Como o NeuronUP transforma a reabilitação cognitiva infantil: Caso de sucesso de Isabel Corbacho

Por ocasião da celebração do Dia Internacional do TDAH, o Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho compartilha sua experiência com a implementação do NeuronUP como ferramenta-chave em suas sessões de reabilitação neurocognitiva, e apresenta um caso clínico de TDAH. 

Introducción

A reabilitação neurocognitiva infantil é uma área cada vez mais relevante no âmbito clínico e educacional, pois permite intervir de forma eficaz em diferentes alterações do desenvolvimento neurológico, dificuldades de aprendizagem ou transtornos do neurodesenvolvimento. Nesse contexto, a incorporação de ferramentas digitais transformou profundamente a forma de conceber e executar intervenções terapêuticas, facilitando abordagens mais dinâmicas, motivadoras e adaptadas a cada criança. 

Uma das plataformas mais utilizadas atualmente nessa área é NeuronUP, uma ferramenta de estimulação cognitiva que permite trabalhar múltiplas funções mentais através de atividades lúdicas e personalizáveis. Seu enfoque combina os avanços em neurociência, a tecnologia e os princípios da intervenção baseada em evidências, oferecendo um ambiente seguro, mensurável e motivador para o desenvolvimento cognitivo. 

Presentación del Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho

Fundado em 2018, o Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho consolidou-se como um referente no atendimento a crianças e adolescentes com necessidades educativas especiais, dificuldades de aprendizagem e perfis neurodivergentes. Localizado em Ronda (Málaga), nosso centro também atende cidades vizinhas, oferecendo um modelo de intervenção integral e individualizado. 

Contamos com um equipe interdisciplinar formado por psicopedagogas, pedagogas, psicólogas, especialistas em linguagem e fonoaudiologia, assim como professoras com formação específica em atenção à diversidade. Esse enfoque multidisciplinar nos permite abordar cada caso desde uma perspectiva global, respeitosa e centrada nas potencialidades da criança.

Nossa filosofia baseia-se no acompanhamento próximo às famílias, a personalização das intervenções, e a busca constante de estratégias inovadoras. Para isso, utilizamos estratégias de intervenção fundamentadas em evidências, incluindo ferramentas digitais como NeuronUP, que permitem uma maior motivação, acompanhamento clínico e ajuste individualizado de cada tratamento. 

Rehabilitación cognitiva infantil con NeuronUP

Por qué decidimos trabajar con NeuronUP 

No nosso dia a dia, encontrávamos uma necessidade crescente: dispor de uma ferramenta que permitisse desenhar intervenções totalmente adaptadas, flexíveis e motivadoras. O NeuronUP surgiu como resposta a essa demanda. 

Como apontam Ríos Lago e Tirapu (2019), os programas de reabilitação neuropsicológica devem ser desenhados em função de três grandes pilares: 

1.  Individualización: cada criança é única. 
2. Repetición estructurada: imprescindível para consolidar aprendizagens.
3. Motivación: sem envolvimento emocional não há progresso sustentado. 

O NeuronUP cumpre esses requisitos, já que permite configurar sessões específicas por perfil, seleccionar el nivel de dificultad, registrar automáticamente los resultados e adaptar dinamicamente as atividades. 

Além disso, oferece um amplo catálogo dividido por áreas cognitivas, com diferentes formatos: jogos interativos, fichas, simulações da vida diária, etc. Isso nos permite trabalhar desde capacidades básicas como atenção e memória, até funções executivas superiores como planejamento ou raciocínio. 

Beneficios observados en nuestras intervenciones 

Desde que começamos a trabalhar com o NeuronUP, observamos melhorias significativas na eficácia das sessões, tanto do ponto de vista terapêutico quanto motivacional. 

Entre os principais benefícios destacam-se: 

1. Maior envolvimento e atenção sustentada durante as atividades.
2. Acompanhamento detalhado do progresso, o que permite ajustar as metas terapêuticas em tempo real. 
3. Redução da frustração em crianças com baixa tolerância ao erro, graças ao formato lúdico e aos reforços positivos. 
4. Possibilidade de trabalho misto: presencial e em casa, envolvendo as famílias como parte ativa do processo. 
5. Versatilidade para intervir em contextos diversos: dificuldades de aprendizagem, transtornos do desenvolvimento, lesão cerebral adquirida, etc. 

O fato de cada atividade ter um objetivo cognitivo claro nos permite justificar terapeuticamente cada passo da intervenção e conectar as sessões com as áreas que queremos reforçar, seja atenção, memória, linguagem, percepção, raciocínio lógico, velocidade de processamento, etc. 

