NeuronUP Labs
Listado de investigaciones
con NeuronUP
En NeuronUP Labs estamos interesados en líneas de investigación que incrementen la innovación tecnológica en NeuronUP, proporcionando una base sólida para el avance científico en el campo de la estimulación y rehabilitación cognitiva.
Artículos de investigación publicados
La plataforma NeuronUP, como herramienta de evaluación e intervención cognitiva, forma parte de diversos proyectos de investigación.
Estudios controlados aleatorizados
Universidad Complutense de Madrid
Hospital Clínico San Carlos, “San Carlos” Health Research Institute (IdISCC)
Estudio comparativo aleatorizado de viabilidad sobre neuromodulación y entrenamiento cognitivo para la fatiga post-COVID
Silvia Oliver Mas, Jordi A. Matias Guiu, Cristina Delgado Alonso, Lidia Gil Martínez, Constanza Cuevas, Carmen Polidura, Lucía Fernández Romero, Andreu Matias Guiu
María Diez Cirarda
La fatiga y las alteraciones cognitivas son síntomas frecuentes y altamente incapacitantes en el síndrome post-COVID. En este estudio aleatorizado se comparó el efecto de la estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS) aplicada sobre la corteza motora primaria junto con entrenamiento cognitivo (M1 + CT) frente a la estimulación sobre la corteza dorsolateral prefrontal combinada con el mismo entrenamiento (DLPFC + CT). Sesenta y tres pacientes completaron 15 sesiones del tratamiento, con evaluaciones neuropsicológicas y clínicas realizadas al inicio, tras la intervención y al mes de seguimiento.
Los resultados mostraron que el protocolo M1 + CT ofreció una ligera ventaja en la reducción de la fatiga y la mejora del sueño, mientras que ambos grupos experimentaron mejoras significativas en cognición, ansiedad, depresión, dolor y calidad del sueño, que se mantuvieron en el tiempo. En conjunto, estos datos respaldan que la combinación de tDCS y entrenamiento cognitivo es un enfoque seguro y eficaz para reducir la fatiga y mejorar la función cognitiva en pacientes con condición post-COVID, apoyando la necesidad de futuros ensayos controlados que confirmen estos hallazgos.
Institut de Neurociències
Transferencia de una intervención en funciones ejecutivas en niños con parálisis cerebral: un ensayo controlado aleatorizado
Montse Blasco , María García Galant, Júlia Ballester Plané, Olga Laporta Hoyos, Xavier Caldú, David Leiva, Roslyn N Boyd, Els Ortibus
Roser Pueyo
Este estudio analizó si un programa domiciliario de entrenamiento informatizado en funciones ejecutivas podía generar mejoras en funciones no entrenadas —memoria y percepción visual—, así como en la calidad de vida y la participación de niños y niñas con parálisis cerebral. Sesenta participantes fueron asignados aleatoriamente al programa o a una lista de espera y evaluados antes, después y nueve meses tras la intervención.
Tras 12 semanas de entrenamiento, el grupo de intervención mostró mejores resultados en memoria verbal inmediata, aprendizaje verbal y reconocimiento visual frente al grupo control. No se observaron cambios en memoria visual, percepción visuoespacial, calidad de vida ni participación. Además, las mejoras iniciales no se mantuvieron a los nueve meses. En conjunto, el entrenamiento mostró efectos de transferencia inmediatos en memoria y percepción visual, aunque sin mantenimiento a largo plazo
.
Universidad de Santiago de Compostela
La estimulación transcraneal por corriente alterna y el entrenamiento cognitivo mejoraron el rendimiento y la actividad theta en adultos con deterioro cognitivo
Susana Cid Fernández, Ana Nieto Vieites, Arturo X Pereiro
Fernando Díaz
El deterioro cognitivo asociado a la edad continúa en aumento y los tratamientos farmacológicos disponibles resultan poco eficaces y costosos, lo que impulsa la búsqueda de alternativas como la estimulación transcraneal por corriente alterna en frecuencia theta (theta-tACS). Aunque este método ha mostrado potencial para mejorar la cognición, su eficacia en personas con deterioro cognitivo aún es poco conocida.
En este estudio, 27 participantes con quejas subjetivas de memoria, deterioro cognitivo leve o demencia realizaron varias sesiones que combinaban entrenamiento cognitivo informatizado y theta-tACS real o simulada. Se evaluaron tareas cognitivas y se registró actividad EEG antes y después de la intervención.
Los resultados mostraron mejoras solo en el grupo que recibió theta-tACS real, con un mejor rendimiento en la tarea oddball y un aumento de la actividad EEG en la banda theta. Estos hallazgos indican que la theta-tACS podría mejorar el funcionamiento cognitivo a nivel conductual y neurofisiológico en personas con deterioro cognitivo, apoyando su potencial como intervención no farmacológica.
