
{"id":6900,"date":"2021-11-11T20:29:16","date_gmt":"2021-11-11T18:29:16","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=6900"},"modified":"2021-11-11T20:29:16","modified_gmt":"2021-11-11T18:29:16","slug":"la-rete-in-riposo-implicazioni-in-alzheimer-schizofrenia-e-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/neuropsicologia\/la-rete-in-riposo-implicazioni-in-alzheimer-schizofrenia-e-autismo\/","title":{"rendered":"La rete a riposo. Implicazioni in Alzheimer, schizofrenia e autismo"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Default Mode Network<\/em>&nbsp;(DMN)<\/strong> pu\u00f2 essere definita come una linea di base di attivit\u00e0 neuronale [1] che si manifesta quando il soggetto ha pensieri che non sono diretti a uno scopo. \u00c8 stata scoperta a partire dal grado di variazione nel consumo di ossigeno in una serie di aree del cervello, che si attivavano quando le persone non pensavano a \u201cnulla in particolare\u201d (questo \u00e8 importante). Un altro fattore che si \u00e8 usato per studiare questa rete \u00e8 la <strong>sincronia<\/strong> (il grado di coordinazione delle frequenze emesse dai neuroni come conseguenza della loro attivit\u00e0 elettrica). Per fare un paragone, immagini che le vecchie radio di frequenza trasmettano sulla stessa sintonizzazione (o su pi\u00f9 sintonie che si accoppiano) e si attivino contemporaneamente comunicando su larga scala.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nel tipico esperimento sulla <strong>DMN<\/strong>, si chiede ai soggetti di chiudere gli occhi e di non pensare a nulla di concreto, semplicemente di restare svegli. Quindi si acquisiscono immagini tramite risonanza magnetica (o altre tecniche) delle aree cerebrali di interesse. Successivamente si chiede ai soggetti di svolgere un compito che richiede pensieri e\/o comportamenti diretti a uno scopo (una richiesta esecutiva).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Queste sono le aree che si attivano nella condizione \u201ca riposo\u201d (DMN):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"445\" height=\"372\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/DMN-Wandering_and_wondering_-1.webp\" alt=\"Rappresentazione 3D del cervello con la Rete a riposo (DMN) evidenziata e connessioni tra regioni, in toni rossi e blu.\" class=\"wp-image-8113\" title=\"La rete a riposo. Implicazioni in Alzheimer, schizofrenia e autismo\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/DMN-Wandering_and_wondering_-1-300x251.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/DMN-Wandering_and_wondering_-1.webp 445w\" sizes=\"(max-width: 445px) 100vw, 445px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nell&#8217;immagine possiamo vedere come, oltre alle aree in blu scuro, ci siano tratti pi\u00f9 sfumati che connettono queste zone. Sono fasci di sostanza bianca e ci fanno comprendere che le reti del cervello si configurano come reti di \u201cmondo piccolo\u201d: centri distribuiti e connessi su larga scala nel cervello. Queste reti evolvono con la maturazione; nei primi anni di vita non presentano tanta coesione [2]. Tra le aree che si attivano vi sono:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>La corteza prefrontal medial<\/strong>, un \u00e1rea en la que se ubica el \u00c1rea de Brodmann 9 y 10, entre otras. Estas dos \u00e1reas se han relacionado con las representaciones de nuestra personalidad y la cognici\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>El precuneus (ventral)<\/strong>, relacionado con la memoria epis\u00f3dica, la conciencia y el self. Tambi\u00e9n con habilidades visuoconstructivas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>&nbsp;El l\u00f3bulo parietal inferior<\/strong>, relacionado con el lenguaje, la imagen corporal y la identificaci\u00f3n de emociones. Tambi\u00e9n con la representaci\u00f3n espacial.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"695\" height=\"257\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Default-mode-network-1.webp\" alt=\"Dos representaciones 3D del cerebro en reposo con coloraci\u00f3n por DMN en tonos c\u00e1lidos y fr\u00edos, para ilustrar la Red en Modo Predeterminado.\" class=\"wp-image-8115\" title=\"La red en reposo. Implicaciones en Alzheimer, esquizofrenia y autismo\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Default-mode-network-1-300x111.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Default-mode-network-1.webp 695w\" sizes=\"(max-width: 695px) 100vw, 695px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando se <strong>contrasta la actividad del cerebro<\/strong> en ambas situaciones (cuando \u201cno se piensa en nada\u201d vs. cuando se tiene un pensamiento dirigido a una meta\/resoluci\u00f3n de problemas) se obtienen una imagen similar a la de arriba. Las zonas de azul se corresponden con zonas activadas cuando la persona ejecuta una tarea (<em><strong>Red de Trabajo<\/strong><\/em>). Las zonas en naranja ser\u00edan la DMN. Lo interesante es que la ejecuci\u00f3n en la tarea ejecutiva correlaciona con una correcta activaci\u00f3n de la red de trabajo (\u201c<strong>azul<\/strong>\u201d) y una correcta atenuaci\u00f3n (que no llega a ser desactivaci\u00f3n) de la DMN (\u201c<strong>naranja<\/strong>\u201d). \u00bfTenemos un ejemplo de la buscada \u201c<strong>disociaci\u00f3n<\/strong> <strong>doble<\/strong>\u201d en neuropsicolog\u00eda?