ТЕСТ
Color Trails Test (CTT)
Зрительное внимание, скорость и альтернация без культурного смещения
Культурно эквивалентный аналог Trail Making Test (D’Elia et al., 1996). Задача заменяет чередование цифр и букв на чередование цветов, сохраняя исполнительную нагрузку, но снижая зависимость от латинского алфавита и уровня грамотности.
ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ТЕСТ
Парадигма построения линии без барьера алфавита
Разработанный D’Elia, Satz, Uchiyama y White (1996), CTT сохраняет логику Trail Making — быстрое последовательное выполнение задания на построение линии, — но устраняет чередование цифр и букв, заменяя его чередованием цветов. Тест особенно показан в мультикультурном контексте, для людей с низким уровнем грамотности и не знакомых с латинским алфавитом.
Часть 1 даёт показатель зрительно-моторной скорости и устойчивого внимания при простом правиле. Часть 2 вводит чередование двух наборов, заданных цветом, и оценивает когнитивную гибкость, тормозный контроль и обновление правила в рабочей памяти (Tyburski et al., 2020; Strauss et al., 2006). Для разных популяций доступны нормативные данные, включая испанский проект NEURONORMA-Plus (García-Escobar et al., 2024).
КАК ПРОВОДИТСЯ ТЕСТ
Соединить 25 цифр, а затем чередовать два цвета
В части A пациент соединяет цифры от 1 до 25 в возрастающем порядке; цифра 1 обозначена значком стрелки (начало), а 25 — значком руки (конец), без текста. В части B 25 цифр представлены в двух цветах — жёлтом и синем, всего 49 стимулов; необходимо соблюдать последовательность 1–2–3… и на каждом шаге обязательно менять цвет.
Каждой части предшествует тренировочный блок с первыми 8 элементами. При правильном нажатии круг выделяется и к предыдущему элементу проводится чёрная линия. При неправильном нажатии на короткое время появляется красный контур, но последовательность не продвигается. Платформа регистрирует время, точную последовательность, ошибки и латентность по квадрантам.
ЧТО ОЦЕНИВАЕТ ТЕСТ
Показатели и их интерпретация
Сопоставление двух частей и качественный анализ последовательности позволяют отделить общую замедленность от исполнительного дефицита и выявить возможные зрительно-пространственные искажения.
Общее время части A
Секунды, затраченные на выполнение последовательности 1→25 по простому правилу. Показатель зрительно-моторной скорости обработки и устойчивого внимания.
Высокое время: общее замедление, утомление или зрительно-перцептивные трудности.
Низкое время: сохранные зрительное сканирование и психомоторная скорость.
Общее время части B
Время выполнения задания с чередованием цветов. Оценивает когнитивную гибкость, тормозный контроль и рабочую память при высокой нагрузке на внимание.
Высокое время: дефицит переключения внимания или смены установки.
Низкое время: эффективное переключение правила.
Ошибки
Нажатия, нарушающие последовательность (пропуски, ошибки последовательности, отсутствие чередования цветов, ошибки близости). Оценивает точность и самоконтроль.
Персеверации цвета: трудности гибкости и торможения.
Низкое число ошибок: сохранный контроль внимания.
Соотношение B/A
Соотношение времени B и времени A. Нормализует стоимость исполнительного компонента относительно базовой скорости пациента.
Соотношение > 3: непропорциональный дефицит альтернации (ЧМТ, шизофрения).
Соотношение около 1: сохранная когнитивная гибкость.
Разница B – A
Дополнительные секунды, необходимые для альтернации. Некоторые авторы считают этот показатель наиболее подходящим маркером «чистого» исполнительного контроля.
Большая разница: значительная исполнительная надбавка.
Малая разница: переключение с низкой когнитивной стоимостью.
Максимальная латентность и квадранты
Пять самых длительных интервалов между нажатиями в каждой части, распределённых по квадрантам экрана. Качественный анализ возможен только в цифровой версии.
Сосредоточенность на одной стороне: подозрение на геминеглект.
Латентность в конце: утомление внимания.
ИСТОЧНИКИ
Библиография
- D’Elia, L. F., Satz, P., Uchiyama, C. L., & White, T. (1996). Color Trails Test. Odessa, FL: PAR.
- Dugbartey, A. T., Townes, B. D., & Mahurin, R. K. (2000). Equivalence of the Color Trails Test and Trail Making Test in nonnative English-speakers. Archives of Clinical Neuropsychology, 15(5), 425–431.
- Tyburski, E., Pełka-Wysiecka, J., Mak, M., et al. (2020). Color Trails Test: Cognitive components and clinical utility. (Revisión).
- Ben Yair, N., Wilf, M., Bahat, Y., & Plotnik, M. (2023). Studying cognitive-motor interactions using a tablet-based application of the Color Trails Test. Experimental Brain Research, 241(4), 1065–1075.
- García-Escobar, G., et al. (2024). Spanish normative studies (NEURONORMA-Plus): Norms for the Color Trails Test. Neurología, 39(2), 160–169.
- Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests (3rd ed.). Oxford University Press.
ИЗУЧИТЕ ДРУГИЕ ТЕСТЫ
Связанные тесты
Хотите применять цифровой CTT на приёме?
Альтернатива TMT, особенно полезная при мультикультурной оценке и работе с пациентами с низким уровнем грамотности. Запросите персональную демонстрацию.
