يشرح هذا المقال كيفية تناول الصلاحية البيئية في NeuronUP ويذكر أمثلة لبعض التمارين ذات الصلاحية البيئية على منصتنا.
ما هي الصلاحية البيئية في علم النفس العصبي؟
تشير الصلاحية البيئية في علم النفس العصبي إلى التوافق بين تحسّن المهارات التي تم تدريبها في الجلسة وعلاقتها بالأداء الأفضل في أنشطة الحياة اليومية.
القيم البيئية في التأهيل
لا نسعى إلى تقديم مراجعة شاملة لمفهوم الصلاحية البيئية، بل إبراز بعض المفاهيم المهمة. قد يظن بعض الناس أن من المحزن أن يعاني أحدهم من تدهور دماغي أو أن يكبر في السن ثم يضعون أمامه شاشة كمبيوتر. قد يكون ذلك محبطًا وقد يؤثر حتى على الدافعية، وهو جانب أساسي في التعافي الوظيفي. في NeuronUP نفكر بالمثل تمامًا.
نحن لا نؤمن بالتأهيل الرقمي عندما يمكن أن يسبب أكثر مَن ينفع. ولا نؤمن بألعاب الفيديو إذا لم تحدث تأثيرًا إيجابيًا.
دائمًا نقول إن أهداف برنامج التأهيل يجب أن تتوافق مع الملف المعرفي لمريضنا، ولكن أيضًا مع تفضيلاته ودوافعه. الأمر نفسه ينطبق على الصيغة. لا يمكننا أن نتوقع أن يكون الكمبيوتر محفزًا إذا لم يكن كذلك أبدًا، رغم أنه يمكننا تنفيذ برنامج تحفيزي مسبق ليألف المستخدمون هذا الشكل.
من الطرافة أن مفهوم “البيئي” عند تطبيقه على الصلاحية جاء من العالم التجريبي. كان Brunswick (1956) أول من استخدم هذا المصطلح لتحديد درجة العلاقة بين أثر قريب ومتغير بعيد في تجارب الإدراك. كانت قدرة التعميم معاكسة لتمثيلية المهمة. اليوم تغيرت تلك المفاهيم.
الوظيفية
نقول إن الأهداف يجب أن تتوافق مع الملف المعرفي. صحيح. لكن الهدف الرئيسي هو الوظيفية، وليس التحسن العددي في البنى المفاهيمية.
الوظيفية و البنى المفاهيمية مفهمان شائعتان في إعادة التأهيل العصبي النفسي. وفقًا لـ Burgess وآخرين (2006) يمكن إدراج مفهوم ثالث، وهو العمليات، وبذلك نحصل على ثالوث مستويات التحليل في علم النفس العصبي.
لذلك، هناك:
- البنى المفاهيمية: نظرية، مستنتَجة، مثل الذاكرة العاملة؛
- العمليات: محددة بناءً على ارتباطات بين متغيرات يتم التلاعب بها في مهمة ومستوى نشاط BOLD –الأكسجين الذي يستهلكه الدماغ-؛
- الوظائف: قابلة للملاحظة مباشرةً، وهي نتيجة تفاعل نظام معرفي مع هدف قد يكون داخليًا أو مُثارًا خارجيًا، مثل السلوك الاجتماعي.
ما علاقة هذه المفاهيم الثلاثة بفكرة الصلاحية البيئية؟
كل واحد منها مستوى تحليل نبدأ منه لبناء أنشطة. ولكل نشاط من هذه الأنشطة مدى مختلف.
يورد Kvavilashvili وEllis (2004) ثلاثة درجات بيئية في الأنشطة.
- المستوى الأول يتوافق مع التعميم الموجود بين مهمتين متطابقتين.
- المستوى الثاني يتوافق مع التعميم الذي يحدث بين مهمة تأهيل ومهام تتطلب عمليات مشابهة.
- المستوى الثالث يشير إلى تعميم ما تم تعلمه إلى أنشطة ووظائف لم تُدرّب.
هذا يعني شيئين:
- أن تكون أنشطة التأهيل ممثلة وتوقّعية. تمثيلية تعني أن المهمة التي نستخدمها في التأهيل لها علاقة (أو تتداخل عمليًا مع) مهمة من الحياة الحقيقية.
- وقدرة التنبؤ تعني أن الأداء في تلك المهمة “المخبرية” يتعمم إلى مهام أخرى في الحياة اليومية.