Hospital del Mar Research Institute
Barcelonaβeta Brain Research Center
Instituto de Salud Carlos III
Una intervención multimodal de estilo de vida complementada con galato de epigalocatequina para prevenir el deterioro cognitivo en portadores de APOE-ɛ4 con deterioro cognitivo subjetivo: un ensayo clínico aleatorizado y doble ciego (estudio PENSA)
Laura Forcano, Natalia Soldevila Domenech, Anna Boronat, Gonzalo Sánchez Benavides, Albert Puig-Pijoan, Thais Lorenzo, Ana Aldea Perona, Marc Suárez Calvet, Aida Cuenca Royo, Juan Domingo Gispert, Maria Gomis Gonzalez, Carolina Minguillón, Patrícia Diaz-Pellicer, Karine Fauria, Iris Piera, Klaus Langohr, Mara Dierssen, Nieves Pizarro, Esther Mur Gimeno, Oriol Grau Rivera, José Luis Molinuevo
Rafael de la Torre
El papel de ciertos compuestos dietéticos como potenciadores de las intervenciones de estilo de vida en personas con alto riesgo de deterioro cognitivo aún no está claro. Este estudio analizó si añadir un extracto de té verde enriquecido con EGCG podía aumentar los beneficios de una intervención multimodal de 12 meses que incluía pautas dietéticas, actividad física guiada y estimulación cognitiva en adultos mayores con quejas subjetivas de memoria y portadores de APOE-ɛ4.
Ciento veintinueve participantes fueron asignados a la intervención con EGCG, a placebo o a un grupo no aleatorizado con recomendaciones de estilo de vida. Aunque tras un año no se encontraron diferencias significativas en la medida cognitiva principal entre los grupos MLI+EGCG y MLI+placebo, quienes recibieron EGCG tuvieron mayor probabilidad de mostrar mejoras cognitivas fiables. Además, tras el periodo de lavado, el grupo con EGCG presentó beneficios cognitivos superiores.
En conjunto, los resultados sugieren que combinar intervenciones de estilo de vida con EGCG podría aportar beneficios adicionales, especialmente a medio plazo, y merece ser investigado en estudios más amplios.
Universidades UNED, Oberta de Cataluña y Francisco de Vitoria, España
UNNE Institute of Neuroestimulation
Ensayo aleatorizado, triple ciego y con control paralelo de la estimulación transcraneal por corriente directa para la rehabilitación cognitiva después de un accidente cerebrovascular
Elena M. Marrón, Marcos Ríos Lago, Aida Arroyo Ferrer, Yeray González Zamorano, Francisco José Sánchez Cuesta, David De Noreña, Juan Pablo Romero
Begoña González Rodríguez
El ictus en el hemisferio derecho suele provocar negligencia espacial unilateral, una secuela que dificulta notablemente la recuperación y se asocia con peores resultados cognitivos y motores. En esta propuesta se presenta un protocolo combinado que integra estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS) con un programa informatizado de rehabilitación neuropsicológica diseñado específicamente para este déficit.
El enfoque de neuromodulación utiliza tDCS catódica sobre la corteza parietal posterior izquierda para reducir la hiperactivación del hemisferio sano, siguiendo el modelo de rivalidad interhemisférica. La intervención se desarrolla durante dos semanas, con diez sesiones consecutivas en las que se aplican de forma simultánea tDCS de alta definición y estimulación cognitiva. Se realizaron evaluaciones neuropsicológicas y funcionales antes y después del tratamiento, incluyendo la descripción detallada de un caso piloto para evaluar la viabilidad del protocolo.
Este diseño experimental paralelo y triple ciego busca sentar las bases para estudiar la eficacia de integrar la tDCS en la rehabilitación cognitiva post-ictus, con el potencial de acortar los tiempos de recuperación y mejorar el funcionamiento y la calidad de vida de los pacientes.
Universitat Autònoma de Barcelona
Centro de Investigación en Red-Enfermedades Neurodegenerativas
Hospital de La Santa Creu I Sant Pau
Ensayo clínico aleatorizado para evaluar la eficacia de la rehabilitación cognitiva y la musicoterapia en el deterioro cognitivo leve en la enfermedad de Huntington
Andrea Moreu Valls, Arnau Puig Davi, Saul Martinez Horta, Gabriel Kulisevsky, Frederic Sampedro, Jesus Perez Perez, Andrea Horta Barba, Gonzalo Olmedo Saura, Javier Pagonabarraga
Jaime Kulisevsky
Evaluar la eficacia y seguridad de dos estrategias de rehabilitación cognitiva en personas con enfermedad de Huntington en fases iniciales y medias, fue el objetivo de esta investigación. Las terapias no farmacológicas, como el entrenamiento cognitivo o la musicoterapia, se consideran alternativas prometedoras para mantener la plasticidad neural, mejorar el rendimiento cognitivo y favorecer el bienestar emocional.
Se demuestra que tanto el entrenamiento cognitivo informatizado como la musicoterapia produjeron mejoras significativas en cognición global y en diversas medidas clínicas, superando al grupo con tratamiento estándar sin intervención activa. Además, las variaciones en el rendimiento cognitivo predijeron la tasa de atrofia en estructuras clave afectadas por la enfermedad. Los análisis de conectividad funcional revelaron efectos diferenciados según la intervención: el entrenamiento cognitivo aumentó la conectividad entre redes ejecutivas y sensoriomotoras, mientras que la musicoterapia redujo patrones anómalos entre la red ejecutiva y la red por defecto. En conjunto, estos resultados indican que ambas estrategias pueden mejorar la función cognitiva y modular cambios cerebrales relevantes en la enfermedad de Huntington, respaldando su valor como enfoques complementarios en la rehabilitación.
