En este artículo te hablamos de la dislexia, sus síntomas y te proponemos ejercicios para personas con dificultades para la lectura.
Qué es la dislexia: significado de dislexia
La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por un deterioro en la capacidad de reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión.
Este trastorno del neurodesarrollo se calcula que afecta aproximadamente a uno de cada diez niños provocando fracaso escolar. Para hacer frente a esta situación y mejorar el aprendizaje es necesario detectar el trastorno de forma precoz.
¿Cómo se trata? Síntomas de la dislexia
La dislexia no afecta solo a la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura, las personas con este trastorno también pueden tener dificultades en el área de la velocidad de procesamiento, en las habilidades motrices o en la percepción visual y/o auditiva. Pueden ver afectada la memoria a corto plazo, la organización, la secuenciación o el lenguaje hablado.
A continuación, te explicamos los principales síntomas de la dislexia. Es importante puntualizar que cada persona con dislexia es única y no tiene por qué presentar la totalidad de síntomas para serlo:
- Problemas en la lateralidad,
- nociones espaciales y temporales alteradas,
- confundir palabras con pronunciación similar,
- dificultad para articular o pronunciar palabras,
- trasponer las letras, cambiar el orden e invertir números,
- lectura con errores y muy laboriosa,
- problemas de concentración en la lectura o escritura,
- dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas,
- problemas en el equilibrio,
- problemas de memoria a corto plazo,
- dificultades para organizar sus pensamientos,
- problemas para mantener la atención,
- dificultades en matemáticas,
- en algunos casos, y más en aquellos mal manejados se presenta la dificultad en el habla.
Tipos de dislexia
Para hacer una clasificación de la dislexia, deberíamos hablar de dos tipos: adquirida y evolutiva.
1. Adquirida
La dislexia adquirida aparece a causa de una lesión cerebral concreta.
2. Evolutiva
No hay una lesión cerebral concreta que la haya producido. Es la más frecuente en el ámbito escolar.
Asimismo, otra posible clasificación según los síntomas predominantes del paciente es:
1. Fonolótica o indirecta
Se trata del mal funcionamiento de la ruta fonológica. El niño hace una lectura visual y deduce en vez de leer. Por ejemplo, puede leer “casa” en vez de “caso” o “lobo” en vez de “lopo”. Los niños con este tipo de dislexia pueden leer las palabras familiares, pero les resulta difícil leer palabras desconocidas, palabras largas o pseudopalabras.
2. Superficial
El trastorno se encuentra en el funcionamiento visual, leen utilizando la ruta fonológica. Los niños que la padecen no tendrán problemas a la hora de leer palabras regulares, pero sí a la hora de leer palabras irregulares, por ejemplo, del inglés. Asimismo la velocidad lectora de estos niños disminuye cuando aumenta la longitud de las palabras, cometen errores de omisión, adición o sustitución de letras y suelen confundir palabra homófonas (un ejemplo sería abría o habría).
3. Míxta o profunda
Están dañados dos procesos de lectura, el fonológico y visual. Provoca que se cometan errores semánticos.
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¿Cómo se corrige la dislexia?¿Hay tratamiento para la dislexia?
Actividades para niños con dislexia
¿Cómo ayudar a una persona con dislexia? ¿Cómo trabajar con un niño con dislexia? son preguntas habituales que se hacen las familias una vez que se ha diagnosticado. El niño debe comenzar de la mano de un especialista una terapia con el objetivo de mejorar las dificultades que presenta en el aprendizaje de la lectoescritura. Dentro de su tratamiento el terapeuta puede juzgar conveniente realizar un programa de estimulación cognitiva enfocado en áreas de intervención que mejoren las dificultades específicas del aprendizaje inherentes trastorno.
Actividades de NeuronUP para trabajar con usuarios con dislexia
Desde NeuronUP presentamos una serie de ejercicios de estimulación cognitiva para trabajar la dislexia que pueden utilizar los profesionales en sus sesiones:
1. Formando palabras
¿En qué consiste?
