السمات الرئيسية لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) هي قلة الانتباه، وفرط النشاط، والاندفاع. لذلك، فإن السبع الأنشطة لإجرائها في الفصل مع أطفال المرحلة الابتدائية المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) التي نقدمها أدناه تركز على العمل على هذه السلوكيات.
7 أنشطة لإجرائها في الفصل مع أطفال المرحلة الابتدائية المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)
يجدر بالذكر أن هذه التمارين المطورة بواسطة NeuronUP بموجب مبادئ التعميم يمكن تكييفها لتلبية احتياجات كل طفل وطفلة مصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) ويجب دائمًا أن يكون توجيهها من قبل أخصائي إعادة التأهيل والتحفيز المعرفي.
1. اضرب الكرة
ما المقصود؟
الأولى من الأنشطة لإجرائها في الفصل مع أطفال المرحلة الابتدائية المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه التي نقدمها هي اضرب الكرة. فيها يجب على الأطفال الضغط فقط عندما تظهر الكرة المحددة.
نُظهر مثالًا في الفيديو التالي:
ما الذي يعمل هذا النشاط على تطويره؟
يعمل هذا النشاط على:
- التثبيط،
- الانتباه المستمر،
- سرعة المعالجة.
تخصيص النشاط
ستتمكن من تخصيص هذا النشاط ليتناسب مع احتياجات وقدرات كل طفل على حدة، مع إمكانية ضبط الجوانب العامة والمعلمات:
المعلمات
من جهة، المعلمات التي يمكن تحديدها:
- زمن الاستجابة،
- التشابه بين المحفزات: لا شيء، متوسط أو عالي،
- عدد المحفزات،
- عدد المشتتات،
- أقصى عدد للأخطاء.
الجوانب العامة
ومن ناحية أخرى، يمكنك ضبط الجوانب العامة مثل عدد التمارين، والوقت الأقصى، سواء أردت أم لا وجود ساعة توقيت مرئية للنشاط وإنذار بعد عدم النشاط أو يمكنك تعديل تعليمات التنفيذ إذا رغبت.
2. مطعم الحيوانات
ما المقصود؟
في هذه اللعبة يجب على الأطفال إطعام كل حيوان طعامه المفضل. عليهم أن يكونوا منتبهين لأن الحيوانات تغير أذواقها. نُظهر لك مثالًا أدناه:
ما الذي يُدرّبه هذا النشاط؟
- الانتباه المتناوب، الانتقائي والمستمر،
- التثبيط.
تخصيص النشاط
يمكنك تخصيص هذا النشاط وضبط الجوانب العامة والمعلمات:
المعلمات
يمكن اختيار:
- العناصر على الشاشة: عدد الأطعمة والحيوانات
- تنوع العناصر المستهدفة،
- عدد المحفزات،
- التناوب،
- عدد المحفزات المستهدفة،
- مدة بقاء المحفزات،
- المدة الإجمالية،
- معايير التصحيح: الكلية، الأخطاء أو الإغفالات،
- أقصى عدد للأخطاء.
الجوانب العامة
يمكنك ضبط الجوانب العامة مثل عدد التمارين، والوقت الأقصى، سواء أردت أم لا وجود ساعة توقيت مرئية للنشاط وإنذار بعد عدم النشاط أو يمكنك تعديل تعليمات التنفيذ إذا رغبت.
3. اتبع الطريق
ما المقصود؟
اتبع الطريق هو نشاط يتعين على الأطفال فيه اتباع الخطوات التي تشير إليها الرسومات للوصول إلى القلعة.
ما الذي يُدرّبه هذا النشاط؟
هذا أحد الأنشطة الأخرى لإجرائها في الفصل مع أطفال المرحلة الابتدائية المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه التي نقدمها اليوم؛ يعمل على التثبيط. ثانويًا، يُدرّب أيضًا الانتباه المستمر.
اللعب حسب المستويات
علاوة على ذلك، يحتوي هذا التمرين على خمسة مستويات من الصعوبة لكي يقوم المختص بضبط التمرين وفقًا لاحتياجات كل طفل: أساسي، سهل، متوسط، صعب ومتقدم.
في الفيديو التالي سترى مثالًا لمستوى متوسط للعمل مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في الفصل:
الصيغة
هذه البطاقة متاحة بصيغة رقمية وكذلك ورقية.
4. خطوة بخطوة
ما المقصود؟
تتكوّن هذه البطاقة من ترتيب الخطوات المختلفة اللازمة لتنفيذ نشاطٍ ما.
