{"id":9251,"date":"2022-06-28T09:00:00","date_gmt":"2022-06-28T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=9251"},"modified":"2022-06-28T09:00:00","modified_gmt":"2022-06-28T07:00:00","slug":"disturbo-del-linguaggio-cause-sintomi-e-comorbilita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-linguaggio\/disturbo-del-linguaggio-cause-sintomi-e-comorbilita\/","title":{"rendered":"Disturbo del linguaggio: cause, sintomi e comorbidit\u00e0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Disturbo del linguaggio (TEL) \u00e8 un disturbo del neurosviluppo grave e durevole che interessa la <strong>acquisizione e lo sviluppo del linguaggio orale<\/strong>. Inoltre, pu\u00f2 alterare sia l&#8217;area comprensiva sia quella espressiva o entrambe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si qualifica come un disturbo \u201c<strong>eterogeneo<\/strong>\u201d perch\u00e9 non troveremo mai due TEL uguali. Ci\u00f2 significa che i sintomi variano molto da un bambino all&#8217;altro e non si presentano sempre nella stessa forma e intensit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Allo stesso modo, il disturbo del linguaggio pu\u00f2 interessare uno o pi\u00f9 componenti del linguaggio: fonetica e fonologica, semantica, morfosintattica e\/o pragmatica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In questo articolo, Cristina Mart\u00ednez Carrero del centro D-letras, spiega le cause, i sintomi e la comorbilit\u00e0, cos\u00ec come la diagnosi e l&#8217;intervento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Difficolt\u00e0 specifiche per aree&nbsp;<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"800\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Trastorno-del-lenguaje.webp\" alt=\"Infografica sul Disturbo del Linguaggio (TEL) con icone di cervello e bambini, che evidenzia comprensione, espressione e aree chiave.\" class=\"wp-image-14855\" style=\"width:auto;height:undefinedpx\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Trastorno-del-lenguaje-150x150.webp 150w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Trastorno-del-lenguaje-300x300.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Trastorno-del-lenguaje-768x768.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Trastorno-del-lenguaje.webp 800w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Area fonetica \/ fonologica<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nell&#8217;area fonetica \/ fonologica troviamo in genere bambini con un <strong>parlato inintellegibile<\/strong>, con molti errori di semplificazione fonologica, multiple dislalee, difficolt\u00e0 nella discriminazione uditiva.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Area semantica<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nell&#8217;area semantica, troviamo bambini con un <strong>vocabolario ridotto<\/strong>, con difficolt\u00e0 ad accedere al lessico, conoscono le parole, ma faticano a richiamarle. Per questo motivo tendono a usare parole molto generiche e perifrasi. Inoltre, hanno grandissime <strong>difficolt\u00e0 a esprimere e comprendere tutto ci\u00f2 che \u00e8 astratto<\/strong>, cio\u00e8 tutto ci\u00f2 che non pu\u00f2 essere contestualizzato. Inoltre, imparano con molta difficolt\u00e0 nuovo vocabolario.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Area morfosintattica<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;area morfosintattica \u00e8 la pi\u00f9 colpita, tendono a usare <strong>frasi semplici<\/strong> con pochi elementi, generalmente <strong>mal strutturate<\/strong> con errori di concordanza, verbi mal coniugati, omissioni di preposizioni, pronomi, tra altri errori. Certamente, se l&#8217;area morfosintattica non \u00e8 compromessa non possiamo parlare di TEL.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Area pragmatica<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;area pragmatica \u00e8 sempre alterata nelle persone con TEL. Faticano a stabilire<strong> relazioni sociali <\/strong>attraverso il gioco. Cos\u00ec come a comprendere e rispettare le regole. Mostrano inoltre <strong>difficolt\u00e0 a comprendere gli stati emotivi e a risolvere problemi interpersonali<\/strong>. Questo rappresenta un grande ostacolo nel fare inferenze, cio\u00e8 comprendere tutto ci\u00f2 che non \u00e8 letterale e\/o non \u00e8 contestualizzato come le ironie, i doppi sensi, le metafore, le barzellette, ecc. Tutto ci\u00f2 segna in modo significativo il modo in cui si relazionano con gli altri.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tutte le difficolt\u00e0 indicate non possono essere imputate n\u00e9 associate a nessun altro disturbo o patologia, pertanto si esclude come causa la perdita uditiva, il danno cerebrale, il basso quoziente intellettivo, il deficit motorio, fattori socioambientali o alterazioni dello sviluppo (Leonard,1998).