El niño debe seleccionar cada letra en el orden correspondiente para formar una palabra.
¿Qué trabaja esta actividad?
Trabajará el vocabulario, la heminegligencia y la memoria de trabajo.
Formato
Esta ficha está disponible tanto en formato digital como en papel.
2. Discriminación visual de una palabra real
¿En qué consiste?
El objetivo de este ejercicio es que el niño consiga discriminar dentro de un grupo de palabras cuál existe realmente.
¿Cuál de las siguientes palabras existen “brado”, “Bravo”, “brano o “cravo”?
¿Qué trabaja esta actividad?
Con esta actividad se trabaja la discriminación.
Formato
Esta ficha está disponible tanto en formato digital como en papel.
3. Discriminación de palabras y pseudopalabras
¿En qué consiste?
En este caso se trata de identificar una palabra o pseudopalabra entre un conjunto de ellas. En este caso presentamos un ejemplo de un ejercicio para dislexia de NeuronUP en formato papel.
¿Qué trabaja esta actividad?
Es útil para trabajar la atención selectiva y la discriminación.
Formato
Esta ficha está disponible tanto en formato digital como en papel.
4. Encontrar letras en palabras
¿En qué consiste?
En esta actividad hay que encontrar las palabras que tengan las letras indicadas. Es un ejercicio útil para que las personas con dislexia comiencen a discriminar letras.
A continuación ponemos varios ejemplos con varios niveles de dificultad:
Nivel fácil:
Nivel difícil:
¿Qué trabaja esta actividad?
Es útil para trabajar la atención selectiva.
Formato
Esta ficha está disponible tanto en formato digital como en papel.
5. Nombre correcto de una imagen
¿En qué consiste?
Como vemos en la imagen, el niño con dislexia tiene que discriminar la palabra que corresponde a la imagen presentada.
¿Qué trabaja esta actividad?
Con esta actividad se trabaja la discriminación.
Formato
Esta ficha está disponible tanto en formato digital como en papel.
6. Letras desordenadas
¿En qué consiste?
Esta actividad consiste en ordenar las letras que aparecen para formar una palabra.
¿Eres capaz de ver la palabra?
¿Qué trabaja esta actividad?
Trabaja el vocabulario y la memoria de trabajo.
Formato
Esta ficha está disponible tanto en formato digital como en papel.
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La dislexia como barrera en la infancia
La dislexia afecta a entre un 10% y un 15% de la población. Sin embargo, el principal problema de este trastorno se da en la población infantil (dislexia del desarrollo), ya que, en nuestro país la educación se basa en la lecto-escritura, y es aquí donde estas personas presentan los mayores problemas.
Uno de los principales problemas es que este trastorno es incompatible con el sistema educativo, pues todo el aprendizaje pasa por el código escrito, con lo que un niño con dislexia no puede asimilar los contenidos en su totalidad porque no es capaz de encontrar su significado mediante la lectura.
La dislexia es un trastorno que se transmite genéticamente, el cual se basa en la dificultad del aprendizaje de la lecto-escritura. Además, este trastorno no es debido a un déficit en el cociente intelectual ni a problemas visuales o auditivos, sino que parece tener como origen una alteración en el neurodesarrollo.
Tratamiento de la dislexia más allá de las actividades de estimulación cognitiva de NeuronUP
Una vez que se ha diagnosticado dislexia a un niño, este puede llegar a leer con un nivel apropiado para su edad e inteligencia. El tratamiento que podemos seguir con estos niños se basa en la paciencia y en la fuerza de voluntad, además, debemos conocer los puntos fuertes del niño y destacarlos ya que también pueden padecer problemas emocionales o de autoestima. Los ordenadores y las nuevas tecnologías son herramientas que nos pueden ayudar en gran medida con estos niños.
Por otra parte, debemos considerar que estos niños necesitan un plan individualizado que se ajuste a sus características y necesidades.
