O Centro San Rafael da Fundação San Francisco de Borja explica a importância das novas tecnologias para pessoas com deficiências intelectuais.
Fundação San Francisco de Borja
A Fundação da Comunidade Valenciana San Francisco de Borja para Pessoas com Deficiência Intelectual é uma fundação privada beneficente de assistência social, estabelecida sem fins lucrativos e por tempo indeterminado.
Finalidade
O objetivo da Fundação é cuidar de pessoas afetadas por uma deficiência intelectual e que necessitam de cuidados especializados. Portanto, a Fundação fornecerá às pessoas que se encontram na situação descrita acima o apoio necessário para o desenvolvimento máximo possível de suas habilidades adaptativas. Além disso, tentará oferecer a elas uma melhoria de sua qualidade de vida, por meio de modelos flexíveis de atenção, que tentem sua máxima normalização e integração social e familiar.
Missão
A Fundação San Francisco de Borja mantém um compromisso permanente com a defesa da dignidade e dos direitos plenos das pessoas com deficiência intelectual. Sua missão é gerar oportunidades e oferecer apoio personalizado, tanto em seus serviços e programas quanto na comunidade, para que cada pessoa possa desenvolver seu projeto pessoal e alcançar uma vida plena e feliz.
Centro San Rafael
Atualmente, o San Rafael Centre acomoda 60 pessoas em cuidados residenciais e 40 em cuidados diários. Também possui um serviço de moradia que atende a 14 pessoas. Dessas, 7 estão no Alojamento Maldonado e 7 no Alojamento Gómez-Trénor. A esse grupo devem ser acrescentados os usuários do programa de descanso familiar, cujo número varia de 8 a 12 pessoas.
Como as novas tecnologias ajudam as pessoas com deficiência intelectual?
Atualmente, as novas tecnologias são uma ferramenta presente na vida cotidiana de todos os cidadãos. Essas tecnologias ajudam a facilitar seu trabalho, aprendizado e desenvolvimento pessoal. Assim como suas comunicações, suas relações sociais, seu lazer e entretenimento e sua segurança. Embora não sejam isentas de riscos, o uso adequado das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) contribui para o bem-estar pessoal e social.
Entretanto, as pessoas com deficiência não têm oportunidades iguais de acesso a esse mundo tecnológico. Isso significa que seu potencial de contribuir para seu desenvolvimento pessoal, melhorar sua comunicação ou simplesmente aumentar suas possibilidades de diversão e entretenimento está sendo desperdiçado.
No diagnóstico feito pela Fundação San Francisco de Borja, foi detectada a necessidade de incorporar o uso de novas tecnologias na vida das pessoas com deficiência intelectual, a quem eles dão apoio por meio de seus diferentes serviços.
Com base no modelo de qualidade de vida e na concepção ecológica da deficiência, a Fundação San Francisco de Borja quer oferecer a seus usuários a oportunidade de acessar as NTICs como um meio de contribuir para melhorar seus resultados pessoais, seu funcionamento e sua qualidade de vida.
O trabalho da Fundação San Francisco de Borja
O projeto que estamos realizando na Fundação San Francisco de Borja favoreceu o acesso de pessoas com deficiências intelectuais ao mundo das novas tecnologias. O projeto é uma ferramenta fundamental para seu desenvolvimento pessoal, para melhorar a comunicação dessas pessoas com seu ambiente e para aumentar suas oportunidades de desfrutar de uma melhor qualidade de vida.
Novas tecnologias para pessoas com deficiências intelectuais: igualdade de oportunidades
Para pessoas com deficiências intelectuais, o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aumenta suas habilidades e possibilita a realização de tarefas e o acesso a serviços, favorecendo a igualdade de oportunidades.
Parece lógico pensar que, se as novas tecnologias podem ser usadas para nos comunicarmos, lembrarmos de nossas tarefas pendentes ou aprendermos novos idiomas, elas também podem ser usadas como ferramentas para estimulação cognitiva ou comunicação, como abordaremos neste projeto.
