Séance de stimulation cognitive pour personnes présentant un trouble cognitif

L’investigatrice Olalla Sáiz Vázquez nous parle d’une séance de stimulation cognitive pour personnes présentant une déficience cognitive légère ou sans déficience cognitive, via la plateforme NeuronUP.

Objectif général

Récupérer les capacités cognitives altérées des utilisateurs et, une fois récupérées, préserver celles qui ont été regagnées.

Objectifs spécifiques

• Augmenter les niveaux d’attention sélective,
• récupérer la capacité à maintenir l’attention soutenue,
• exercer la mémoire à court terme et la mémoire sémantique,
• améliorer la vitesse de traitement,
• favoriser la discrimination des couleurs et des détails,
• renforcer l’acuité visuelle,
• favoriser l’orientation dans la réalité et l’orientation spatiale,
• entraîner la capacité de planification et de concentration,
• renforcer la séquentialisation numérique et des mots,
• favoriser le raisonnement,
• améliorer l’héminégligence.

Cette intervention de stimulation cognitive pour personnes présentant une déficience cognitive légère ou sans déficience se fera dans le cadre de référence pour la pratique de l’ergothérapie (AOTA). (2).

Les approches qui seront utilisées pour atteindre les objectifs proposés sont : la récupération, pour restaurer les compétences des utilisateurs qui sont affectées ; et le maintien, afin que les utilisateurs préservent les capacités qu’ils ont regagnées.

Le type d’activités sera lié aux différentes zones d’occupation

• Activités instrumentales de la vie quotidienne (AIVD),
• éducation (environnementale),
• jeu,
• Participation sociale en les réalisant en groupe (2).

En outre, trois types d’activités seront réalisés

• Des activités ludiques susceptibles de plaire aux utilisateurs, comme «Pyramide de cartes» et «Bouillon de lettre», qui seront expliquées plus loin.
• D’autres pour que les utilisateurs intègrent de nouveaux concepts dans leur vie, comme l’activité «Reprenez votre valise» et l’exercice «Recyclez vos déchets».
• D’autres plus théoriques comme «Relacionar conceptos» et «Reconnaissance faciale».

Les exercices de stimulation cognitive pour personnes présentant une déficience cognitive légère ou sans déficience seront flexibles et adaptés au rythme de travail des utilisateurs ; de plus, ils seront courts afin d’éviter qu’ils perdent leur attention ou qu’ils se fatiguent et se démotivent. Enfin, il convient de souligner que les utilisateurs seront motivés et aidés lors de la réalisation de chaque activité.

Activités de stimulation cognitive pour personnes présentant une déficience cognitive légère ou sans déficience

1. Couleurs en mouvement

En quoi consiste-t-elle ?

Cette activité consiste à repérer le plus rapidement possible les cases de couleur immobiles, parmi un ensemble de cases de différentes couleurs en mouvement.

L’activité comporte 5 écrans au total, que l’utilisateur échoue ou réussisse. Il disposera d’un temps maximum de 5 minutes pour la réaliser. Ces minutes seront mesurées par un chronomètre affiché à l’écran et comptant vers l’avant. De plus, un avertisseur d’inactivité alertera l’utilisateur s’il ne fait aucun mouvement pendant deux minutes.

Pour cette activité, l’utilisateur dispose de trois vies, en perdant une tous les 3 échecs, jusqu’à épuisement des trois. L’activité se termine lorsqu’il trouve et sélectionne les cases immobiles. La phase choisie pour commencer cette activité est la phase 4 ; si l’écran est réussi, il sera suggéré à l’utilisateur de passer à la phase suivante, sinon il sera renvoyé à une phase antérieure.

Que travaille cette activité ?

Cette activité travaille :

• Attention soutenue,
• Gnosies visuelles,
• Attention sélective.

Jouez par niveaux

Couleurs en mouvement comporte trois niveaux facile, moyen et difficile avec 3 phases chacun.

Langues

Ce jeu est disponible en espagnol, anglais, français, portugais et catalan.

2. Reprenez votre valise

En quoi consiste-t-elle ?

Dans cette activité, il faut identifier sur le tapis le bagage identique (avec les mêmes caractéristiques) à celui du modèle. Selon la phase, davantage de valises apparaîtront à reconnaître. Dans ce cas, l’utilisateur commencera à la phase 7, d’où l’apparition de deux valises. Les utilisateurs doivent bien observer les caractéristiques, car des valises très similaires peuvent apparaître.