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Aree dello sviluppo che colpisce il disturbo del linguaggio<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il TEL \u00e8 un termine relativamente giovane che in poco tempo ha subito molte modifiche nella sua denominazione, la pi\u00f9 conosciuta \u201c<strong>disfasia<\/strong>\u201d. Attualmente, con la nuova classificazione del DSM-V perde la qualifica di specifico e da \u201cSpecific Language Impairment, SLI\u201d opta per &#8220;Language Disorders\u201c, rimanendo per noi come \u201c<strong>Disturbo del linguaggio<\/strong>\u201d, rientrando nella categoria \u201c<strong>Disturbi della comunicazione<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il TEL si suddivide a sua volta in due tipi. Da un lato, c&#8217;\u00e8 il tipo <strong>fonologico-sintattico<\/strong>, mentre, dall&#8217;altro, troviamo il <strong>lessico-sintattico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Non esiste ancora un consenso chiaro nel comitato di esperti su quale sia la terminologia pi\u00f9 adeguata per il TEL. Tuttavia, molti sembrano concordare sul fatto che \u201cspecifico\u201d sia un termine un po&#8217; incongruente, dato che, sebbene la maggiore compromissione nei bambini con TEL sia la <strong>dimensione del linguaggio, <\/strong>colpisce molte altre aree dello sviluppo, come:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Memoria di lavoro<\/li>\n\n\n\n<li>Abilit\u00e0 mentaliste<\/li>\n\n\n\n<li>Udito<\/li>\n\n\n\n<li>Funzioni esecutive<\/li>\n\n\n\n<li>Controllo motorio<\/li>\n\n\n\n<li>Attenzione condivisa<\/li>\n\n\n\n<li>Sviluppo sociale<\/li>\n\n\n\n<li>Comportamento<\/li>\n\n\n\n<li>Rendimento scolastico<\/li>\n\n\n\n<li>Autoconcetto<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cause del disturbo del linguaggio<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si s<strong>conoscono ancora le cause<\/strong> che generano il disturbo, ma studi recenti corroborano l&#8217;importanza della<strong> componente genetica<\/strong>; tra il 50 e il 70% dei bambini con TEL ha almeno un membro della famiglia con lo stesso disturbo. Inoltre, sono state trovate alterazioni nel gene FOXP2, noto come il gene del linguaggio.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Sintomi del disturbo del linguaggio<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La prevalenza del TEL \u00e8 del <strong>2-7% della popolazione infantile<\/strong> con un rapporto 2:1\/3:1 a favore dei maschi. \u00c8 un<strong> disturbo grave e persistente<\/strong> che interessa l&#8217;acquisizione del linguaggio fin dall&#8217;inizio, si protrae durante l&#8217;infanzia e l&#8217;adolescenza, potendo lasciare sequele significative nell&#8217;et\u00e0 adulta. Per questo \u00e8 di vitale importanza la <strong>rilevazione e l&#8217;intervento precoci<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bisogna prestare attenzione ad alcuni segnali d&#8217;allarme non appena li percepiamo. Evitiamo alcuni miti e leggende come \u201cpoi parler\u00e0\u201d, \u201c\u00e8 troppo piccolo\u201d, \u201cogni bambino ha i suoi tempi\u201d\u2026 Il TEL appare sempre come un ritardo nell&#8217;acquisizione del linguaggio. Questo non significa che tutti i parlanti tardivi finiranno per avere un disturbo specifico del linguaggio, ma, tuttavia, tutti i TEL sono stati parlanti tardivi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Spesso<strong> iniziano a parlare pi\u00f9 tardi<\/strong>, generalmente il loro repertorio di <strong>vocabolario \u00e8 molto scarso<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se <strong>a 2 anni<\/strong> non hanno almeno <strong>50 parole<\/strong> nel loro magazzino lessicale e di queste 50 parole il 20% sono verbi, abbiamo un forte indicatore di TEL. Cos\u00ec come i bambini che a questa et\u00e0 non effettuano combinazioni di due parole.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>A 3 anni<\/strong> \u00e8 possibile che parlino, ma presentino un <strong>parlato inintellegibile<\/strong>, frasi con errori fonetici e fonologici, con frasi di tre elementi. Difficolt\u00e0 a comprendere frasi di tipo Q (che, come, chi&#8230;).<\/li>\n\n\n\n<li>Se <strong>a 4 anni<\/strong>, <strong>usa \u00fanicamente frasi di 3 parole o meno,<\/strong> non usa aggettivi, pronomi, con un lessico limitato, non fa narrazioni.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>A 5 anni<\/strong>, produce frasi grammaticalmente scorrette, ha difficolt\u00e0 a recuperare parole nel momento di narrare&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Attenzione!, sono segnali d&#8217;allarme che possono essere indicativi di possibili difficolt\u00e0 del linguaggio. Che un bambino soddisfi uno di essi non implica necessariamente una diagnosi di TEL.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image image-interface\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/woman-doing-speech-therapy-with-little-boy-at-her-clinic-1.webp\" alt=\"Sessione di logopedia in ambulatorio: logopedista con un bambino che lavora con carte delle lettere colorate sul tavolo.