As TICs como ferramentas de inclusão social em novas tecnologias para pessoas com deficiência
As TICs têm demonstrado grande potencial para o aprendizado e a inclusão social de pessoas com deficiência. Especialmente se levarmos em conta algumas das características psicológicas e de aprendizado das pessoas com deficiência intelectual.
O bom uso das TICs ajuda a aumentar a capacidade de armazenamento e processamento de informações. Elas também melhoram a memória semântica, relacionada ao significado das palavras e do conhecimento. Elas também concentram a atenção, permitem uma melhor compreensão do abstrato, melhoram a generalização e a manutenção do aprendizado, fortalecem a visão e a audição, bem como a coordenação visual e motora.
Além disso, eles corrigem importantes distúrbios de linguagem, estimulam a iniciativa para iniciar atividades e a perseverança para realizar tarefas menos motivadoras, favorecem a reflexão e otimizam a organização temporal. Ao mesmo tempo, eles aprimoram a aquisição de habilidades de aprendizado, como a memória visual, facilitando o aprendizado mais rápido com o apoio de imagens.
Eles também melhoram a aquisição de conhecimento por meio de vários canais sensoriais e multicanais, motivam o aprendizado por meio de atividades educativas, lúdicas e de resposta imediata, aumentam a atenção e o tempo gasto em atividades educacionais. Da mesma forma, a prática repetitiva é mais gratificante por meio de novas tecnologias e, após o apoio gradual, eles adquirem a autonomia necessária para seu aprendizado.
Novas tecnologias para pessoas com deficiências intelectuais: desenvolvimento de idiomas alternativos
Muitas das pessoas com deficiência atendidas no centro não têm um código de comunicação falada e quase nenhuma delas sabe ler e/ou escrever. É por isso que as ferramentas digitais adaptadas são um campo muito interessante que pode ajudar no desenvolvimento de linguagens de comunicação alternativas. Também podem ajudar sua inclusão social por meio do uso de redes sociais e outros dispositivos de comunicação digital. Da mesma forma, favorece o acesso ao mundo cultural que se desenvolve em torno das tecnologias digitais.
Por outro lado, no mundo digital, podemos encontrar propostas interessantes que contribuem para o desenvolvimento de habilidades de aprendizado. Elas também ajudam a aliviar a deterioração cognitiva sofrida por algumas dessas pessoas cuja demência se soma à deficiência intelectual.
Esse projeto facilitou o uso de novas tecnologias entre pessoas com deficiência intelectual por meio do desenvolvimento de soluções tecnológicas inovadoras ou da aquisição das adaptações necessárias para que computadores, celulares ou tablets, entre outros, possam ser usados adequadamente por nossos usuários.
NeuronUP: uma ferramenta tecnológica para o desenvolvimento de pessoas com deficiências intelectuais
Ao analisarmos o método de trabalho a ser seguido, constatamos que as propostas pedagógicas que poderiam ser apresentadas aos nossos usuários eram múltiplas e variadas. Essas propostas pedagógicas diferiam em relação ao seu nível de desenvolvimento e à sua idade. Também diferiam de acordo com as diferentes manifestações de comportamento, o aprendizado alcançado e os objetivos estabelecidos para cada indivíduo, a fim de alcançar um maior potencial de habilidades, conhecimentos e competências.
O processo de intervenção começa com uma avaliação das capacidades, habilidades, necessidades e desejos da pessoa. Assim como as características, o apoio, as demandas e as restrições de seu ambiente, a fim de definir os componentes que o sistema terá. Da mesma forma, os aplicativos ou programas a serem usados tiveram de ser selecionados de modo que fossem os mais adequados para o assunto. Os produtos de suporte e as estratégias de acesso tiveram de ser selecionados.
O empoderamento e o ensino abordavam tanto o indivíduo quanto seu ambiente, incluindo todos os contextos dos quais ele participava ou desejava participar. Da mesma forma, todas as pessoas significativas nesses contextos, incluindo profissionais e, acima de tudo, familiares, colegas e amigos. Esse ensino foi realizado em ambientes educacionais e terapêuticos. Também ocorreu em ambientes naturais, cercado por interlocutores sensíveis e competentes, e envolvido em atividades interessantes e enriquecedoras.