Comme pour l’activité précédente, l’utilisateur dispose de trois vies. Chaque fois qu’il perd une vie, le modèle de valises change ainsi que celles sur le tapis. L’activité se termine lorsqu’il a sélectionné tous les bagages du tapis identiques au modèle, aux mêmes caractéristiques.

Que travaille cette activité ?

• Attention sélective,
• Attention soutenue,
• Vitesse de traitement,
• Mémoire de travail,
• Loisir.

Jouez par niveaux

Reprenez votre valise comporte trois niveaux facile, moyen et difficile avec 4 phases chacun.

Langues

Ce jeu est disponible en espagnol, anglais, français, portugais, catalan, allemand et italien.

3. Bouillon de lettre

En quoi consiste-t-elle ?

La mécanique de cette activité consiste à découvrir une série de mots cachés dans un ensemble de lettres. Les mots peuvent être disposés de façon verticale, horizontale ou en diagonale, et peuvent être trouvés dans tous les sens.

On peut choisir trois modes de jeu : le mode correction, dans lequel une erreur est immédiatement signalée si le mot sélectionné n’est pas correct ; ou le mode libre, où il est indiqué à la fin de l’activité si les mots ont été trouvés correctement ou non.

Le troisième mode de jeu est le mode personnalisé, dans lequel on peut modifier le fonctionnement selon l’utilisateur, en choisissant le mode libre ou correction et en sélectionnant le nombre d’erreurs maximales.

On peut également ajuster le temps maximum pour réaliser l’activité en choisissant le nombre de minutes que l’utilisateur y consacre. De même, il est possible d’ajouter un avertissement d’inactivité, qui, par exemple, après une minute sans avoir trouvé le moindre mot, alertera l’utilisateur afin qu’il continue, car il peut s’être distrait ; l’alerte sera visuelle et sonore. Il est même possible d’ajouter un chronomètre avec compte à rebours ou compte en avant, pour que l’utilisateur voie le temps restant avant la fin de l’activité.

Enfin, il est possible de donner des instructions spécifiques pour faciliter la tâche à l’utilisateur. Par exemple, si c’est une Bouillon de lettre personnalisée avec les prénoms de ses petits-enfants, on peut spécifier de les trouver dans la Bouillon de lettre.

Les paramètres sélectionnables servent à augmenter ou diminuer la difficulté, tels que : la taille de la matrice permettant d’ajouter ou de retirer des colonnes et des lignes, ainsi que la direction des mots à trouver (horizontale, verticale, diagonale ou à rebours), le nombre de mots à trouver et enfin, quels mots le professionnel souhaite que les utilisateurs trouvent, répartis selon la longueur des mots, la thématique ou, comme mentionné précédemment, une Bouillon de lettre personnalisée, par exemple avec les noms de ses petits-enfants.

Que travaille cette activité ?

• Attention sélective,
• Attention soutenue.

Format

Cette activité est disponible en numérique ainsi qu’en papier.

Langues

Ce jeu est disponible en espagnol, anglais, français et portugais.

Version enfant

Ce générateur Bouillon de lettre dispose d’une version enfant appelée Le mot magique.

4. Reconnaître une émotion

En quoi consiste-t-elle ?

L’objectif de l’activité est de reconnaître les émotions affichées et de les associer aux termes qui les définissent. Pour ce faire, trois niveaux de difficulté croissante seront disponibles et, une fois sélectionné, la personne commencera la tâche en observant une image d’une personne exprimant une expression particulière. Pour choisir, il faudra cliquer sur la bonne option, comme l’indique l’image.

Pour l’activité, on sélectionnera un niveau moyen, car même le niveau le plus élevé n’est pas très complexe. Il est également possible de choisir l’un des 11 sous-niveaux à l’intérieur de ce niveau.

Si les participants estiment pouvoir augmenter la difficulté, ils peuvent sélectionner un autre niveau plus élevé avec ses sous-niveaux. Pour commencer, on cliquerait sur l’option «mode correction» afin de s’assurer que c’est bien sélectionné et d’offrir un retour positif au joueur. On ne dispose que d’une vie par niveau.

Que travaille cette activité ?