الصلاحية البيئية في التقييم
عند التقييم نستخدم تجريدات (اختبارات)، تمثيلات للعالم الخارجي مبسطة. نعتقد (بشكل حدسي ربما) أن مهمة “بيئية” في التقييم تتنازل عن القيم السيكومترية اللازمة. لكن دراسات متعددة (على سبيل المثال، مع اختبار الحديقة أو مع اختبار المهام المتعددة) تظهر قيمًا أكثر إرضاءً من الاختبارات التقييمية الأكثر رسوخًا.
لنطرح سؤاليْن:
- لماذا تفشل العديد من اختبارات الوظيفة التنفيذية في كشف الأعراض التنفيذية؟ ربما لأنّها متعددة العوامل (مثل WSCT)، أو لأن تصميمها ارتبط بأغراض مختلفة عن الغرض الأصلي (كما يحدث مع اختبار ستروب)، أو لأنها أكثر تعقيدًا مما نعتقد (مثل أبراج لندن). لكنه، فوق ذلك، لأن واقع النظرية المكوّنة للمهمة يتجاوز البيانات.
- هل علينا أن نفعل الشيء نفسه في التأهيل؟ هل يجب أن نعمل على مستوى نظري، مستوى البنى المفاهيمية، لابتكار أنشطة إعادة التأهيل العصبي النفسي؟ إذا كنا نريد مهامًا بيئية فلا. ندرك أنه ليس ضروريًا أن تكون جميع مهام التأهيل بيئية لأن العديد منها يهدف إلى جعل الأشخاص يتحسّنُون في عمليات محددة. لكن إذا كان الهدف النهائي هو الوظيفية، فعلينا أن نعمل على نحو يتيح تصميم مهام تلامس النشاط الحقيقي.
الصلاحية البيئية: المريض في المركز
لا يمكننا إجبار الأشخاص في التأهيل على التكيف مع الصيغة التي نقدمها لهم. لذلك قد لا تكون برامج التأهيل الرقمية ملائمة. عندما نتحدث عن البيئي، فالمريض مشمول في المفهوم. وباقتباس حر من علامة تجارية معروفة لبطاقات الائتمان: «لباقي الأمور، NeuronUP».
تمارين ذات صلاحية بيئية
فيما يلي نذكر بعض التمارين ذات الصلاحية البيئية في NeuronUP:
1. ترتيب خطوات الأنشطة
ما المقصود؟
في هذا النشاط يتعيّن على المستخدم ترتيب الخطوات المختلفة اللازمة لأداء نشاط ما.
في الصورة، على سبيل المثال، ستكون الفكرة ترقيم جميع الخطوات اللازمة للشراء حسب الترتيب الذي تحدث به طبيعيًا.
ما الذي تعمل عليه هذه النشاط؟
كمهارة رئيسية تعمل على التخطيط وكمهارة ثانوية على التفكير المنطقي.
اللعب بحسب المستويات
منظمة في خمسة مستويات صعوبة: أساسي، سهل، متوسط، صعب ومتقدم.
نسخة للأطفال
لهذا النشاط أيضًا نسخة للأطفال تسمى خطوة بخطوة.
الصيغة
متوفر أيضًا بصيغة نصية. ويمكن تنفيذه سواء في الصيغة الرقمية أو على الورق.
2. ما الصوت في مطبخك؟
ما المقصود؟
هذا التمرين ذو صلاحية بيئية يتلخّص في التعرّف على الأصوات المسموعة في سياق المطبخ. في البداية يجب على المستخدم الاستماع جيدًا للضوضاء، ثمّ الضغط على الشيء الذي يصدر كل صوت. في الفيديو التالي نعرض لك مثالًا:
ما الذي تعمل عليه هذه اللعبة؟
من جهة تعمل هذه اللعبة على التمييز الحسي السمعي (الغنوسيات السمعية). كما أنها تعمل أيضًا على مهارات المطبخ والتنظيف.
اللعب بحسب المستويات
تحتوي هذه اللعبة على 9 مراحل من الصعوبة.
تخصيص النشاط
يمكنك تخصيص هذا النشاط ليتناسب مع الاحتياجات والقدرات الفردية لكل شخص، من خلال ضبط الجوانب العامة والمعايير:
المعايير
من ناحية المعايير، يمكن اختيار:
- صعوبة التعرف،
- عدد العناصر،
- عدد الملفات الصوتية،
- زمن الاستجابة،
- الحد الأقصى للأخطاء.