Universidad de Burgos
Efectividad del programa NeuronUp en la mejora del rendimiento cognitivo en adultos mayores.
Silvia Ubillos Landa, Elvira Isabel Mercado Val, Mario Del Líbano Mirallés, Montserrat Santamaría Vázquez
Olalla Saiz Vazquez
En los últimos años, las tecnologías digitales para la estimulación cognitiva han cobrado importancia por su capacidad para optimizar recursos y mejorar la intervención en personas mayores institucionalizadas. En este estudio se comparó el uso de la plataforma web NeuronUP con el formato tradicional de lápiz y papel para evaluar su impacto en el deterioro cognitivo leve. Para ello, 110 participantes fueron asignados aleatoriamente a uno de los dos métodos y evaluados antes y después mediante el Test Barcelona Abreviado. Los análisis estadísticos mostraron que quienes utilizaron NeuronUP obtuvieron mejoras significativas en orientación, lectura y memoria, mientras que no se observaron cambios en el lenguaje.
Estos resultados sugieren que las intervenciones digitales guiadas por profesionales pueden ser una alternativa eficaz para potenciar diversas funciones cognitivas en adultos mayores institucionalizados.
Universidades de Almería, Valladolid, Alcalá y Jaen
Ejercicio de resistencia para reducir el riesgo de caídas en personas con enfermedad de Alzheimer: un ensayo clínico aleatorizado
Rubén Cámara Calmaestra, Antonio Martínez-Amat, Agustín Aibar Almazán, Fidel Hita Contreras, Nerea de Miguel Hernando, José Daniel Jiménez García, Alexander Achalandabaso Ochoa
Daniel Rodríguez Almagro
Este estudio analizó el efecto del ejercicio de resistencia en personas con enfermedad de Alzheimer, evaluando su impacto en el riesgo de caídas, la fuerza muscular, los síntomas neuropsiquiátricos, el miedo a caer y la autonomía en actividades de la vida diaria. Sesenta participantes fueron asignados aleatoriamente a un programa de entrenamiento de resistencia tres veces por semana durante 12 semanas, combinado con estimulación cognitiva, o bien a un grupo control que realizó únicamente entrenamiento cognitivo.
Los resultados mostraron mejoras significativas a favor del grupo de intervención tanto al finalizar el programa como tres meses después, incluyendo una reducción del riesgo de caídas y del miedo a caer, mayor fuerza muscular y menos síntomas neuropsiquiátricos, junto con pequeñas mejoras en actividades de la vida diaria.
Estos hallazgos indican que el ejercicio de resistencia es una estrategia eficaz para mejorar aspectos físicos y neuropsicológicos relevantes en personas con Alzheimer, con beneficios sostenidos en el tiempo.
Sant Joan de Déu Research Institute
Universitat Autònoma de Barcelona
Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
Combinación de mindfulness y entrenamiento cognitivo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad: protocolo de estudio de un ensayo piloto aleatorizado y controlado (estudio NeuroMind)
Tania Badia Aguarón, Estíbaliz Royuela Colomer, Vanessa Pera Guardiola, Pere Vergés Balasch, Ausiàs Cebolla, Juan V. Luciano, Joaquim Soler, Albert Feliu Soler
Anna Huguet Miguel
El TDAH afecta aproximadamente al 5% de la población infantil, y aunque el entrenamiento cognitivo y las intervenciones basadas en mindfulness han mostrado resultados prometedores, aún no forman parte del tratamiento habitual. El estudio NeuroMind evaluará la eficacia y viabilidad del programa Mindfulness for Health, del entrenamiento cognitivo con NeuronUP y de su combinación (MCT) como complemento al tratamiento estándar en niños y niñas con TDAH.
Participarán 120 menores de 7 a 12 años, asignados aleatoriamente a cuatro condiciones experimentales. Las evaluaciones se realizarán antes de la intervención, a los dos meses y a los cinco meses, analizando síntomas de TDAH, funciones ejecutivas, comorbilidad y funcionamiento global mediante modelos estadísticos mixtos y análisis de mediación.
Si el enfoque combinado demuestra resultados positivos, podría servir de base para estudios más amplios y para su futura incorporación en la práctica clínica.
Universidad Rey Juan Carlos
Programa de rehabilitación orientado a la calidad de vida y a la cognición mediante NeuronUP en personas mayores con enfermedad de Alzheimer: un ensayo clínico aleatorizado.
Cristina García Bravo, Sara García Bravo, Isabel Quirosa Galán, Mª Pilar Rodríguez Pérez, Jorge Pérez Corrales, Gemma Fernández Gómez, Madeleine Donovan, Elisabet Huertas Hoyas
Anthia Cristina Fabara-Rodríguez
Este estudio evaluó si la integración de la plataforma NeuronUP en la terapia ocupacional podía mejorar el estado cognitivo, las habilidades perceptivas y la calidad de vida en personas con enfermedad de Alzheimer. En un ensayo clínico aleatorizado y simple ciego, los participantes fueron asignados a un grupo control que recibió únicamente terapia ocupacional convencional o a un grupo experimental que combinó dicha terapia con sesiones en NeuronUP durante 18 semanas.
