Un enfoque neurodidáctico en la enseñanza musical inclusiva que presenta innovaciones en la educación musical. En este artículo, el músico y docente Ruben Montaldo D’Albora explora cómo la música y la neurodidáctica pueden promover el desarrollo de habilidades cognitivas en alumnos con discapacidades, integrando herramientas como NeuronUP para potenciar el aprendizaje y la rehabilitación cognitiva.
Como músico profesional y docente con más de 40 años de experiencia, de los cuales los últimos 30 han sido dedicados a la enseñanza especializada de música, he desarrollado el Programa de Accesibilidad Musical Uruguay, auspiciado por UNESCO y UNICEF desde 2013. Este programa ha creado la Orquesta Inclusiva Estable, integrada por alumnos con TEA, síndrome de Down y parálisis cerebral, junto a músicos profesionales.
Este artículo, basado en mi extensa experiencia, explora cómo la neurodidáctica del aprendizaje musical puede contribuir en la estimulación y desarrollo de habilidades cognitivas y funciones ejecutivas en estos alumnos.
También se propone la integración de la plataforma NeuronUP como una herramienta valiosa en este enfoque educativo.
Fundamentos de la neurodidáctica musical
La neurodidáctica musical combina principios de la neurociencia y la pedagogía para diseñar estrategias de enseñanza que potencien el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes. Este enfoque se basa en la premisa de que la música no solo enriquece la vida artística de los alumnos, sino que también tiene un impacto significativo en su desarrollo intelectual y social.
Concepto y relevancia
La neurodidáctica se fundamenta en la comprensión de los procesos neurológicos subyacentes al aprendizaje. En el contexto musical, esto implica diseñar actividades que estimulen áreas específicas del cerebro responsables de la percepción auditiva, la atención, la memoria y las funciones ejecutivas. La práctica musical puede mejorar significativamente estas habilidades, proporcionando una base sólida para el aprendizaje académico y el desarrollo personal.
Aplicación en la enseñanza inclusiva
La enseñanza musical inclusiva se adapta a las necesidades individuales de cada estudiante, especialmente aquellos con discapacidades como el TEA, el síndrome de Down y la parálisis cerebral. Actividades como la improvisación espontánea y el juego de escucha no solo fomentan la creatividad y la autoexpresión, sino que también mejoran la coordinación psicomotriz y la integración sensorial, aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo general.
Impacto neuropsicológico del aprendizaje musical
El aprendizaje musical tiene efectos profundos en diversas funciones cognitivas, especialmente en estudiantes con discapacidades severas y patologías psiquiátricas. La música, al ser un estímulo multisensorial, activa múltiples áreas del cerebro, promoviendo una integración compleja de funciones cognitivas y emocionales.
Percepción auditiva y atencional
La percepción auditiva es fundamental en la música ya que los estudiantes deben identificar y diferenciar sonidos, tonos y ritmos. Esto mejora la capacidad de atención sostenida y selectiva, permitiendo a los estudiantes concentrarse mejor en las tareas y mejorar su rendimiento académico. La práctica musical constante fortalece estas habilidades, proporcionando una base sólida para el aprendizaje.
Memoria y funciones ejecutivas
La memoria de trabajo es esencial en la ejecución musical ya que los estudiantes deben recordar secuencias de notas y acordes. Esto no solo fortalece la memoria musical, sino también la memoria general, beneficiando otras áreas del aprendizaje. La música también mejora las funciones ejecutivas como la planificación, la organización y la flexibilidad cognitiva, habilidades críticas para la resolución de problemas y la adaptación a nuevas situaciones.
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Ejemplos de actividades musicales para el desarrollo cognitivo
A continuación, se presentan algunas actividades musicales que pueden estimular y desarrollar habilidades cognitivas específicas basadas en los libros creados dentro del marco del Programa de Accesibilidad Musical Uruguay (“Planificación por Competencias – Aprendiendo a Aprender con la Música” y “Pedagogía Musical Inclusiva”).