الجوانب العامة
ومن ناحية أخرى، يمكنك ضبط الجوانب العامة مثل عدد التمارين، والوقت الأقصى، وما إذا أردت وجود عداد زمني مرئي للنشاط أم لا، وتنبيه عند عدم النشاط، أو تعديل تعليمات التنفيذ إذا رغبت.
3. قم بفرز نفاياتك
ما المقصود؟
يجب على المستخدم وضع أنواع مختلفة من النفايات في سلة المهملات المناسبة لها.
ما الذي تعمل عليه هذه النشاط؟
هذا النشاط يعمل على:
- التفكير المنطقي،
- الانتباه المستمر،
- الذاكرة الدلالية،
- الذاكرة العرضية،
- المهارات المتعلقة بالمطبخ والتنظيف.
اللعب بحسب المستويات
تحتوي هذه اللعبة على 9 مراحل من الصعوبة.
تخصيص النشاط
يمكنك تخصيص هذا النشاط ليتناسب مع الاحتياجات والقدرات الفردية لكل شخص، من خلال ضبط الجوانب العامة والمعايير:
المعايير
من ناحية المعايير، يمكن اختيار:
- السيناريو،
- عدد العناصر،
- الحد الأقصى للأخطاء،
- المساعدات: لوحة العناصر، لوحة السلات، قائمة، أو عنصر موضوع.
الجوانب العامة
ومن ناحية أخرى، يمكنك ضبط الجوانب العامة مثل عدد التمارين، والوقت الأقصى، وما إذا أردت وجود عداد زمني مرئي للنشاط أم لا، وتنبيه عند عدم النشاط، أو تعديل تعليمات التنفيذ إذا رغبت.
4. الاسم الصحيح للصورة
ما المقصود؟
تتضمن التمييز بين الكلمة التي تتوافق مع الصورة المعروضة واختيارها.
اللعب بحسب المستويات
من ناحية أخرى، النشاط ما الذي من الأفضل عمله؟ منظم في خمسة مستويات صعوبة: أساسي، سهل، متوسط، صعب ومتقدم.
الصيغة
هذه البطاقة متاحة بصيغتيْن: رقمية و ورقية.
5. البس نفسك
ما المقصود؟
يتضمن هذا النشاط تلبيس الشكل بطريقة مناسبة، مع مراعاة مكان وترتيب كل قطعة ملابس ونوع الموقف.
هناك نسخة لشكل رجل وأخرى لشكل امرأة.
ما الذي تعمل عليه هذه النشاط؟
يعمل هذا التمرين التحفيزي المعرفي على الوظائف المعرفية التالية:
- اتخاذ القرار،
- مخطط الجسم،
- التخطيط،
- اللبس.
اللعب بحسب المستويات
هناك 6 مراحل. في المستويات الأسهل توجد أوامر أقل وإرشادات أكثر من البرنامج لأداء النشاط بشكل صحيح، بينما في المستويات الأصعب تقل الإرشادات وتزداد متطلبات اللباس تعقيدًا.
تخصيص النشاط
بالإضافة إلى ذلك، يمكنك تخصيص النشاط ليتناسب مع قدرات كل مستخدم.
المعايير
ومن ناحية المعايير يمكن اختيار عدد قطع الملابس، والسيناريو، وما إذا أردت وضع أي نوع من المشتتات، والأخطاء المسموح بها، وطريقة عرض الملابس، إلخ.
الجوانب العامة
يمكنك ضبط، من ناحية، الجوانب العامة مثل عدد التمارين، والوقت الأقصى، وما إذا أردت وجود عداد زمني مرئي للنشاط، وتعديل تعليمات التنفيذ، إلخ.
قابلية التكيف
أخيرًا، يمكن اختيار ما إذا أردت أن تكون حركة قطع الملابس قابلة للسحب أم تختار بمجرد الضغط على القطعة لتحديدها. اعتمادًا على وظيفة المستخدم يمكن اختيار أحد الخيارين.
6. رتب المطبخ
ما المقصود؟
ما الذي تعمل عليه هذه النشاط؟
اللعب بحسب المستويات
تخصيص النشاط
المعايير
الجوانب العامة
7. عدد الأصوات
ما المقصود؟
“عدد الأصوات” هي لعبة يجب على الأطفال فيها الاستماع بعناية وعدّ عدد المنبهات المقدّمة.
ما الذي تعمل عليه هذه النشاط؟
هذا النشاط الطفولي ذو الصلاحية البيئية يعمل على الانتباه المستمر وسرعة المعالجة.