Participaron 20 personas, y los análisis mostraron mejoras significativas en la mayoría de las variables evaluadas, especialmente en calidad de vida y rendimiento cognitivo, en el grupo que utilizó la plataforma. Estos resultados sugieren que NeuronUP puede ser una herramienta útil para complementar la intervención ocupacional en el Alzheimer, aunque se requieren estudios con muestras más amplias para confirmar estos hallazgos.
Universidad del Tolima
Efectos del entrenamiento cognitivo por ordenador frente al entrenamiento con lápiz y papel sobre el desarrollo cognitivo de niños con desarrollo típico: protocolo de un ensayo clínico aleatorizado y controlado
Gimena Rocío Ramírez Suarez, Luz Helena Rodríguez Rodríguez
Carolina Robledo Castro
Este estudio evaluará la eficacia de un programa informatizado de entrenamiento cognitivo para mejorar las funciones ejecutivas y la atención en niños y niñas de primaria, comparándolo con una intervención tradicional de lápiz y papel. Se trata de un ensayo clínico aleatorizado con evaluación pre y postintervención, en el que participarán estudiantes de tercer grado con desarrollo típico, de entre 7 y 9 años.
Los participantes serán asignados aleatoriamente a un grupo experimental, que realizará actividades en la plataforma NeuronUP durante 8 semanas, o a un grupo control activo con tareas equivalentes en formato papel y lápiz. Las sesiones se llevarán a cabo dos veces por semana en el aula de informática, y tanto evaluadores como alumnado estarán cegados respecto a la condición asignada.
El análisis incluirá ANOVA-MR y regresiones logísticas para explorar el papel de variables socioeconómicas. Se espera que los resultados aporten evidencia sobre los beneficios del entrenamiento cognitivo digital en el desarrollo cognitivo de niños y niñas con desarrollo típico.
Universidades del Valle de Guatemala, de Granada y de Loyola Andalucía
Programa de estimulación neuropsicológica para niños de contextos socioeconómicos bajos: protocolo de estudio para un ensayo clínico aleatorizado y controlado
Pablo Rodríguez Prieto, Ian Craig Simpson, Diego Gomez Baya, Claudia García de la Cadena, Desirée Ruiz Aranda
Joaquín A Ibáñez-Alfonso
Guatemala enfrenta profundas desigualdades sociales y altos niveles de violencia, factores que, junto con el impacto educativo de la pandemia, aumentan el riesgo de dificultades emocionales y cognitivas en la infancia. Este trabajo presenta un protocolo para implementar un programa de estimulación cognitiva y emocional orientado a mejorar el rendimiento académico y la calidad de vida de niños y niñas en este contexto.
El estudio propone un ensayo clínico aleatorizado de 24 sesiones utilizando la plataforma digital NeuronUP para trabajar atención, lenguaje, funciones ejecutivas y cognición social. Los 480 participantes serán asignados a un grupo experimental o de control, con evaluaciones antes y después de la intervención, además de un seguimiento al año siguiente, en el que ambos grupos intercambiarán roles para comparar resultados académicos y cognitivos a corto y largo plazo.
Aunque los efectos aún deben comprobarse, se espera que esta intervención favorezca el desarrollo cognitivo y emocional, mejore el desempeño escolar y contribuya al bienestar general. El objetivo final es generar un programa validado que pueda aplicarse en otros contextos de vulnerabilidad socioeconómica.
Universidad Francisco de Vitoria
Validación de la rehabilitación cognitiva como estrategia de rehabilitación del equilibrio en pacientes con enfermedad de Parkinson: protocolo de estudio para un ensayo clínico aleatorizado y controlado
Aída Arroyo Ferrer, Marcos Moreno Verdú, Francisco José Sánchez Cuesta, Yeray González Zamorano, Arturo Ugalde Canitrot
Juan Pablo Romero
La enfermedad de Parkinson no solo cursa con síntomas motores, sino también con alteraciones cognitivas tempranas que pueden afectar la atención y la velocidad de procesamiento. Estos déficits guardan relación con un peor equilibrio y un mayor riesgo de caídas, que afectan a una gran proporción de pacientes incluso en fases iniciales. La rehabilitación cognitiva orientada a mejorar estos procesos podría, por tanto, contribuir a una mayor estabilidad postural.
Este trabajo presenta un ensayo clínico aleatorizado y paralelo que evaluará el efecto de un programa de rehabilitación cognitiva centrado en la atención sostenida, aplicado mediante la plataforma NeuronUP durante cuatro semanas en pacientes con Parkinson. El grupo experimental recibirá tres sesiones semanales, mientras que el grupo control no recibirá intervención.
Si se demuestra que la intervención mejora el equilibrio, podría abrirse una vía novedosa para prevenir caídas, reducir la morbilidad y optimizar los recursos sanitarios en esta población.
The Hong Kong Polytechnic University
Estimulación transcraneal por corriente directa como complemento del entrenamiento cognitivo en adultos mayores con deterioro cognitivo leve: un ensayo clínico aleatorizado y controlado
Pablo Cruz González, Ted Brown
Kenneth N K Fong
El entrenamiento cognitivo por sí solo puede no ser suficiente para potenciar el rendimiento cognitivo en personas con deterioro cognitivo leve, y combinarlo con estimulación transcraneal por corriente directa podría generar efectos sinérgicos al reforzar los circuitos sinápticos activados durante el entrenamiento. Este ensayo clínico aleatorizado, doble ciego y controlado con placebo evaluó si la combinación de tDCS y entrenamiento cognitivo ofrecía beneficios superiores en adultos mayores con DCL.