متاحة بصيغة نصية وكذلك بصيغة صور. فيما يلي نعرض مثالًا للنشاط بالصور. يجب على الطفل ترتيب الخطوات التي يجب أن يتبعها Daniel لارتداء ملابسه:
اللعب حسب المستويات
علاوة على ذلك، يحتوي هذا التمرين على خمسة مستويات من الصعوبة لكي يقوم المختص بضبط التمرين وفقًا لاحتياجات كل طفل: أساسي، سهل، متوسط، صعب ومتقدم.
الصيغة
هذه البطاقة متاحة بصيغة رقمية وكذلك ورقية.
ما الذي يُدرّبه هذا النشاط؟
- التخطيط.
- التفكير المنطقي.
- الفهم (الإصدار النصي).
5. اعثر على التوائم الضائعة
ما المقصود؟
ومن الأنشطة التي يمكن إجراؤها في الفصل مع أطفال المرحلة الابتدائية المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه التي نبرزها من NeuronUP نشاط اعثر على التوائم الضائعة. في هذا المولّد المخصّص للأطفال يجب عليهم الإشارة إلى جميع الرسومات المطابقة للرسم المحدد في الأعلى.
ألقِ نظرة على الفيديو التالي لتتعلم كيفية استخدامه:
ما الذي يُدرّبه هذا النشاط؟
- الانتباه الانتقائي.
تخصيص النشاط
يمكنك تخصيص النشاط ليتناسب مع الاحتياجات والقدرات الفردية لكل طفل وطفلة.
المعلمات
يمكن اختيار:
- حجم المصفوفة: عدد الصفوف والأعمدة،
- التشابه بين العناصر: منخفض جدًا، منخفض، متوسط، عالٍ أو عالٍ جدًا،
- طريقة العرض: خطية أو عشوائية،
- عدد المحفزات المستهدفة.
الجوانب العامة
يمكنك تحديد نوع التشغيل، والحد الأقصى للوقت، وما إذا كنت تريد ساعة توقيت مرئية للنشاط وتنبيهًا عند عدم النشاط أم لا، كما يمكنك تعديل تعليمات التنفيذ، إلخ.
6. من الأصغر إلى الأكبر
ما المقصود؟
يعتمد هذا التمرين على تحديد علاقة الحجم بين سلسلة من الرسومات. يجب على الأطفال ترتيب الرسومات حسب الأحجام، من الأصغر إلى الأكبر.
ما الذي يُدرّبه هذا النشاط؟
يعمل هذا النشاط على سرعة المعالجة–
اللعب حسب المستويات
علاوة على ذلك، يحتوي هذا التمرين على خمسة مستويات لكي يقوم المختص بضبط التمرين وفقًا لاحتياجات كل طفل: أساسي، سهل، متوسط، صعب ومتقدم. نعرض مثالًا لمستوى صعب:
الصيغة
هذه البطاقة متاحة بصيغة رقمية وكذلك ورقية.
7. عدّ الأصوات
ما المقصود؟
آخر الأنشطة لإجرائها في الفصل مع أطفال المرحلة الابتدائية المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه التي نقترحها اليوم هو عدّ الأصوات. في هذه اللعبة يجب على الأطفال عدّ عدد الأصوات التي يسمعونها.
على سبيل المثال، في التمرين التالي يجب على الأطفال عدّ كم مرة يرن الجرس لمعرفة الأطفال الذين سيذهبون إلى حفلة عيد ميلاد Marta.
ما الذي يُدرّبه هذا النشاط؟
- الانتباه المستمر.
- سرعة المعالجة.
تخصيص النشاط
يمكنك تخصيص هذا النشاط وضبط الجوانب العامة والمعلمات:
المعلمات
يمكن اختيار:
- عدد المحفزات المستهدفة،
- الفاصل بين المحفزات: كم ثانية،
- أقصى عدد للأخطاء.
الجوانب العامة
يمكنك ضبط الجوانب العامة مثل عدد التمارين، والوقت الأقصى، سواء أردت أم لا وجود ساعة توقيت مرئية للنشاط وإنذار بعد عدم النشاط أو يمكنك تعديل تعليمات التنفيذ إذا رغبت.
هل ترغب بتجربة هذه التمارين وغيرها؟
اطلب نسخة تجريبية واعمل مع NeuronUP لمدة 7 يومًا مجانًا تمامًا
ستتمكن من العمل بأنشطتنا، وتصميم الجلسات، أو إعادة التأهيل عن بُعد.
إذا وجدت هذا المقال عن 10 أنشطة لإجرائها في الفصل مع أطفال المرحلة الابتدائية المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من NeuronUP مفيدًا، فقد يهمك أيضًا:
“تمت ترجمة هذا المقال. رابط المقال الأصلي باللغة الإسبانية:”
7 actividades para realizar en el aula con niños de primaria con TDAH
تمارين لتطوير الذاكرة العاملة
اترك تعليقاً