Improvisación espontánea
Descripción: La improvisación espontánea implica la creación de melodías en tiempo real de manera intuitiva. Los alumnos son alentados a explorar libremente los sonidos y las posibilidades de cada instrumento sin seguir partituras estrictas.
Beneficios: Promueve la autoexpresión, mejora la percepción auditiva y la memoria de trabajo, y facilita la coordinación psicomotriz.
Juego de escucha
Descripción: El docente toca una serie de notas o acordes y pide a los alumnos que los identifiquen y reproduzcan.
Beneficios: Mejora la percepción auditiva, la atención y la memoria. Este ejercicio ayuda a desarrollar la capacidad de procesar rápidamente la información auditiva.
Ensayo segmentado
Descripción: Los estudiantes practican una pieza musical dividiéndola en segmentos pequeños, enfocándose intensamente en cada sección antes de pasar a la siguiente.
Beneficios: Mejora la atención, la planificación y la organización, ayudando a los estudiantes a concentrarse en los detalles y a mantener la atención durante períodos prolongados.
Integración de NeuronUP en la neurodidáctica musical
La plataforma NeuronUP ofrece una amplia gama de actividades diseñadas para la rehabilitación cognitiva, lo que la convierte en una herramienta ideal para complementar la neurodidáctica del aprendizaje musical. Integrar NeuronUP en el proceso educativo puede potenciar los beneficios cognitivos y emocionales de la música, ofreciendo un enfoque multidisciplinario y personalizado y permitiendo evaluar el desarrollo cognitivo musical del alumnado.
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Beneficios de NeuronUP
- Rehabilitación cognitiva: NeuronUP proporciona ejercicios específicos para mejorar funciones cognitivas como la memoria, la atención y la planificación. Estos ejercicios pueden integrarse con actividades musicales específicas sistematizadas por el Programa de Accesibilidad Musical para reforzar el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
- Evaluación y seguimiento personalizado: La plataforma permite a los docentes y neuropsicólogos evaluar y monitorear el progreso de cada estudiante, adaptando las actividades y desarrollándolas según las necesidades individuales. Esto asegura un enfoque personalizado y efectivo para cada alumno.
- Accesibilidad y flexibilidad: NeuronUP ofrece recursos accesibles desde cualquier lugar, permitiendo a los estudiantes continuar su rehabilitación y práctica musical en casa. Esta flexibilidad es especialmente valiosa para estudiantes con discapacidades severas que pueden necesitar un entorno de aprendizaje adaptado.
- Interactividad y motivación: Las actividades interactivas de NeuronUP son atractivas y motivadoras, fomentando la participación activa y el compromiso de los estudiantes. Al combinar estas actividades con la práctica musical se crea un ambiente de aprendizaje dinámico y estimulante.
Conclusión
La neurodidáctica del aprendizaje musical representa un enfoque innovador que combina principios artístico pedagógicos y neuropsicológicos para mejorar el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes, especialmente aquellos con discapacidades severas y patologías psiquiátricas. Integrar la plataforma NeuronUP en este proceso ofrece herramientas adicionales que potencian los beneficios de la música, proporcionando un enfoque multidisciplinario, personalizado y accesible.
En conclusión, la combinación de la neurodidáctica musical y NeuronUP no solo enriquece el aprendizaje musical, sino que también contribuye significativamente a la rehabilitación cognitiva y al desarrollo integral de los estudiantes. Esta sinergia representa una oportunidad valiosa para innovar en la educación y en la intervención psicosocial, beneficiando a alumnos, familias y comunidades.
Bibliografía
- Children’s brains develop faster with music training – USC Today. Disponible en: USC Today. https://today.usc.edu/childrens-brains-develop-faster-with-music-training/
- The Cognitive Benefits of Music – Edutopia. Disponible en: Edutopia. https://www.edutopia.org/arts-music-curriculum-child-development