Sesenta y siete participantes fueron asignados a tres condiciones: tDCS + entrenamiento cognitivo, tDCS simulado + entrenamiento cognitivo o entrenamiento cognitivo solo. Todos completaron nueve sesiones en tres semanas, con evaluaciones cognitivas al inicio, tras la intervención y a las seis semanas. Los tres grupos mejoraron la cognición global y la memoria cotidiana, con tamaños del efecto mayores en el grupo tDCS + entrenamiento, aunque sin diferencias significativas entre grupos. En las tareas específicas del entrenamiento, sí se observaron mejoras superiores en el grupo tDCS + entrenamiento en velocidad de procesamiento y en la ejecución de actividades de atención y memoria de trabajo.
Estos resultados sugieren que la combinación de tDCS y entrenamiento cognitivo no supera de forma consistente a las otras condiciones en los resultados cognitivos generales, pero sí parece optimizar el rendimiento en tareas específicas y la velocidad de procesamiento.
Otras publicaciones
Universidad Nacional Autónoma de México
El efecto de la neurorehabilitación sobre los síntomas cognitivos del COVID prolongado evaluado con el Neuropsi Atención y Memoria-III y el BANFE-III
Samuel Reyes Long, Leilani Najera García, Sandra Hernández Corral, Elena Arechaga Ocampo, Karina Avendaño Ortiz, David Trejo Martínez, Humberto Rosell Becerril, Jose Luis Cortes Altamirano, Alfonso Alfaro Rodríguez
Ana Lilia Dotor Llerena
Las secuelas cognitivas del COVID prolongado, especialmente en atención, memoria y funciones ejecutivas, continúan siendo poco atendidas y carecen de propuestas sistemáticas de neurorehabilitación. Este estudio evaluó el impacto de una intervención neuropsicológica de seis meses en pacientes mexicanos con estos síntomas persistentes.
Las personas participantes, reclutadas en el Instituto Nacional de Rehabilitación, fueron evaluadas antes y después del tratamiento mediante pruebas estandarizadas como el Neuropsi, el BANFE-III y el CCQ. Tras la intervención, se observó una reducción significativa en el componente de memoria del Neuropsi y en dos indicadores del BANFE-III, junto con una disminución de las quejas subjetivas.
Estos resultados indican que una intervención neurorehabilitadora estructurada puede reducir tanto los síntomas cognitivos medidos objetivamente como las dificultades percibidas en pacientes con COVID prolongado.
Universidades de Porto y Católica de Porto
Rehabilitación neurocognitiva a distancia durante la pandemia de COVID-19: una primera mirada a las perspectivas de los pacientes sobre el proceso y sobre una plataforma en línea
Artemisa R. Dores, Irene P. Carvalho, Sandra Guerreiro, Alexandre Castro Caldas, Fernando Barbosa
Andreia Geraldo
La pandemia de COVID-19 obligó a implementar programas remotos para garantizar la continuidad terapéutica, pero aún se conoce poco sobre cómo perciben estos servicios las personas con daño neurológico adquirido.
En este estudio, 16 pacientes que participaron en un programa portugués de rehabilitación neurocognitiva online completaron un cuestionario durante el confinamiento. Sus respuestas señalaron tanto ventajas como limitaciones del formato a distancia, así como propuestas de mejora para los procesos de rehabilitación y la plataforma utilizada.
Los resultados ponen de relieve el potencial de las intervenciones neurocognitivas remotas y subrayan la importancia de adaptar los servicios digitales a las necesidades y expectativas de los pacientes.
Universidades del País Vasco y Pompeu Fabra
Modelos de aprendizaje profundo generativo para trayectorias de rendimiento cognitivo en escenarios del mundo real
Denis Expósito, Elina Maltseva, Carolina Sastre Barrios, Íñigo Fernández de Piérola
Jesús Cortés
El aumento de los trastornos cognitivos, como la enfermedad de Alzheimer, plantea importantes retos clínicos y sociales, lo que hace fundamental poder predecir la evolución del rendimiento cognitivo. Los datos del mundo real ofrecen información valiosa, pero su complejidad requiere modelos avanzados para generar predicciones fiables. En este estudio se compararon tres enfoques de deep learning —redes multicapa (MLP), redes convolucionales (CNN) y modelos de memoria a corto y largo plazo— aplicados a trayectorias de rendimiento cognitivo.
Los tres modelos mostraron buena capacidad predictiva en distintos conjuntos de pacientes, aunque las CNN destacaron por su reconocimiento de patrones locales y su mayor resistencia al sobreajuste. Estas herramientas pueden servir como apoyo complementario para que los profesionales ajusten las intervenciones neuropsicológicas y anticipen posibles empeoramientos cognitivos.
Aun así, se necesitan estudios adicionales para determinar si las intervenciones basadas en predicciones mejoran la eficacia terapéutica frente a los enfoques tradicionales.