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><em>\u00bfNo piense en nada en concreto?<\/em><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En realidad, cuando el investigador pide que no se piense en nada en concreto por un periodo de tiempo, nosotros&nbsp;<em>hacemos algo<\/em>. En primer lugar no perdemos la conciencia de nosotros mismos. Por lo general, los sujetos de los experimentos durante esta con<strong>dici\u00f3n experimental<\/strong> han reportado que piensan en s\u00ed mismos (<strong>self, personalidad<\/strong>), en cosas que tienen que hacer (<strong>memoria prospectiva<\/strong>) o en eventos que les han sucedido (<strong>memoria epis\u00f3dica<\/strong>). Incluso en conceptos abstractos (<strong>conceptos sem\u00e1nticos<\/strong>) que pueden o no tener conexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><em>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n guarda la DMN con el Alzheimer?<\/em><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <strong>Alzheimer<\/strong> es un<strong> s\u00edndrome de desconexi\u00f3n neuronal<\/strong>. Esta desconexi\u00f3n afecta a las redes de mundo peque\u00f1o y su comunicaci\u00f3n a gran escala. En el caso de la DMN, la integridad de la red se implicada por el deterioro de la corteza cingulada posterior y por tanto la conectividad entre la regi\u00f3n frontal medial y el l\u00f3bulo parietal inferior. La consecuencia es una <strong>incorrecta activaci\u00f3n de la DMN<\/strong>, pero tambi\u00e9n la existencia de<strong> redes m\u00e1s \u201clargas\u201d<\/strong> y por lo tanto menos eficientes (depende del m\u00e9todo con que se estudie el fen\u00f3meno). Sporns [3] menciona que el <strong>precuneus<\/strong> es adem\u00e1s un \u00e1rea particularmente vulnerable a la deposici\u00f3n de prote\u00edna amiloide, .La falta de integridad de la DMN es un <strong>biomarcador en el Alzheimer.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La consecuencia cognitiva de ello es la incapacidad para unir contenidos cognitivos del apartado anterior: b\u00fasqueda intencional en la memoria, p\u00e9rdida de esquemas espaciales \u2013tanto corporales como no corporales-, p\u00e9rdida de conceptos abstractos, p\u00e9rdida de personalidad. Todo ello, de manera progresiva.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><em>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n guarda la DMN con la esquizofrenia?<\/em><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La esquizofrenia puede conceptualizarse como un <\/strong>s\u00edndrome de desconexi\u00f3n, desintegraci\u00f3n y desincronizaci\u00f3n. Podemos verlo en las conexiones fronto-temporales, debido a d\u00e9ficits estructurales pero tambi\u00e9n de conectividad en la materia blanca a gran escala y en las redes de mundo peque\u00f1o. La \u201c<strong>materializaci\u00f3n<\/strong>\u201d de ello puede verse en diferentes aspectos cognitivos. No s\u00f3lo en la <strong>memoria de trabajo<\/strong>. Tambi\u00e9n una <strong>desconexi\u00f3n del lenguaje <\/strong>(mutismo, intrusi\u00f3n de rumiaciones durante la ejecuci\u00f3n de una tarea, ecolalia, habla disgregada, etc.),<strong> de la personalidad, la conciencia, el pensamiento o el esquema corporal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la esquizofrenia tambi\u00e9n hay <strong>alteraciones de la eficacia de las redes <\/strong>a gran escala del cerebro. \u00bfCu\u00e1l es el efecto en la DMN? Es doble. Se produce un d\u00e9ficit en la inhibici\u00f3n de la DMN. Y cuando existe una incorrecta supresi\u00f3n de la DMN, la red \u201cde trabajo\u201d no funciona correctamente [4]. De ah\u00ed podr\u00edan surgir, por ejemplo, las intrusiones t\u00edpicas de algunos esquizofr\u00e9nicos durante la ejecuci\u00f3n de AVDs.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><em>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n guarda la DMN con el autismo?<\/em><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el <strong>autismo<\/strong>, en t\u00e9rminos generales, podemos decir que se produce tambi\u00e9n una <strong>incorrecta supresi\u00f3n de la DMN<\/strong>, adem\u00e1s de una baja actividad general de esta red y procesos pobres de auto-referencia. Adem\u00e1s, y a diferencia de los s\u00edndromes anteriores, podr\u00eda darse un <strong>perfil contrario <\/strong>en el que las redes de mundo peque\u00f1o se encuentran sobreconectadas, produciendo una no-diferenciaci\u00f3n de redes a gran escala. Esto genera una p\u00e9rdida de integraci\u00f3n de procesos en los que \u00e9stas intervienen.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Para saber m\u00e1s:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\">\n<li>Raichle, M. E., MacLeod, A. M., Snyder, A. Z., Powers, W. J., Gusnard, D. A., &amp; Shulman, G. L. (2001). A default mode of brain function.