• Cognition sociale,
• Raisonnement,
• Vocabulaire.

Jouez par niveaux

Cette fiche comporte 3 niveaux de base, facile et moyen

Format

Cette activité est disponible à la fois en numérique et en papier.

Langues

Ce jeu est disponible en espagnol, anglais, français, portugais et catalan.

5. Relacionar conceptos

En quoi consiste-t-elle ?

Cette activité vise à renforcer les fonctions exécutives d’un sujet. Elle consiste à établir des relations entre des mots disposés dans trois colonnes. Elle comporte trois niveaux de difficulté croissante et de multiples sous-niveaux selon la difficulté choisie.

Les joueurs choisiront un niveau moyen et le mode correction afin de vérifier que les réponses sont correctes. Le joueur dispose de trois vies pour le soutenir en cas d’erreurs dans les connexions. S’il constate qu’il peut progresser, il peut augmenter son niveau pour accroître la complexité.

Que travaille cette activité ?

• Raisonnement.

Jouez par niveaux

Cette fiche comporte 5 niveaux de base, facile, moyen, difficile et avancé.

Format

Cette activité est disponible en numérique comme en papier.

Langues

Ce jeu est disponible en espagnol, anglais, portugais et catalan.

6. Recyclez vos déchets

En quoi consiste-t-elle ?

Cette activité consiste à placer différents types de déchets dans la poubelle correspondante.

Elle s’inscrit dans les domaines occupationnels des activités de la vie quotidienne (AVD), plus précisément dans les instrumentales (AIVD), car elle porte sur des thèmes liés à la cuisine, au ménage et à l’éducation environnementale.

L’activité comporte quatre écrans à réussir, pour chacun d’eux l’utilisateur disposera d’un temps maximum de 4 minutes, avec un avertissement d’inactivité toutes les 2 minutes. Pour mieux gérer le temps, un chronomètre visible dans le coin supérieur gauche de l’écran comptera vers l’avant. L’activité sera également décrite le plus clairement possible pour faciliter la compréhension des utilisateurs.

La complexité de l’activité augmentera au fur et à mesure des écrans réussis. Ainsi, on commencera par des écrans dont le décor est la maison, avec un total de 4 éléments à placer et un nombre élevé d’erreurs autorisé. En aide, un panneau montrera le nom des objets, un panneau général des poubelles et une liste. Au fur et à mesure de la progression, le décor changera ; certains écrans se dérouleront dans la rue pour rendre l’activité plus complète et ne pas se concentrer uniquement sur un décor.

Le nombre d’éléments augmentera (de 4 –comme mentionné– à 6 ou 8 éléments) et les erreurs maximales diminueront ainsi que le niveau d’aide. Le panneau des poubelles restera affiché tout au long des écrans pour aider les utilisateurs à les repérer, car dans certaines villes la couleur des poubelles change (par ex. à Burgos, la poubelle organique est grise au lieu de verte).

Le temps imparti pour cette activité est de 8 min ; selon la rapidité d’exécution, les utilisateurs résoudront plus ou moins d’écrans. Ils disposeront également de trois vies.

Que travaille cette activité ?

• Raisonnement,
• Attention soutenue,
• Mémoire sémantique,
• Mémoire épisodique.

Jouez par niveaux

Ce jeu comporte 3 niveaux facile, moyen et difficile avec 3 phases chacun.

Format

Cette activité est disponible en numérique ainsi qu’en papier.

Langues

Ce jeu est disponible en espagnol, français et italien.

Bibliographie

• NeuronUP. NeuronUP [site Web]. La Rioja : Neuronup ; 2012 [consulté le 15 novembre 2018]. Disponible sur : https://neuronup.com/fr/
• Ávila Álvarez A, Máximo Bocanegra M, Martínez Piédrola R, Matilla Mora R, Méndez Méndez B, Talavera Valverde MA et al. Cadre de travail pour la pratique de l’ergothérapie : domaine et processus. 2e édition [traduction]. www.terapia-ocupacional.com [portail Internet]. 2010 [consulté le 20 novembre 2017] ; [85 p.]. Disponible sur : http://www.terapiaocupacional.com/aota2010esp.pdf. Traduit de : American Occupational Therapy Association (2008). Occupational therapy practice framework: Domain and process (2nd ed.).

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