Fundación Vasca para la Ciencia
Universidades de Granada y del País Vasco
Predicción a un año del deterioro cognitivo tras la estimulación cognitiva a partir de datos del mundo real
Borja Camino Pontes, Francisco González López, Gonzalo Santamaría Gómez, Antonio Javier Sutil Jiménez, Carolina Sastre Barrios, Iñigo Fernández de Piérola
Jesús M Cortes
La expansión de los datos clínicos del mundo real ha generado muestras cada vez más amplias y heterogéneas, lo que exige métodos analíticos capaces de manejar esta complejidad. En este estudio se utilizaron datos de usuarios de programas de estimulación cognitiva para examinar si el rendimiento en distintos materiales de entrenamiento neuropsicológico podía predecir el deterioro cognitivo un año después.
Se analizaron 124.610 registros procedentes de 7.902 participantes que completaron 215 pruebas agrupadas en 29 dominios cognitivos. Mediante modelos longitudinales y técnicas de aprendizaje automático con validación cruzada, se observó que varios dominios cognitivos permitían predecir el deterioro futuro con alta precisión, mientras que otros mostraban un rendimiento más limitado. Además, ciertos dominios ofrecieron mejores predicciones en poblaciones con diagnóstico específico, como enfermedad de Parkinson o síndrome de Down, y menor precisión en Alzheimer o esclerosis múltiple.
Estos resultados indican que la capacidad predictiva está distribuida en múltiples dominios cognitivos y destacan el valor del uso combinado de RWD y técnicas avanzadas de modelado para anticipar el deterioro cognitivo y mejorar la interpretación clínica en futuras investigaciones.
Hospital del Mar Medical Research Institute
Barcelonaβeta Brain Research Center
CIBER de Fisiopatología de la Obesidad y la Nutrición
Evaluación intensiva de las funciones ejecutivas derivada del rendimiento en juegos de entrenamiento cognitivo
Natalia Soldevila Domenech, Ilario De Toma, Laura Forcano, Patrícia Diaz Pellicer, Aida Cuenca Royo, Beatriz Fagundo, Thais Lorenzo, María Gomis González, Gonzalo Sánchez Benavides, Karine Fauria, Carolina Sastre, Íñigo Fernández De Piérola, José Luis Molinuevo, Antonio Verdejo García
Rafael de la Torre
Las pruebas neuropsicológicas tradicionales describen bien el estado cognitivo actual, pero no capturan con precisión los cambios que ocurren en periodos breves. Este estudio presenta un método innovador de monitorización mensual de las funciones ejecutivas mediante indicadores de rendimiento obtenidos de juegos de entrenamiento cognitivo autoadministrados (NUP-EXE).
Se evaluaron las propiedades métricas de NUP-EXE en 56 personas de entre 60 y 80 años, portadoras de APOE-ϵ4 y con quejas cognitivas subjetivas, que participaron en una intervención multimodal de 12 meses para prevenir el deterioro cognitivo. NUP-EXE mostró buenas propiedades psicométricas y una sensibilidad al cambio superior a la de las pruebas tradicionales. Además, las mejoras en la herramienta se asociaron con un mejor funcionamiento diario y estuvieron moduladas por la edad y el género.
Este enfoque de recogida remota de datos podría permitir una caracterización más precisa de la respuesta individual a intervenciones preventivas y contribuir al desarrollo de nuevas medidas de resultado en ensayos clínicos futuros.
Universidad Católica Luis Amigó, Medellín, Colombia
Efecto de un programa de intervención neuropsicológica en el desarrollo de las habilidades académicas en los primeros años escolares
Astrid Yamile Ayala Arango
Se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental para evaluar el efecto de un programa de intervención neuropsicológica en las habilidades de lectura, escritura y matemáticas en niñas y niños de primer grado de una institución educativa de Apartadó (Colombia), pertenecientes a un contexto socioeconómico bajo. Dos grupos de 19 estudiantes cada uno —experimental y control— fueron evaluados inicialmente y, posteriormente, el grupo experimental participó durante siete meses en un programa grupal de estimulación cognitiva mediante NeuronUP Kids.
En las mediciones pretest, ambos grupos mostraron un rendimiento similar excepto en la escritura de palabras y pseudopalabras, donde el grupo experimental obtuvo mejores puntuaciones. Tras la intervención, se observaron mejoras significativas en el grupo experimental en diversas tareas de lectura (sílabas, palabras, no palabras, oraciones, lectura en voz alta y velocidad lectora) y en la escritura de sílabas, mientras que no se hallaron diferencias en aritmética.
Estos resultados indican que la estimulación neuropsicológica contribuye positivamente al desarrollo de habilidades académicas tempranas, especialmente en lectura y escritura, y representa una oportunidad para implementar programas preventivos basados en neuropsicología dentro del entorno escolar.
Departamento de Medicina Legal, Ética Médica y Medicina Social y del Trabajo, Facultad de Medicina, Universidad de São Paulo
Rehabilitación ambulatoria COVID persistente: una llamada a la acción
Marta Imamura, Gilson Tanaka Shinzato, Sabrina Saemy Tome Uchiyama, Lucas Ramos De Pretto, Denise Vianna Machado Ayres, Simone Hitomi Oshiro, Valéria Dini Leite, Daniela Aguilera Moura Antonio Rossi,Harumi Nemoto Kaihami, Rosana Aparecida de Freitas Lopes, Denise Rodrigues Tsukimoto, Gabriella Souza Naves, Denise Matheus, Artur César Aquino dos Santos, Margarida Harumi Miyazaki
Linamara Rizzo Battistella
La COVID-19 puede generar secuelas motoras, cognitivas, psicológicas y nutricionales que requieren rehabilitación especializada. Este trabajo describe el programa ambulatorio implementado en el Instituto de Medicina Física y Rehabilitación del Hospital das Clínicas de la Universidad de São Paulo para atender a pacientes con COVID-19 grave o crítico tras su hospitalización.