Opções de aplicativos e programas
Quando começamos a usar os dispositivos (tablets, computadores, lousas interativas, etc.) na sala de aula, tivemos de fazer uma seleção prévia dos aplicativos e programas que achávamos que nos ajudariam mais a atingir nossos objetivos. Verificamos que esses aplicativos deveriam ser motivadores, fáceis de navegar, úteis para atingir nosso objetivo e adaptáveis aos diferentes níveis e necessidades dos usuários.
O aplicativo ou programa específico tinha de ser eficaz, confiável e satisfatório em relação à finalidade para a qual foi criado. Além disso, ele deveria atingir os objetivos de reabilitação da pessoa em questão.
Para as sessões, usamos os tablets, computadores e a lousa digital com os diferentes aplicativos e programas que consideramos que contribuíram para o desenvolvimento das funções executivas dos usuários.
A plataforma NeuronUP foi a que melhor se adequou à necessidade detectada e aos perfis dos usuários com os quais trabalhávamos. Isso se deve ao fato de a plataforma atender aos pré-requisitos que havíamos estabelecido.
Nossa experiência com a NeuronUP
Usamos a plataforma NeuronUP há cerca de dois anos para trabalhar na estimulação cognitiva com os usuários. O programa consiste em um gerenciador de atividades ( online ou em papel) e um gerenciador de resultados. Graças à plataforma, realizamos sessões personalizadas adaptadas a cada usuário e às suas necessidades.
Podemos dizer que 25 usuários com altas necessidades de suporte estão se beneficiando desse programa para trabalhar em diferentes áreas cognitivas. As sessões para cada usuário são focadas nos resultados obtidos nas diferentes escalas de avaliação cognitiva. Posteriormente, são selecionados exercícios e aplicativos voltados para as áreas com as pontuações mais baixas.
Nas sessões, usamos a plataforma NeuronUP, pois consideramos que ela contribui para o desenvolvimento das funções cognitivas dos usuários. Esse programa nos ajuda a trabalhar em diferentes áreas, como: memória, antecipação, tomada de decisões, planejamento, monitoramento, controle de impulsos, inibição de respostas inadequadas, busca organizada, flexibilidade de pensamento e ação etc.
Benefícios da NeuronUP para os usuários
O uso dessa plataforma trouxe uma série de benefícios para os usuários:
- Aumento da motivação, do aprendizado e da autoestima por poder desfrutar de momentos de treinamento nos quais o aprendizado colaborativo, os debates e a apresentação de seu próprio trabalho aos colegas são incentivados, favorecendo a autoconfiança e o desenvolvimento de habilidades sociais.
- Incentiva e facilita um aprendizado mais significativo, alinhado com a sociedade atual.
- Facilita a compreensão graças ao poder desse recurso de reforçar as explicações usando vídeos, simulações e imagens que podem ser interagidos.
- Adequação de textos e imagens ao seu nível de desenvolvimento, bem como a possibilidade de manipular objetos e símbolos.
- As dificuldades auditivas e de processamento de informações são auxiliadas pela possibilidade de usar apresentações visuais.
- Melhoria da coordenação motora e psicomotora.
- Promove a comunicação e a interação.
10 dicas sobre novas tecnologias para pessoas com deficiência intelectual
Há muitas vantagens na implementação de novas tecnologias para pessoas com deficiência intelectual e muitos desafios a serem superados. Em nossa experiência no Centro San Rafael, estamos introduzindo gradualmente o recurso tecnológico, tanto no campo da comunicação e da área pedagógica quanto no lazer e nos relacionamentos.
Seja qual for o perfil da pessoa, aqui estão alguns pontos-chave de nossa experiência:
- Seja paciente
- Valorize cada etapa
- Deixe-se surpreender
- Valoriza suas habilidades em face de sua deficiência
- Pratique o apoio ativo
- Tente
- Tudo faz diferença
- Melhor com algumas risadas
- Deixe a pessoa ser o protagonista
- Compartilhe a experiência