Aceptación de NeuronUP por parte de los usuarios 

Um dos elementos mais destacados tem sido a grande acolhida por parte das crianças. Em suas próprias palavras, “só se pode aprender aquilo que se ama”, o que facilita enormemente a adesão à terapia e o trabalho prolongado em sessões de maior duração. Como afirma Medina (2017), “só se pode aprender aquilo que se ama”, e em contextos terapêuticos isso se traduz em vivências positivas que geram aprendizagem significativa. 

O componente de gamificação (uso de mecânicas de jogo em contextos não lúdicos) converte cada sessão em uma experiência prazerosa e atraente. Os usuários se sentem protagonistas do seu progresso, e isso aumenta sua autoestima e motivação. 

Caso de éxito del uso de NeuronUP para la intervención de un niño con TDAH

A seguir, apresentamos um caso que ilustra com clareza o impacto do NeuronUP na prática clínica. 

Perfil del niño

• Idade: 10 anos.
• Diagnóstico: Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). 
• Dificuldades: baixa atenção sustentada, impulsividade, dificuldades na memória de trabalho e no processamento visual. 

Plan de intervención de TDAH

Foi elaborado um programa personalizado com sessões semanais de 45 minutos, nas quais foram integradas atividades específicas do NeuronUP. As sessões eram estruturadas com uma fase inicial de ativação, seguida por um bloco de estimulação cognitiva intensiva, e terminavam com uma fase de encerramento reflexivo. 

As funções trabalhadas incluíram: 

• Atenção sustentada e seletiva. 
• Memória de trabalho e auditiva. 
• Discriminação visual.
• Velocidade de processamento. 
• Inibição de respostas automáticas.

Actividades utilizadas en este plan de intervención de TDAH

Entre as muitas actividades de NeuronUP, destacamos: 

• Jogue a bola, uma atividade para trabalhar a inibição, a velocidade de processamento e a atenção sustentada. Neste jogo, as crianças têm que pressionar apenas quando aparecer a bola indicada. 
• Diretor da orquestra, uma atividade para treinar a memória episódica e as gnosias auditivas. Consiste em identificar os instrumentos ouvidos e reproduzi-los em ordem. 
• Pares de animais, uma atividade focada na memória episódica, na memória de trabalho e na memória seletiva. Com este jogo, as crianças devem descobrir os pares entre um conjunto de cartas colocadas viradas para baixo. 
• Encontre o desenho diferente, direcionado à velocidade de processamento e à atenção seletiva. Essas fichas consistem em assinalar a imagem diferente de uma série.
• Procure e encontrará!, uma atividade para a atenção seletiva. Este jogo consiste em procurar uma série de elementos entre um conjunto.
• Entre muitas outras. 

Na imagem anexa pode-se observar a criança realizando a atividade Procure e encontrará!, uma das suas favoritas. Essa dinâmica lhe permite trabalhar múltiplas habilidades cognitivas de forma simultânea, em um ambiente que percebe como divertido e não invasivo.

Conclusión y reflexiones finales 

A incorporação do NeuronUP em nossa prática diária significou um salto qualitativo na forma de desenhar e executar as intervenções neurocognitivas. 

Nos permitiu:

• Personalizar ainda mais nossas sessões, adaptando-as ao perfil cognitivo de cada usuário. 
• Avaliar com precisão e em tempo real a evolução de cada função.
• Incrementar a motivação, o envolvimento e a continuidade das terapias.
• Integrar as famílias por meio de sessões complementares a partir de casa. 
• Favorecer um modelo de intervenção mais flexível, atualizado e baseado em evidências. 

Desde o nosso centro, Gabinete Psicopedagógico Isabel Corbacho, acreditamos firmemente no valor de combinar o humano e o tecnológico, sempre a partir de uma perspectiva ética, respeitosa e centrada no bem-estar de cada criança. O NeuronUP não substitui o olhar clínico nem o vínculo terapêutico, mas sim potencializa nossas ferramentas e multiplica as oportunidades de melhoria. 

Em um mundo no qual cada vez mais crianças apresentam dificuldades relacionadas à atenção, à memória ou ao processamento da informação, contar com recursos digitais eficazes não é apenas uma vantagem: é uma necessidade. 

Bibliografía

• Chacón-Borrego, M. J., Gilar-Corbí, R., & Castejón, J. L. (2020). Intervención en funciones ejecutivas mediante plataformas digitales en el ámbito educativo. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18(2), 1-20. 
• Medina, J. (2017). Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. 
• Ríos Lago, M., & Tirapu-Ustárroz, J. (2019). Rehabilitación neuropsicológica: principios y fundamentos. Madrid: Editorial Síntesis.

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