Doce adultos participaron en una evaluación integral que incluyó medidas funcionales, cognitivas, emocionales, nutricionales y de fuerza muscular. El programa de rehabilitación combinó estimulación eléctrica y magnética, ejercicios isocinéticos, tratamiento del dolor, estimulación cognitiva, apoyo emocional, entrenamiento ocupacional y educación sanitaria mediante una aplicación móvil. Las sesiones se realizaron dos veces por semana hasta cumplir criterios de alta.
Los resultados mostraron mejoras significativas en el dolor y la movilidad (VAS y TUG), junto con tendencias favorables en independencia funcional, fuerza de prensión, capacidad de marcha, ansiedad y estado funcional post-COVID. Estos hallazgos indican que un programa interdisciplinar, intensivo y de corta duración puede mejorar síntomas clave en personas con COVID prolongado.
Universidad de Burgos
Rehabilitación cognitiva en adultos mayores con NeuronUP (CROAN)
Olalla Saiz Vázquez
El uso de tecnologías digitales en la rehabilitación cognitiva ha aumentado en los últimos años, permitiendo a los profesionales optimizar tiempo y recursos en el diseño y aplicación de actividades. Este estudio evaluó el efecto de una intervención cognitiva realizada mediante la plataforma web NeuronUP en personas mayores, analizando memoria, atención y lenguaje.
Se empleó un diseño cuasiexperimental con dos grupos de 20 participantes cada uno (experimental y control), evaluados antes y después de la intervención. Los análisis estadísticos (ANOVA, ANCOVA y MANOVA) mostraron mejoras significativas en memoria, orientación y lectura en el grupo que utilizó NeuronUP.
En conjunto, los resultados indican que NeuronUP es una herramienta eficaz para mejorar procesos cognitivos en personas mayores y que su implementación guiada por profesionales especializados puede resultar especialmente útil en el ámbito clínico.
Universidades de Castilla de la Mancha y de Valladolid
Beneficios potenciales de un programa de entrenamiento cognitivo en el deterioro cognitivo leve
Nuria Mendoza Laiz, Natalia Rioja Collado, Javier Gómez Pilar, Roberto Hornero
Sagrario Del Valle Díaz
La demencia es una condición progresiva que afecta de forma desigual la vida diaria de las personas mayores, y la velocidad de su avance puede depender de las intervenciones empleadas. Este estudio evaluó la eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo combinado con una interfaz cerebro-ordenador (BCI) y la plataforma NeuronUP en personas con demencia leve.
Treinta y dos participantes con puntuaciones MMSE entre 18 y 23 fueron divididos en dos grupos de edad: 61–69 años y 70–81 años. El rendimiento neuropsicológico se evaluó antes y después del entrenamiento mediante la batería Luria-DNA, que mide áreas como memoria, atención, lenguaje, funciones intelectuales y habilidades visoespaciales. Tras la intervención, el grupo más joven mostró mejoras significativas en la mayoría de las áreas evaluadas, superando claramente al grupo de mayor edad, lo que sugiere que la respuesta al entrenamiento depende en parte de la edad.
En conjunto, estos resultados indican que las personas con demencia leve pueden ralentizar el deterioro cognitivo mediante programas adecuados de estimulación cognitiva.
Departamento de Neurocirugía, Hospital Universitario de Canarias
Cambios neuropsicológicos y en el volumen de la materia gris cerebral tras el tratamiento cognitivo asistido por ordenador en pacientes con esclerosis múltiple
Julio Plata-Bello, María Yaiza Pérez-Martín, Montserrat González-Platas, Víctor Fajardo-Santana
Kritsia Sinay Fumero-Revetti
El deterioro cognitivo es frecuente en la esclerosis múltiple y afecta a más del 65% de las personas desde fases tempranas, impactando su vida diaria, autonomía y funcionamiento laboral. Aunque los resultados de las intervenciones cognitivas son heterogéneos, existe evidencia de que la rehabilitación neuropsicológica asistida por ordenador puede mejorar el rendimiento cognitivo. Este estudio evaluó la eficacia de un programa de rehabilitación cognitiva digital en pacientes con EM remitente-recurrente y deterioro cognitivo leve o moderado.
Doce pacientes fueron evaluados en tres momentos (inicio, semana 8 y semana 16) y asignados aleatoriamente a recibir tratamiento tras la primera o la segunda valoración. La intervención consistió en 24 sesiones domiciliarias de 45 minutos, tres veces por semana, durante ocho semanas, utilizando la plataforma NeuronUP. Además de las pruebas neuropsicológicas, se realizaron resonancias funcionales y estructurales, así como análisis de biomarcadores vinculados a la plasticidad neuronal.
Los resultados preliminares mostraron mejoras en memoria verbal, memoria visual diferida, memoria de trabajo y fluidez semántica. A nivel neurobiológico, se observaron incrementos en el volumen de materia gris y cambios funcionales en regiones asociadas al aprendizaje y la memoria. Estos hallazgos sugieren que el entrenamiento cognitivo puede inducir mecanismos de neuroplasticidad y favorecer la reorganización cortical en la esclerosis múltiple.
