TESTE

Tempo de reação simples (TRS)

Velocidade perceptivo-motora e alerta sustentada

“Ver e reagir”. O teste mais básico do processamento sensório-motor. Sensível a estados de lentificação generalizada, comprometimento cognitivo leve e alterações do sistema nervoso central ou periférico.

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O QUE É O TESTE

O controle sensorial puro

Inspirada nas tarefas clássicas de tempo de reação simples (CTIP, Reicker et al. 2007) e implementa o nível de controle sensorial de Koechlin e Summerfield (2007).

Mede processos perceptivos simples, motores e de alerta sustentada (Jensen, 2006). O TR do sujeito compreende o tempo necessário para a transdução sensorial, a transmissão neural do estímulo ao cérebro e a transmissão neural aos músculos. Por isso, muitos estudos a utilizam como medida de referência ou controle de tarefas de velocidade de processamento mais complexas.

Sua confiabilidade é alta: praticamente não apresenta efeito da prática depois dos primeiros 10 ensaios (Teichner & Krebs, 1974).

COMO É APLICADO

Pressionar assim que o círculo aparecer

O usuário deve pressionar a barra de espaço assim que aparece um círculo branco na tela. É o teste mais básico de “ver e reagir”, sem necessidade de decidir entre opções. Os primeiros 10 ensaios servem para estabelecer a curva de aprendizagem e alcançar o desempenho máximo.

O QUE O TESTE MEDE

Indicadores e sua interpretação

Acertos

Total de respostas corretas. Nível de eficácia do processamento perceptivo-motor básico e atenção sustentada.

Altos: detecção adequada, atenção sustentada, desempenho eficaz.
Baixos: problemas perceptivos, dificuldades atencionais, fadiga ou falta de envolvimento.

Omissões

Ocasiões em que não se emite resposta diante do estímulo. Reflete lapsos atencionais ou diminuição da alerta.

Altas: lapsos atencionais, desconexão, flutuação.
Baixas: manutenção adequada da atenção.

Falsos alarmes

Respostas emitidas na ausência do estímulo-alvo. Indicador de impulsividade ou controle inibitório.

Altas: impulsividade, déficit no controle inibitório.
Baixas: bom controle inibitório, ajuste adequado à tarefa.

TR acertos

Tempo médio (ms) entre a aparição do estímulo e o pressionamento, apenas em respostas corretas.

TR lentos: lentificação sensório-motora, fadiga, problemas motores.
TR rápidos: processamento rápido e eficiente.

Variabilidade do TR

Desvio-padrão dos TR em acertos. Consistência na velocidade de resposta.

Alta: lapsos atencionais, fadiga, instabilidade motora.
Baixa: desempenho consistente e bem regulado.

Fadiga do TR

Diferença entre os 25% finais e os 25% iniciais da tarefa. Mede o aparecimento de fadiga cognitiva ou motora.

Aumento: fadiga progressiva, dificuldade para sustentar o desempenho.
Estabilidade: boa resistência e sustentação atencional.

Equilíbrio velocidade-precisão

Relação entre o TR médio e a proporção de acertos. Reflete a estratégia adotada (velocidade vs precisão).

Alto: desempenho pouco eficiente, viés para velocidade ou precisão.
Baixo: equilíbrio ideal entre ambas as variáveis.

Taxa de aprendizagem

Variação do TR durante os 10 primeiros ensaios. Adaptação inicial, nível de ativação e velocidade de ajuste.

Positiva: dificuldade de ajuste inicial ou fadiga precoce.
Negativa/zero: adaptação rápida ou período normal de “aquecimento”.

REFERÊNCIAS

Bibliografia

Reicker, L. I., Tombaugh, T. N., Walker, L., & Freedman, M. S. (2007). Reaction time: An alternative method for assessing the effects of multiple sclerosis on information processing speed. Archives of Clinical Neuropsychology.
Jensen, A. R. (2006). Clocking the mind: Mental chronometry and individual differences. Elsevier.
Koechlin, E., & Summerfield, C. (2007). An information theoretical approach to prefrontal executive function. Trends in Cognitive Sciences.
Tombaugh, T. N., Rees, L., Stormer, P., Harrison, A. G., & Smith, A. (2010). The effects of mild and severe traumatic brain injury on speed of information processing. Archives of Clinical Neuropsychology.
Teichner, W. H., & Krebs, M. J. (1974). Laws of visual choice reaction time. Psychological Review.