{"id":6657,"date":"2025-06-27T10:02:18","date_gmt":"2025-06-27T10:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=6657"},"modified":"2025-06-26T17:53:26","modified_gmt":"2025-06-26T15:53:26","slug":"trattamento-con-neurofeedback-e-neuronup-in-un-caso-di-tda-globale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita\/trattamento-con-neurofeedback-e-neuronup-in-un-caso-di-tda-globale\/","title":{"rendered":"Trattamento con neurofeedback e NeuronUP in un caso di ADHD globale"},"content":{"rendered":"\n

Trattamento con neurofeedback e allenamento delle funzioni esecutive con NeuronUP in un ragazzo con TDA<\/h2>\n\n\n\n

Ragazzo di 15 anni valutato con prove psicopedagogiche e con il ClinicalQ di Swingle e per il quale, dati i risultati, si decise di adottare un intervento doppio. \u00c8 stato realizzato con la tecnica del neurofeedback e l’allenamento delle funzioni esecutive tramite la piattaforma NeuronUP per questo caso di TDA.<\/p>\n\n\n\n

Presentazione del caso<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

I genitori, residenti negli USA, si recano al centro per la valutazione del figlio durante un breve soggiorno nel nostro Paese. Vengono somministrate varie prove<\/strong> adeguate alla sua et\u00e0, quali: BAS II, MATRICES, il D2 di attenzione, CARAS-R, AGL attentivo, Stroop, MY di memoria, PROLEC-SE per i processi di lettura e scrittura, i criteri diagnostici del DSM-IV e vengono inoltre raccolti dati tramite i questionari BRIEF e SENA dalla famiglia e con autovalutazione, e infine il ClinicalQ.<\/p>\n\n\n\n

Prove<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

In questi casi \u00e8 sempre necessario raccogliere i dati e in base a questi (questionari iniziali, di sintomi visivi, uditivi, \u2026) adattare<\/strong> le prove di valutazione<\/strong>. Tuttavia, per confermare o escludere l’esistenza di una diagnosi, \u00e8 sempre opportuno somministrare prove di intelligenza, attenzione, ecc. al fine di stabilire un piano di intervento adeguato<\/strong>, e bisogna decidere se approfondire altre aree (come quella motoria, visiva, uditiva, effettuando un’audiometria, ecc.).<\/p>\n\n\n\n

Risultati della combinazione del trattamento con neurofeedback e NeuronUP nel TDA<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Nel presente caso i risultati<\/strong> sono stati i seguenti. QI elevato nel BAS II, accompagnato e coerente con un alto percentile nella prova MATRICES di intelligenza non verbale, risultato medio nella prova di memoria (enneatipo 5), risultati efficaci nel test CARAS-R, medi nel D2 (a durata maggiore) e nell’AGL, risultati nella media nel test STROOP e nei processi di lettura e scrittura.<\/p>\n\n\n\n

Il feedback degli insegnanti<\/strong> (\u00e8 importante raccogliere i dati quantitativi delle prove e analizzare anche cosa osservano nel contesto accademico tramite questionari agli insegnanti) ha concluso problemi nell’attenzione sostenuta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Data la ambiguit\u00e0<\/em> dei risultati ottenuti<\/strong>, si esegue un ClinicalQ.<\/p>\n\n\n\n

Che cos’\u00e8 un ClinicalQ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Il ClinicalQ \u00e8 una mappatura a 5 punti del sistema 10\/20<\/strong> effettuata mediante un apparecchio per il neurofeedback<\/strong> con montaggio monopolare a canale singolo. \u00c8 una valutazione che determina la progettazione del trattamento<\/strong> con il neurofeedback.<\/p>\n\n\n\n

Effettuiamo la misurazione nelle localizzazioni cerebrali correlate alle funzioni da valutare<\/strong>: aree centrale (Cz), frontale (F3\/F4\/Fz) e occipitale (O1).<\/p>\n\n\n

\n
\"Il<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Il profilo viene realizzato posizionando gli elettrodi successivamente nelle diverse localizzazioni e svolgendo diverse attivit\u00e0 di tipo cognitivo<\/strong> (ciascuna di queste fasi \u00e8 definita \u201cevento\u201d) con il paziente rilassato, al fine di poter registrare in tempo reale il modello di onde cerebrali<\/strong> in ciascuna di queste attivit\u00e0, per poterlo confrontare con i valori di riferimento e osservare l\u2019evoluzione di tale modello in relazione alle attivit\u00e0 svolte.<\/p>\n\n\n\n

Il Profilo EEG ci fornisce informazioni sul livello di attivit\u00e0 cerebrale in tempo reale e consente quindi di determinare le migliori opzioni di trattamento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Risultati del ClinicalQ:<\/strong><\/h5>\n\n\n
\n
\"Risultati<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Il rapporto o ratio Theta\/Beta<\/strong> (TBR), o il rapporto tra onde veloci e lente nell’EEG<\/strong>, \u00e8 una misura molto comune nei trattamenti di neurofeedback. Livelli elevati di theta e\/o riduzione dei livelli di beta sono tipici nei casi di ADHD<\/strong> e problemi di attenzione.<\/p>\n\n\n\n

Applicazioni:<\/strong> l’allenamento del TBR viene utilizzato principalmente nel trattamento dell’ADHD e, in modo pi\u00f9 ampio, nel campo dell’allenamento dell’attenzione<\/strong>, nel miglioramento dell’apprendimento<\/strong> e delle prestazioni<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Il rapporto Theta\/Beta si calcola dividendo la potenza assoluta Theta (4-8 Hz) per la potenza assoluta Beta (13-21 Hz). Per l’allenamento, si selezionano le localizzazioni centrali<\/strong> (Cz, C3 e\/o C4).<\/p>\n\n\n\n