Tesis doctorales
Universidad del Norte
Efecto de dos programas de intervención neuropsicológica sobre metas académicas y funcionamiento cognitivo en personas con trastornos del aprendizaje
Tutor: Carlos José De los Reyes, Cotutor: Helene Polatajko
Carolina Beltrán Dulcey
Los trastornos específicos del aprendizaje son alteraciones de origen neurobiológico que afectan habilidades académicas como la lectura, la escritura y las matemáticas. Este estudio, realizado mediante tele-neuropsicología en un ensayo clínico aleatorizado y doble ciego, evaluó el efecto de dos programas de intervención en 21 niños con diagnóstico de trastornos del aprendizaje: el enfoque Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP) y la plataforma NeuronUP.
Ambos programas generaron mejoras moderadas en la percepción del desempeño y la satisfacción en relación con los objetivos académicos evaluados mediante la COPM. También se observaron incrementos en percentiles neuropsicológicos y mejoras clínicas significativas en varios dominios cognitivos en ambos grupos.
En conjunto, los hallazgos indican que tanto CO-OP como NeuronUP favorecen mejoras cognitivas y académicas.
Universidad de Barcelona
Hacia la optimización de las intervenciones para mejorar las funciones cognitivas y la calidad de vida en niños con parálisis cerebral
Tutor: Roser Pueyo Benito
Montse Blanco Sierra
La parálisis cerebral es la causa más frecuente de discapacidad física en la infancia y, además de los problemas motores, muchas personas presentan dificultades cognitivas que afectan su vida diaria y su calidad de vida. Esta tesis tuvo como objetivo optimizar los efectos de las intervenciones cognitivas en niños y niñas con parálisis cerebral, mediante tres estudios complementarios: una revisión sistemática, un estudio transversal y un ensayo clínico aleatorizado.
La revisión mostró que la mayoría de las intervenciones estudiadas son físicas, aunque algunas mejoran funciones cognitivas como la percepción visual y el control inhibitorio. El estudio transversal evidenció que las funciones ejecutivas, junto con el funcionamiento motor, la percepción visual, los rasgos del espectro autista y el estrés parental, influyen de forma importante en la calidad de vida. Finalmente, el ensayo clínico encontró que un programa domiciliario de entrenamiento en funciones ejecutivas (30 horas en 3 meses) produjo efectos de transferencia lejana en percepción visual y memoria, pero no mejoró la calidad de vida ni la participación, y estos beneficios cognitivos no se mantuvieron a largo plazo.
Los resultados destacan la relevancia de las funciones ejecutivas en la parálisis cerebral y la necesidad de mejorar las intervenciones destinadas a potenciar su impacto funcional y su mantenimiento a largo plazo.
Universidad Autónoma de Barcelona
Función cognitiva en adultos con daño cerebral adquirido en fase crónica: relación con la actividad física y el sedentarismo
Tutores: Margalida Coll, Timothy Peter Morris
Lidia Pérez López
El daño cerebral adquirido es la principal causa de discapacidad en adultos, y sus secuelas (cognitivas, motoras, sensoriales y comunicativas) pueden persistir durante años, afectando gravemente la vida diaria y la participación social. Este trabajo exploró el papel del ejercicio físico y de la actividad física en la rehabilitación cognitiva en DCA crónico, así como la utilidad de la telerrehabilitación mediante la plataforma NeuronUP.
El primer estudio evaluó durante un año a adultos con traumatismo craneoencefálico severo en fase crónica que participaron en un programa supervisado de ejercicio aeróbico. La intervención se asoció con un aumento de la actividad física cotidiana. El segundo estudio analizó a pacientes con ictus crónico durante la pandemia, combinando mediciones de actividad física mediante acelerometría y 24 semanas de telerrehabilitación cognitiva con NeuronUP. Se observaron asociaciones positivas entre actividad física y rendimiento cognitivo, especialmente en personas menores de 60 años, con patrones diferenciales entre hombres y mujeres. La adherencia a la telerrehabilitación fue elevada.
Ambos estudios sugieren que promover la actividad física y reducir el sedentarismo podría potenciar los efectos de la rehabilitación cognitiva en personas con DCA crónico, y que la telerrehabilitación, incluida la realizada con NeuronUP, es una vía prometedora. No obstante, se requieren investigaciones adicionales que consideren diferencias por edad y sexo para optimizar la personalización de estas intervenciones.
Departamento de Psicología, Universitat Rovira i Virgili
Dispositivos digitales como herramienta terapéutica en niños y adolescentes con discapacidad intelectual
M. Teresa Colomina Fosch, Josefa Canals Sans
Marta Torra Moreno
Este estudio destaca por el análisis de la literatura científica publicada a nivel internacional para demostrar que existe evidencia que respalda la efectividad de las intervenciones digitales en algunos dominios de la vida diaria, cognitivos, académicos y de habilidades sociales en niños y adolescentes con discapacidad intelectual (DI). Esta revisión de la literatura contribuirá a visibilizar el arduo trabajo realizado con esta población para contribuir en su inclusión en la sociedad y mejorar su calidad de vida ofreciéndoles intervenciones modernas y efectivas.
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