\" class=\"wp-image-14860\" style=\"width:auto;height:undefinedpx\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/woman-doing-speech-therapy-with-little-boy-at-her-clinic-1-300x200.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/woman-doing-speech-therapy-with-little-boy-at-her-clinic-1-768x512.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/woman-doing-speech-therapy-with-little-boy-at-her-clinic-1.webp 1000w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Diagnosi e intervento dei bambini con TEL<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La valutazione, diagnosi e intervento precoce \u00e8 imprescindibile nell&#8217;evoluzione dei bambini con TEL.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da un lato, la diagnosi \u00e8 molto complessa e pone molti problemi soprattutto nelle et\u00e0 precoci.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Prima dei 3 anni<\/strong> <strong>\u00e8 difficile determinare <\/strong>se le difficolt\u00e0 del linguaggio orale siano dovute a un ritardo del linguaggio o a un disturbo del linguaggio.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>A 4 anni si pu\u00f2 gi\u00e0 parlare di un possibile TEL<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>A 5 anni di solito si conferma la diagnosi<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Non dobbiamo aspettare di confermare una diagnosi, ma prestare attenzione ai segnali dal momento in cui vengono rilevati. Ricordare il grande impatto che questo disturbo ha nella loro vita scolastica, personale ed emotiva, non solo nelle et\u00e0 precoci.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quando passano alla scuola primaria vanno compensando queste difficolt\u00e0, potremmo dire che la sintomatologia diventa meno evidente o visibile, soprattutto nel 2\u00ba e 3\u00ba ciclo della scuola primaria. Poich\u00e9 riescono a comunicare con un linguaggio pi\u00f9 formale ed elaborato, il che pu\u00f2 portare a confondere il fatto che abbiano superato le loro difficolt\u00e0 linguistiche. Ma non \u00e8 cos\u00ec, continueranno a manifestare difficolt\u00e0 con il lessico, il loro linguaggio espressivo \u00e8 alterato, hanno difficolt\u00e0 a realizzare narrazioni e a mantenere un discorso coerente con idee ben coese. Raccontano storie pi\u00f9 brevi con meno idee principali e secondarie, mal sequenziate temporalmente\u2026<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Inoltre, tutti solitamente presentano <strong>problematiche di apprendimento<\/strong>, specialmente nello sviluppo della <strong>lettoscrittura<\/strong>, cos\u00ec come nell&#8217;apprendimento della <strong>matematica<\/strong> a causa di problemi di comprensione e di acquisizione di contenuti pi\u00f9 astratti. Il loro rendimento scolastico \u00e8 compromesso <strong>in tutte le fasi<\/strong>, compresa la scuola secondaria.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comorbilit\u00e0 del disturbo del linguaggio<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Molti TEL presentano comorbilit\u00e0 con altri disturbi come dislessia, discalculia, disgrafia, disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0, alterazioni dell&#8217;interazione sociale, tra gli altri.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il disturbo del linguaggio \u00e8 considerato un bisogno educativo speciale. Se esiste un grande scarto curricolare (1,5-2 anni) possono essere previste significative adattazioni curriculari.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se dopo aver letto questo articolo hai dei dubbi, consulta uno specialista con esperienza che sappia guidarti e orientarti. Su <a href=\"https:\/\/www.d-letras.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">d-letras<\/a> saremo lieti di assisterti.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image image-interface\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Trastorno-del-lenguaje-Infografia-del-articulo.webp\" alt=\"Infografica del Disturbo del Linguaggio (TEL) con icone di cervello e bambini, che illustra cause e sintomi.\" class=\"wp-image-43637\" style=\"width:700px;height:auto\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Infografica sui disturbi del linguaggio &#8211; <em>Alterazione grave e persistente nell&#8217;acquisizione del linguaggio orale<\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-0111 particle-bg p-5 has-primary-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Prova NeuronUP gratis per 7 giorni<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color wp-block-paragraph\">Potrai collaborare con le nostre attivit\u00e0, progettare sedute o fare riabilitazione a distanza.