Intervención con NeuronUP en personas con síndrome de Down

La terapeuta ocupacional y profesora de la Universidad de Burgos, Olalla Saiz, explica en este artículo, junto a varios de sus alumnos, cómo llevar a cabo una intervención con NeuronUP en las personas afectadas con síndrome de Down. 

Objetivos de la intervención en personas con síndrome de Down

El objetivo principal es mejorar la memoria en adultos con síndrome de Down mediante la realización de actividades con el programa NeuronUP.

Además, se plantean una serie de objetivos específicos:

• Estimular la memoria de trabajo.
• Potenciar la memoria a largo plazo, en concreto la memoria episódica.
• Mejorar la memoria semántica.

Sesión cognitiva para mejorar la memoria en personas con síndrome de Down

El colectivo con el que se va a trabajar son adultos con síndrome de Down en edades comprendidas entre 20 y 40 años.

La sesión va a dirigida hacia un grupo de 10 personas. El instrumento que se utilizó para evaluar al colectivo es el WAIS-III (Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos). La cual, se encarga de examinar la medida de la inteligencia: Cociente General de Inteligencia, Cociente Verbal y Ejecutivo (Comprensión Verbal, Organización Perceptual, Memoria de Trabajo y Velocidad de Proceso).

Se realizó la escala y se obtuvo una puntuación media baja. En cuanto a las funciones cognitivas, se observó que la memoria estaba afectada, sobre todo la memoria de trabajo. Por ello se procede a trabajar sobre este área en una sesión de 60 minutos dividida en 4 actividades.

Para llevar a acabo la intervención de la memoria en personas con síndrome de Down se han seleccionado las siguientes actividades de NeuronUP:

1. Ordenar palabras alfabéticamente

Este generador consiste en ordenar alfabéticamente un listado de palabras.

En este caso la actividad tiene dos modos de juego; modo libre y modo corrección. Para este colectivo, se elegirá el modo corrección, para que las personas intervenidas adviertan sus errores y puedan corregirlos. Utilizando este modo se otorgan 3 vidas.

• Objetivo: mejorar la memoria semántica y estimular la memoria de trabajo.
• Duración: la duración de la actividad será de 15 minutos. Durante este tiempo el usuario realizará la actividad tantas veces como pueda.

2. Empareja las cartas de póquer

Este juego consiste en buscar parejas de cartas que están boca abajo. Consta de 3 niveles (fácil, medio y difícil) con 3 subniveles dentro de cada uno. Se implementará el nivel medio número 5.

• Objetivo: potenciar la memoria a largo plazo, en concreto la memoria episódica.
• Duración: en este caso, se puede establecer un tiempo ilimitado o mantener el tiempo predeterminado que existe por nivel y subnivel escogidos. Por lo tanto, se establecerán 15 minutos para realizar la actividad, posibilitando su repetición dentro del tiempo estipulado.

3. Entrega a domicilio

El juego consiste en recordar el orden en el que se iluminan los edificios y reproducirlo de forma inversa. Esta actividad cuenta con 9 fases o niveles. Además, ofrece la posibilidad de llevarlo a cabo con tiempo o sin él. Por otra parte, en caso de cumplir un tiempo determinado de inactividad saltará un aviso.

En este caso se comenzará con el juego en fase 5, es decir, nivel intermedio, avanzando y subiendo de niveles en caso de realizarlo con éxito, o descendiendo si se cometen errores.

• Objetivos: estimular y potenciar memoria a largo plazo, en concreto la memoria episódica.
• Duración: el tiempo establecido para esta actividad son 15 minutos, pudiendo cada usuario jugar varias veces dentro del tiempo marcado.

4. Organización por categorías

Este generador consiste en ordenar elementos con sus categorías correspondientes. La actividad tiene dos modos de juego, el modo corrección y el modo libre. Asimismo, incrementa la motivación de los usuarios otorgando 3 vidas, lo que permite mayor flexibilidad en el error, aumentando el rango de fallos. Es conveniente emplear el modo corrección ya que muestra los errores y de esta manera los usuarios aprenden de ellos.

• Objetivo: mejorar la memoria semántica
• Duración: el tiempo para realizar la actividad son 15 minutos y pueden llevarla a cabo tantas veces como les sea posible dentro de ese margen de tiempo.

Conclusión sobre la intervención con NeuronUP en personas con síndrome de Down

El diseño de la intervención se ha llevado a cabo mediante la plataforma líder de rehabilitación cognitiva NeuronUP. La cual, permite realizar una intervención intensiva y personalizada a cada usuario. NeuronUP cuenta con una amplia variedad de actividades de gran utilidad a la hora de llevar a cabo una sesión de rehabilitación cognitiva funcional. Estas actividades se pueden personalizar en función de las necesidades de cada persona por lo que va dirigida al usuario concreto con el que se pretende trabajar.

En concreto la sesión que hemos realizado, está dirigida a adultos con síndrome de Down, y se centra específicamente en la memoria y sus tipos. En este caso cada usuario dispondrá de un ordenador para realizarlo individualmente, de forma que cada uno pueda seguir su propio ritmo dentro del tiempo establecido por cada actividad. De esta manera, se reducirá al mínimo el nivel de estrés y frustración.

En el momento en el que se les presente alguna duda, podrán contar con la ayuda del Terapeuta Ocupacional, que les dará una serie de pistas para que puedan completar con éxito la actividad. Además, si el nivel es demasiado complicado o si por el contrario les resulta sencillo, se podrá regular en algunas actividades su dificultad para poder satisfacer las necesidades del usuario.

Bibliografía

• – WAIS-III – Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos – Universidad de Lima [Sede Web]. Ulima.edu.pe. 2020 [actualizado 1 de diciembre 2020]. Disponible en: https://www.ulima.edu.pe/pregrado/psicologia/gabinete-psicometrico/wais-iii-escala-de-inteligencia-de-wechsler-para-adulto.
• NeuronUP, estimulación cognitiva y neurorrehabilitación [Sede Web]. Neuronup.com. 2020 [actualizado 1 de diciembre 2020]. Disponible en: https://neuronup.com/es/
• Saiz O. Software para PC como herramientas de intervención cognitiva – Terapia Ocupacional en los Trastornos Cognitivos [Sede Web]. Ubuvirtual.ubu.es. 2020 [actualizado 1 diciembre 2020].

Además de Olalla Sáiz, han contribuido a la realización de este artículo, Mireya Platas Gutiérrez, Claudia Quintanilla Rivera, Julene Rojo Rodríguez y Lía Urcola López.

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