اللعب بحسب المستويات
تخصيص النشاط
يمكنك تخصيص هذا النشاط ليتناسب مع احتياجات وقدرات كل طفل، من خلال ضبط الجوانب العامة والمعايير:
المعايير
من ناحية المعايير يمكن اختيار:
الجوانب العامة
8. التقط أمتعتك
ما المقصود؟
في هذه اللعبة يجب اختيار الحقائب المطابقة للنموذج فقط من بين مجموعة أمتعة متحركة. حسب المرحلة ستظهر حقائب أكثر للتعرّف عليها.
ما الذي تعمل عليه هذه النشاط؟
في هذا التمرين للكبار يتم العمل على:
- الانتباه الانتقائي,
- الانتباه المستمر،
- الذاكرة العاملة،
- سرعة المعالجة
- وقت الفراغ/الترفيه.
اللعب بحسب المستويات
تخصيص النشاط
يمكنك تخصيص هذا النشاط ليتناسب مع احتياجات وقدرات كل طفل، من خلال ضبط الجوانب العامة والمعايير:
المعايير
من ناحية المعايير يمكن اختيار:
الجوانب العامة
9. تمييز الأرقام
ما المقصود؟
يتضمن اختيار الرقم الذي تم نطقه من بين عدة خيارات.
اللعب بحسب المستويات
من ناحية أخرى، النشاط ما الذي من الأفضل عمله؟ منظم في خمسة مستويات صعوبة: أساسي، سهل، متوسط، صعب ومتقدم.
الصحة
هذه البطاقة متاحة بصيغتيْن: رقمية و ورقية.
10. حضّر حقيبة الظهر
ما المقصود؟
هي لعبة يطلب فيها من الأطفال تحضير حقيبة المدرسة باختيار الأغراض اللازمة لذلك اليوم فقط.
هدف هذا النشاط من أنشطة الحياة اليومية هو ألا ينسى الأطفال شيئًا. بالإضافة إلى ذلك، يراد منعهم من وضع مواد لا يحتاجونها وتثقل حقيبتهم. التحدي مضمون!
ما الذي تعمل عليه هذه النشاط؟
هو نشاط طفولي يعمل على التخطيط، أي أن الطفل يقرر ماذا يأخذ بناءً على المواد الدراسية لديه في ذلك اليوم. كما يُنشط الانتباه الانتقائي.
اللعب بحسب المستويات
كما أنه مقسّم إلى ستة مستويات صعوبة.
تخصيص النشاط
يمكنك كذلك تخصيص هذه الأنشطة في AVD لتلائم المستخدم.
المعايير
- عدد الأشخاص ونوعهم،
- القرائن: مرئية، مخفية أو لا شيء،
- المشتتات: ذات صلة، غير ذات صلة، كلها أو لا شيء،
- الحد الأقصى للأخطاء.
الجوانب العامة
يمكنك اختيار خصائص عامة مثل عدد التمارين، والوقت الأقصى، وما إذا أردت وجود مؤقت مرئي للنشاط وتحذير عند عدم النشاط. أو يمكنك تعديل التعليمات.
هذه فقط 10 تمارين ذات صلاحية بيئية من NeuronUP. على المنصة يمكنك العثور على المزيد. اطلب تجربة مجانية وجربها مع مستخدميك:
المراجع
- Kvavilashvili, L., & Ellis, J. (2004). Ecological validity and twenty years of real-life/ laboratory controversy in memory research: A critical (and historical) review. History and Philosophy of Psychology , vol 6 , pp. 59-80.
- Tirapu Ustárroz, J., García Molina , A. & Roig Rovira, T. (2007). Validez ecológica en la exploración de las funciones ejecutivas. Anales de Psicología, 23(2) 289-299.
- Yantz, C. L., Johnson-Greene, D., Higginson, C., & Emmerson, L. (2010). Functional cooking skills and neuropsychological functioning in patients with stroke: an ecological validity study. Neuropsychological rehabilitation, 20(5), 725-738. doi:10.1080/09602011003765690
إذا أعجبك ما قرأته عن الصلاحية البيئية في NeuronUP، فقد تهمك أيضًا هذه المعلومات:
“تمت ترجمة هذا المقال. رابط المقال الأصلي باللغة الإسبانية:”
Validez ecológica en NeuronUP: ejemplos
الإدراك الاجتماعي أو كيف تفهم الناس: تمارين الإدراك الاجتماعي
اترك تعليقاً