\u00a0<em>Proceedings of the National Academy of Sciences<\/em>,\u00a0<em>98<\/em>(2), 676\u2013682. doi:10.1073\/pnas.98.2.676<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\">\n<li>Fair, D. A., Cohen, A. L., Dosenbach, N. U. F., Church, J. A., Miezin, F. M., Barch, D. M., Raichle, M. E., et\u00a0al. (2008). The maturing architecture of the brain\u2019s default network.\u00a0<em>Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America<\/em>,\u00a0<em>105<\/em>(10), 4028\u20134032. doi:10.1073\/pnas.0800376105<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\">\n<li>Sporns, O. (2011) Networks of the Brain. Ed. MIT<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\">\n<li>Whitfield-Gabrieli, S., Thermenos, H. W., Milanovic, S., Tsuang, M. T., Faraone, S. V., McCarley, R. W., Shenton, M. E., et\u00a0al. (2009). Hyperactivity and hyperconnectivity of the default network in schizophrenia and in first-degree relatives of persons with schizophrenia.\u00a0<em>Proceedings of the National Academy of Sciences<\/em>,\u00a0<em>106<\/em>(4), 1279\u20131284. doi:10.1073\/pnas.0809141106<\/li>\n<\/ul>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1 \/ 1;--columns-sm:1 \/ 1;--columns-md:1 \/ 3;--columns-lg:1 \/ 3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita tag-ninos tag-tdah tag-testimonianze tag-trastornos-del-neurodesarrollo\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Intervento cognitivo con adolescenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0, tipo iperattivo\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita\/intervento-cognitivo-con-adolescenti-con-adhd\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"246\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/plantilla-blog-3.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Aula con l&#039;insegnante di spalle di fronte a una lavagna verde; primo piano di uno studente seduto con il telefono cellulare, ambiente di classe.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/plantilla-blog-3-300x185.webp 300w, 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has-image-first type-post category-adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita tag-atencion tag-funciones-ejecutivas tag-tdah tag-trastornos-del-neurodesarrollo\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Trattamento dell&#8217;ADHD con il neurofeedback\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita\/trattamento-del-tda-h-con-neurofeedback\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/the-image-of-the-human-brain.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Illustrazione stilizzata di un cervello umano illuminato in blu e viola, con connessioni neuronali brillanti.\" 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neurofeedback<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-attivita-per-ladhd tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-ninos tag-ninos tag-tdah tag-trastornos-del-neurodesarrollo\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"7 attivit\u00e0 da svolgere in classe con i bambini della scuola primaria affetti da ADHD\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/attivita-di-neuroriabilitazione\/attivita-per-ladhd\/attivita-da-svolgere-in-aula-con-bambini-delle-elementari-con-tdah\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/cuenta-sonidos-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Bambina con gli occhiali, vestita di blu con rombi, sorride a una festa; 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ADHD<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neuroscienze-del-cervello tag-cervello\" style=\"--entry-index:4;\" aria-label=\"Demenza frontotemporale: che cos&#8217;\u00e8, tipi, sintomi, cause, diagnosi e trattamento\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/neuroscienze-del-cervello\/demenza-frontotemporale-cose-tipi-sintomi-cause-diagnosi-e-trattamento\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Demencia-frontotemporal-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Ricercatore in camice rivede documenti in laboratorio, di fronte a uno schermo con dati sulla demenza frontotemporale.\" 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trattamento<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-attivita-di-neuroriabilitazione tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-adultos tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-ninos\" style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"Attivit\u00e0 uditive nella riabilitazione cognitiva di bambini e adulti\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/attivita-di-neuroriabilitazione\/attivita-uditive-nella-riabilitazione-cognitiva-di-bambini-e-adulti\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Actividades-NeuronUP-Localiza-los-sonidos-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Griglia di 16 caselle con giradischi antichi, uno in riproduzione, 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