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/landing-store-user\/\">Comincia la tua prova<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:18px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Se ti \u00e8 piaciuto questo articolo sul disturbo del linguaggio, potresti essere interessato anche ad altri articoli correlati al linguaggio:<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1 \/ 1;--columns-sm:1 \/ 1;--columns-md:1 \/ 3;--columns-lg:1 \/ 3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-ictus-o-malattie-cerebrovascolari-cva tag-afasia tag-dano-cerebral tag-dano-cerebral-adquirido tag-ictus tag-linguaggio\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Afasia dopo l&#8217;ictus: cause, tipi e riabilitazione\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/cerebrolesione-acquisita\/ictus-o-malattie-cerebrovascolari-cva\/afasia-dopo-lictus-cause-tipi-e-riabilitazione\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"211\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Afasia-tras-ACV-causas-tipos-y-rehabilitacion.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Uomo anziano seduto con una camicia a righe sostiene un tablet; 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Il caso di UNIR<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva tag-estimulacion-cognitiva tag-intelligenza-artificiale tag-noticias-de-neuronup tag-semana-del-cerebro\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"Realt\u00e0 virtuale nella terapia cognitiva: Applicazioni e benefici nella neuropsicologia\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/realta-virtuale-nella-terapia-cognitiva-applicazioni-e-vantaggi-in-neuropsicologia\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"225\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Realidad-virtual-en-terapia-cognitiva-Aplicaciones-y-beneficios-en-neuropsicologia.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Laboratorio con casco di realt\u00e0 virtuale e EEG osservando; mostra tecnologia e neuroscienza per RV nella terapia cognitiva.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Realidad-virtual-en-terapia-cognitiva-Aplicaciones-y-beneficios-en-neuropsicologia-300x169.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Realidad-virtual-en-terapia-cognitiva-Aplicaciones-y-beneficios-en-neuropsicologia-768x432.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Realidad-virtual-en-terapia-cognitiva-Aplicaciones-y-beneficios-en-neuropsicologia-1024x576.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Realidad-virtual-en-terapia-cognitiva-Aplicaciones-y-beneficios-en-neuropsicologia.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/realta-virtuale-nella-terapia-cognitiva-applicazioni-e-vantaggi-in-neuropsicologia\/\" rel=\"bookmark\">Realt\u00e0 virtuale nella terapia cognitiva: Applicazioni e benefici nella neuropsicologia<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-funzioni-esecutive tag-funciones-ejecutivas tag-ninos\" style=\"--entry-index:4;\" aria-label=\"Modello delle funzioni esecutive basato sull&#8217;analisi fattoriale nella popolazione infantile e scolastica: meta-analisi\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/neuropsicologia\/funzioni-esecutive\/modello-di-funzioni-esecutive-basato-su-analisi-fattoriali-in-popolazione-infantile-e-scolastica\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img 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entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/neuropsicologia\/funzioni-esecutive\/modello-di-funzioni-esecutive-basato-su-analisi-fattoriali-in-popolazione-infantile-e-scolastica\/\" rel=\"bookmark\">Modello delle funzioni esecutive basato sull&#8217;analisi fattoriale nella popolazione infantile e scolastica: meta-analisi<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-disturbi-del-linguaggio tag-afasia tag-dano-cerebral tag-dano-cerebral-adquirido tag-linguaggio\" style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"Afasia: diagnosi differenziale e tipi di afasia\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-linguaggio\/afasia-tipi\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-linguaggio\/afasia-tipi\/\" rel=\"bookmark\">Afasia: diagnosi differenziale e tipi di afasia<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-attivita-di-neuroriabilitazione tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-ninos tag-anziani tag-ninos tag-noticias-de-neuronup\" style=\"--entry-index:6;\" aria-label=\"Speciale Natale: 5 attivit\u00e0 di stimolazione cognitiva natalizie\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/attivita-di-neuroriabilitazione\/speciale-natale-5-attivita-di-stimolazione-cognitiva-natalizie\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"225\" 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/attivita-di-neuroriabilitazione\/speciale-natale-5-attivita-di-stimolazione-cognitiva-natalizie\/\" rel=\"bookmark\">Speciale Natale: 5 attivit\u00e0 di stimolazione cognitiva natalizie<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Disturbo del linguaggio (TEL) \u00e8 un disturbo del neurosviluppo grave e durevole che interessa la acquisizione e lo sviluppo del linguaggio orale. Inoltre, pu\u00f2 alterare sia l&#8217;area comprensiva sia quella espressiva o entrambe. Si qualifica come un disturbo \u201ceterogeneo\u201d perch\u00e9 non troveremo mai due TEL uguali. 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