ligne
En quoi cela consiste-t-il ?
Si l’activité précédente est axée sur la lecture, cet exercice vise à ce que les enfants travaillent la graphomotricité afin qu’ils puissent, par la suite, passer à des exercices avec des lettres.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
- Graphomotricité,
- praxies visuo-constructives.
8. Pas à pas
En quoi cela consiste-t-il ?
Une activité pour travailler la compréhension auprès des enfants est Pas à pas. Il s’agit que les enfants ordonnent les différentes étapes nécessaires à la réalisation d’une activité.
Cette activité est également disponible pour les adultes.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
- Raisonnement,
- planification,
- compréhension.
9. Former des mots
En quoi cela consiste-t-il ?
Un autre exercice pour stimuler le langage est Former des mots. Cette activité consiste à former des mots en ordonnant des fragments, des syllabes ou des lettres isolées.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cette activité travaille :
- Vocabulaire.
- héminégligence,
- mémoire de travail.
10. Associer l’adjectif à l’image
En quoi cela consiste-t-il ?
L’exercice suivant pour travailler le vocabulaire consiste à associer chaque adjectif à l’image qui représente cette caractéristique.
Qu’est-ce qui est travaillé avec cette activité ?
Cet exercice travaille le vocabulaire.
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Activité de gnosies visuelles pour adultes
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