Obiettivo:<\/strong> ridurre la ratio di potenza<\/strong> Theta\/Beta, ridurre la mancanza di attenzione<\/strong> e diminuire l’iperattivit\u00e0<\/strong> e\/o l’impulsivit\u00e0<\/strong> a occhi aperti.<\/p>\n\n\n\n

Conclusioni sul trattamento con neurofeedback e NeuronUP in un caso di TDA<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Secondo i dati raccolti dai test, il nostro soggetto con TDA necessiterebbe di un allenamento con NeuronUP delle funzioni esecutive<\/strong> che sono risultate al di sotto della media, quali: memoria di lavoro (soprattutto nella componente uditiva), potenziamento della parte verbale (vocabolario e espressione), attenzione sostenuta, flessibilit\u00e0 mentale e pianificazione.<\/p>\n\n\n\n

E parallelamente, secondo i dati del ClinicalQ, lavorare sul rapporto Theta\/Beta<\/strong> in Cz con neurofeedback.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Allenamento dagli USA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Si poneva il dilemma<\/strong> di come attuare questo suggerimento di intervento se il soggetto valutato risiede abitualmente negli USA.<\/p>\n\n\n\n

Ci siamo messi in contatto con un centro di neurofeedback<\/strong> vicino al luogo di residenza del soggetto con TDA che utilizza la tecnica di neurofeedback (e lo stesso apparecchio con cui era stato valutato) e hanno iniziato a lavorare con lui seguendo tale protocollo.<\/p>\n\n\n\n

E parallelamente vengono aggiornate le sessioni di allenamento delle funzioni esecutive<\/strong> con la piattaforma NeuronUP.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La piattaforma facilita l’adattamento degli esercizi<\/strong>, quelli che si sono rivelati pi\u00f9 difficili, quelli che hanno prodotto i risultati migliori, peggiori… informazioni che possiamo utilizzare anche per continuare ad adeguare non solo i livelli o le fasi di difficolt\u00e0<\/strong> ma anche gli esercizi e il loro ordine di presentazione per favorire l’aderenza al trattamento<\/strong> e la motivazione<\/strong> verso il lavoro.<\/p>\n\n\n\n

Intervento in inglese e spagnolo<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Come obiettivo di lavoro \u00e8 stato anche definito rafforzare la parte del linguaggio<\/strong>, essendo importante svolgerla sia nella sua lingua madre che in quella in cui si muove abitualmente, l’inglese.<\/p>\n\n\n\n

La piattaforma NeuronUP<\/strong> ha consentito di adeguarci completamente alle esigenze di questo caso, poich\u00e9 l’allenamento viene svolto in modo vario.<\/p>\n\n\n\n

  1. Remoto<\/strong> con NeuronUP2GO<\/strong>.<\/li>
  2. Allenamento della funzione esecutiva<\/strong> con la parte verbale in spagnolo<\/strong>.<\/li>
  3. Allenamento della funzione esecutiva<\/strong> con la parte verbale in inglese<\/strong>.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Pertanto, \u00e8 importante sottolineare l’esecuzione di valutazioni personalizzate<\/strong> e il pi\u00f9 possibile complete per definire gli obiettivi e il piano di trattamento<\/strong>. Inoltre, \u00e8 indispensabile la conoscenza dei test di valutazione<\/strong> e sapere cosa misurano e quali limitazioni presentano.<\/p>\n\n\n\n

    Infine, \u00e8 fondamentale essere in continua formazione<\/strong> nel campo della neuropsicologia per offrire valutazioni e strumenti il pi\u00f9 completi possibile, al fine di stabilire il piano di intervento pi\u00f9 adeguato e ottimale<\/strong> che garantisca i migliori risultati<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Riferimenti<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Swingle, Paul, <\/strong>Adding Neurotherapy to Your Practice Clinician\u2019s Guide to the ClinicalQ, Neurofeedback, and Braindriving<\/em>, 2015. Ed. Springer<\/p>\n\n\n\n

    www.sebine.org\/neurofeedback\/<\/p>\n\n\n\n

    Se ti \u00e8 piaciuto questo articolo su il trattamento con neurofeedback e NeuronUP in un caso di TDA<\/strong>, potrebbero interessarti queste pubblicazioni di NeuronUP<\/strong>:<\/h4>\n\n
    \"Due<\/a>

    Neuroriabilitazione e stimolazione delle funzioni esecutive nel mondo del lavoro.<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Ragazza<\/a>

    Attivit\u00e0 per associare fonema con grafema: Detective delle lettere<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Sequenza<\/a>

    Scheda per lavorare le gnosie visive nei bambini: Oggetti parzialmente nascosti<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Griglia<\/a>

    Nuovo foglio di memoria episodica per bambini: Memorizza le costellazioni<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Interfaccia<\/a>

    Scheda per migliorare la discriminazione nei bambini: Quale esiste?<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Uomo<\/a>

    Cervello e fobie: come si relazionano?<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Trattamento con neurofeedback e allenamento delle funzioni esecutive con NeuronUP in un ragazzo con TDA Ragazzo di 15 anni valutato con prove psicopedagogiche e con il ClinicalQ di Swingle e per il quale, dati i risultati, si decise di adottare un intervento doppio. \u00c8 stato realizzato con la tecnica del neurofeedback e l’allenamento delle funzioni …<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":6662,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[15],"tags":[458,422,56,148],"class_list":{"2":"type-post","7":"category-adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita","8":"tag-ddai","9":"tag-disturbi-del-neurosviluppo","10":"tag-funzioni-esecutive","11":"tag-linguaggio","12":"entry"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6657"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6657\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6662"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}